职称评审系统使用说明（申报者） 2011 年 5 月 ver3.0

目录 网上提交材料的流程 制作扫描件的注意事项 使用 WORD 模板的注意事项 在 WORD 中压缩图片的操作 评审系统的登录与退出登录 修改密码 上传评审材料简介 录入基础档案 录入基本情况 录入近五年考核表 录入继续教育、其他进修证明材料 录入证书和表格 录入任职以来工作总结 录入其他教育工作 录入班主任工作 录入课外活动和综合实践活动 录入教育工作亮点特色 录入教学工作统计表 录入公开课 录入教学基本功竞赛 录入教学工作亮点特色 录入教育教学科研工作 使用 “ 发表论文（知网收录） ” 模板 录入培养指导青年教师 提交材料进入审核阶段 评审系统其他功能 关注自已的评审过程和结果 关注他人的评审过程和结果 其他参考资料

几点说明 学校不需要建立公示账户，由市教育局建立并统 一发布 参加申报职称人员一律不担任学校三级审核人员 ，由学校另行指定相同一层次相关人员担任审核 人员 不要直接上传图片，要放入 WORD 后压缩上传 证书无相关文件证明的，可由学校审核其真实性 ，并出具相关证明，如学校也无法证实真实性， 则模板中贴文件处空着 引用网上内容的，需提供网址 论文没有被中国知网收录，仍然可作为申报材料 课题材料中重要内容页扫描，其他内容用电子稿

网上提交材料的流程 2011 年我市将首次利用网络进行中小学教师专 业技术资格评审，网上提交材料的主要流程为： 1. 准备纸质材料 2. 将纸质材料扫描成 图片，合名，分类 保存 3. 选择 word 模版，将 扫描件插入 word 模 版，命名保存 4. 登录评审系统，选 择目录，填写数据， 上传 word 附件 1. 教研组长审核 2. 办公室主任审核 3. 分管校长审核 4. 校内述职、公示 1. 辖市区教育行政部 门审核 2. 市教育局审核 3. 市人社局审核 4. 省人社厅审核 5. 网上公示

制作扫描件的注意事项 推荐使用扫描仪将纸质材料转换成图片（ JPG 格式） 扫描仪分辨率的设定推荐为 300DPI ，图片中文字要清晰易 认 扫描时留白要少，对有效内容进行扫描，增加可视性 在内容较多的图片中，申报者用红笔将自己的信息标出 申报人承担因扫描件质量差而影响评审工作的责任 不推荐 推荐

使用 WORD 模板的注意事项 制作附件必须使用指定的 WORD 模板，并按要求 插入图片，网址等内容 评审系统对附件的大小有限制（ 4M ），对 word 中 的图片进行压缩，既能减小文件，又能加快上传 – 选中任意一张已插入的图片，单击右键，选择设置图 象格式，选择图象 – 点击对话框左下角 “ 压缩 ” ，在 “ 压缩图片 ” 对话框中选择 “ 文档中的所有图片 ” ， “ 打印 ” 后，确定。 将图片压缩后的 word 文档另命名保存

在 WORD 中压缩图片的操作 视频演示

评审系统的登录与退出 登录：评审系统网址： 退出：点击工具栏中的【退出】或者浏览器右上 方关闭按钮，退出评审系统

修改密码 请妥善保管好自己的账户信息 建议第一次使用时修改密码 如果遗忘了密码，可请学校管理员重新设置

上传评审材料简介 申报者根据评审条件要求填写信息，并根据需要 上传 WORD 附件，作为所填信息的支撑材料。 操作路径：我的菜单 — 评审申报表维护

录入基础档案 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 年月日期格式为：年 4 位，月 2 位，如 年月日期格式为：年 4 位，月 2 位，如 填写任现职以来班主任工作年限 填写任现职以来班主任工作年限 填写现职务取得时间 填写现职务取得时间 如在多个年级任教，填写反映主要工作的任教年级 如在多个年级任教，填写反映主要工作的任教年级 填写申报学科 填写申报学科 本栏目不需要上传附件 本栏目不需要上传附件 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】所有信息要保证真实性，填写要完整规范 年月日期格式为：年 4 位，月 2 位，如 年月日期格式为：年 4 位，月 2 位，如 填写任现职以来班主任工作年限 填写任现职以来班主任工作年限 填写现职务取得时间 填写现职务取得时间 如在多个年级任教，填写反映主要工作的任教年级 如在多个年级任教，填写反映主要工作的任教年级 填写申报学科 填写申报学科 本栏目不需要上传附件 本栏目不需要上传附件 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】

