农村中学科技馆 几点思考 齐 让 东 莞
案例 农村中学科技馆 背 景 试点情况 几点启示
3 实施创新驱动发展战略 建设创新型国家 核心 经济社会 发展 关键 自主创 新能力 基础 全民科学素 质水平
公民科学素质 能力 科学知识 科学思想 科学精神 科学方法
2010 全民科学素质调查 全国平均 3.27% 10 省市 上 海 北 京 天 津 8.52 浙 江 5.61 江 苏 4.89 福 建 4.40 吉 林 3.90 辽 宁 3.80 黑龙江 3.35 广 东 3.29 （高于 3.27% ） 15 省市 河 北 3.26 山 东 3.13 湖 北 3.11 内蒙古 3.04 陕 西 2.97 山 西 2.91 四 川 2.77 云 南 2.62 安 徽 2.51 重 庆 2.45 江 西 2.33 河 南 2.30 湖 南 2.18 兵 团 1.85 宁 夏 （高于 2005 年全国平均 1.6% ） 7 省市 贵 州 1.54 广 西 1.39 青 海 1.36 甘 肃 1.27 新 疆 1.20 海 南 0.77 西 藏 % 3.27%
提高公民科学素质建议 3.27% 2010 年 5.0% 2015 年 10% 2020 年
重点人群 ---- 未成年人 重点 难点 人群 农民 社区 居民 未成 年人 领导干 部和公 务员 城镇劳 动者
案例 农村中学科技馆 背 景 试点情况 几点启示
清华大学工艺美术学院设计 农村中学科技馆公益项目
10 公募基金 表彰奖励 农村中学科技馆 创新方法培训 中国科技馆发展奖 辅导奖 一线辅导员 展品奖 设计 生产 服务 企业 创意奖 在校学生 贡献奖 重大贡献 产生方式 提名委员会 创新方法培训
11 中学科技馆标识由清华大学美术 学院设计，标识为蓝底白芯，下 方为名称。标识整体表现为 “ 一 只渴望求知的眼睛，眼中一名孜 孜不倦的少年在品读 ” ，其中 为 中国科技馆发展基金会标识，创 意来源于 “∞” 无穷大数学符号， 寓意着青少年用科学文化知识武 装自己， “ 开阔视野、知识无限 ” 。
目的： 一提升二促进 提升农村青少年 科学素质 促进教育资源均衡化 促进科技馆展品产业化
13 学生创意 作品 展品 图书多媒体投影数字科技馆
农村中学科技馆 — 前视图
农村中学科技馆 — 后视图
齐 让 2012 年 8 月 26 日 北 京 农村农村中学科技馆公益项目
齐 让 2012 年 8 月 26 日 北 京 农村农村中学科技馆公益项目
齐 让 2012 年 8 月 26 日 北 京 农村农村中学科技馆公益项目
2012 年 8 月 26 日 农村中学科技馆公益项目
齐 让 2012 年 8 月 26 日 北 京 农村农村中学科技馆公益项目
中国科技馆发展基金会 名誉理事长
进展情况 已建成农村中学科技馆 70 余 所，同时协助地方正在建 20 余所，预计到本年底有 29 个 省、直辖市、自治区共建农 村中学科技馆 100 所 。 农 村中学科技馆受到当地师生 和周边居民的喜爱，截至到 目前参观人数已达 40 万人 次 。加大辅导员的培训力度。 22
农村中学科技馆 — 后视图
案例 农村中学科技馆 背 景 试点情况 几点启示
创意作品是核心 设计与手工制作 绘画 摄影 短文 变废为宝 启示 1
资源开放共享 本校学生 当地附近中小学生 本地居民 科普资源共建共享 具体形式由受助方负 责制定和实施 启示 2
投入是关键 社会捐赠 既可通过捐 赠资金来建设科技馆， 也可捐赠实物充实科 技馆科普资源 政府资助 运行费或推 广 启示 3
竞争 激励 评价 展品、图书等科普资 源通过招标进行选择 和生产，并以实物方 式资助 通过基金会 “ 科技馆发 展奖 ” 予以表彰和奖励 制定评价标准 启示 4
为农村的孩子们做点实事其乐无穷！ 鸣 谢