录入基本情况 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 一定要正确正确的 “ 拟评审类型 ” ，否则后果严重 一定要正确正确的 “ 拟评审类型 ” ，否则后果严重 硕士研究生或破格晋级中高，年度考核填写近 4 年结 果 硕士研究生或破格晋级中高，年度考核填写近 4 年结 果 学生满意度不必填百分号。如 98 学生满意度不必填百分号。如 98 教育理论填写成绩， 2010 年 60 分合格， 2011 年 70 分 合格 教育理论填写成绩， 2010 年 60 分合格， 2011 年 70 分 合格 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 一定要正确正确的 “ 拟评审类型 ” ，否则后果严重 一定要正确正确的 “ 拟评审类型 ” ，否则后果严重 硕士研究生或破格晋级中高，年度考核填写近 4 年结 果 硕士研究生或破格晋级中高，年度考核填写近 4 年结 果 学生满意度不必填百分号。如 98 学生满意度不必填百分号。如 98 教育理论填写成绩， 2010 年 60 分合格， 2011 年 70 分 合格 教育理论填写成绩， 2010 年 60 分合格， 2011 年 70 分 合格 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】

修改基础档案 如果基础档案部分的 信息修改保存后，还 要打开基本情况页面 按一次保存。

录入近五年考核表 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 申报中学高级需要按年度填写考核信息和按年度上 传考核表 申报中学高级需要按年度填写考核信息和按年度上 传考核表 辖市区申报中学一级或小学高级按年度填写考核信 息，选中第一行上传年度考核情况汇总表 辖市区申报中学一级或小学高级按年度填写考核信 息，选中第一行上传年度考核情况汇总表 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 申报中学高级需要按年度填写考核信息和按年度上 传考核表 申报中学高级需要按年度填写考核信息和按年度上 传考核表 辖市区申报中学一级或小学高级按年度填写考核信 息，选中第一行上传年度考核情况汇总表 辖市区申报中学一级或小学高级按年度填写考核信 息，选中第一行上传年度考核情况汇总表 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】 视频演示

录入计算机职称合格证 江苏省职称计算机证书只有一张证 全国职称计算机要通过三门才算合格，如果一次通 过三门就只有一张合格证，如果没有一次性通过， 会有２－３张合格证，需将所有合格证上传

录入聘书

录入继续教育、其他进修证明材料 按年将继续教育课时（校、区、市三级）汇总后 分行填写（共 5 行），如每年认定课时则为每行 数据上传课时认定表。如不是每年认定，则将认 定表作为第一行数据的附件。所有认定表需贴入 WORD 中后，压缩保存上传 人社局公共课信息放在第 6 行，将合格证证书贴 入 WORD ，压缩保存上传

录入课堂教学能力考核成绩单 如因精品课而免于参加课堂教学能力考核，将精 品课证书作为成绩单上传 如精品课在其他评选中已经使用过，则需参加课 堂教学能力考核，精品课证书放到 “ 教学亮点特色 ” 中

录入证书和表格 教育资格证等证书，职称计算机合格证书等录入 方法与录入年度考核表方法一样 所有证书表格都不要直接上传图片，而是放入 word 文档中上传

录入任职以来工作总结 此处内容与纸质评审表中最后个人小结内容相同

录入其他教育工作 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 其他教育工作不包括班主任工作 其他教育工作不包括班主任工作 中层干部、教研组长等教育管理工作按聘期填写， 并按行上传对应的附件 中层干部、教研组长等教育管理工作按聘期填写， 并按行上传对应的附件 晋升中高限填近 8 年信息 晋升中高限填近 8 年信息 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 其他教育工作不包括班主任工作 其他教育工作不包括班主任工作 中层干部、教研组长等教育管理工作按聘期填写， 并按行上传对应的附件 中层干部、教研组长等教育管理工作按聘期填写， 并按行上传对应的附件 晋升中高限填近 8 年信息 晋升中高限填近 8 年信息 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】

录入班主任工作 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 按学年填写任教以来班主任工作，并按行上传对应 附件。 按学年填写任教以来班主任工作，并按行上传对应 附件。 晋升中高限填近 8 年信息 晋升中高限填近 8 年信息 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 按学年填写任教以来班主任工作，并按行上传对应 附件。 按学年填写任教以来班主任工作，并按行上传对应 附件。 晋升中高限填近 8 年信息 晋升中高限填近 8 年信息 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】

录入课外活动和综合实践活动 此处填写担任辅导员和兴趣小组指导教师有关工 作情况 按学期填写，并上传对应的附件（使用 “ 综合实践、 社团、运动队指导教师 ” 模板）

录入教育工作亮点特色 此处填写评审细化标准没有要求，但能够体现本 人教育工作特色和能力的内容 亮点要精选，与其他目录下的内容不要重复，没 有内容就不填，此处空着，不影响评审

录入教学工作统计表 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 按学年填写任现职以来教学工作信息，并按行上传 对应的附件 按学年填写任现职以来教学工作信息，并按行上传 对应的附件 若同一学年任教多门学科，每门任教学科独立占一 行，并按行上传对应的附件 若同一学年任教多门学科，每门任教学科独立占一 行，并按行上传对应的附件 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 按学年填写任现职以来教学工作信息，并按行上传 对应的附件 按学年填写任现职以来教学工作信息，并按行上传 对应的附件 若同一学年任教多门学科，每门任教学科独立占一 行，并按行上传对应的附件 若同一学年任教多门学科，每门任教学科独立占一 行，并按行上传对应的附件 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】

录入公开课 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 填写任现职以来公开课信息，并按行上传对应的附 件 填写任现职以来公开课信息，并按行上传对应的附 件 精品课、评优课、与基本功竞赛有关的课、与教学 设计比赛有关的课等内容不放在公开课栏目内 精品课、评优课、与基本功竞赛有关的课、与教学 设计比赛有关的课等内容不放在公开课栏目内 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 填写任现职以来公开课信息，并按行上传对应的附 件 填写任现职以来公开课信息，并按行上传对应的附 件 精品课、评优课、与基本功竞赛有关的课、与教学 设计比赛有关的课等内容不放在公开课栏目内 精品课、评优课、与基本功竞赛有关的课、与教学 设计比赛有关的课等内容不放在公开课栏目内 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】

录入教学基本功竞赛 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 填写任现职以来参加基本功竞赛，评优课等情况， 并按行上传对应的附件 填写任现职以来参加基本功竞赛，评优课等情况， 并按行上传对应的附件 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 所有信息要保证真实性，填写要完整规范 填写任现职以来参加基本功竞赛，评优课等情况， 并按行上传对应的附件 填写任现职以来参加基本功竞赛，评优课等情况， 并按行上传对应的附件 录入完毕后，要【保存】 录入完毕后，要【保存】

录入教学工作亮点特色 此处填写评审细化标准没有要求，但能够体现本 人教学工作能力和水平的内容 亮点要精选，与其他目录下的内容不要重复，没 有内容就不填，此处空着，不影响评审

录入教育教学科研工作 规定论文限报 5 篇，其他论文限报 2 篇，若论文能 在中国知网查询到，优先使用 “ 发表论文（知网收 录） ” 模板，如没被知网收录，可以使用其他模板 课题限报 1 个

使用 “ 发表论文（知网收录） ” 模板 打开 “ 知网首页 ” （ 在 “ 学术文献总库导航 ” 中打开 “ 期刊大全 ” 输入刊名，检索 点击刊物名称 输入主题，检索 点击检索到的论文题目打开节点文献 将文责节点文献的截图和网址粘贴到模板的指定 位置 注意： 一些论文集、增刊也会被知网收录，所以知网信 息只表明论文发表过，不能认为收录的论文一定符合职称 评审条件 视频演示

使用 “ 发表论文（知网收录） ” 模板

录入培养指导青年教师 按照常州市 2011 年评审中学高级教师专业技术资 格细化标准数量要求上报材料 亮点要精选，与网上申报的其他目录下的内容不 要重复

提交材料进入审核阶段 评审材料上传完毕，仔细检查核对无误后，送审

关注自已的评审过程和结果 当申报者上传了第一 个评审材料开始，在 登录后的个人界面会 出现如右图所示的流 程图，闪烁的绿色块 会指示评审所在的环 节 评审申报表查询（个 人）还能知道学科组 的评审意见和评委会 的投票结果

关注他人的评审过程和结果 当申报者的评审 材料在校内的审 核结束后，所有 信息 ( 不含身份 证号和电话号码 ）将会在网上公 示一年，请关注 他们的评审过程 结果

使用评审知识库 评审知识库中存放着有关评审条件供参考 具体操作过程可观看评审知识库中的 “ 上传学带资 料实例 ” 视频

评审系统其他功能 评审材料上传完毕提交上级送审后，通过本 查询可以实时看到材料的审核情况 评审材料送审后，在教研组长审核之前，可 以通过【收回】把评审材料收回修改，修改 好了再送审