作文训练（ 2 ） —— 如何写好开头

战胜自我 同学们，你们都 有战胜自我的事例吧。 我也有，我相信你也 有，他也有，这样的 事有很多。我找一个 大家都感兴趣的事来 说说吧。这可是关于 小偷的事情。 战胜自己 曾有一篇文章写到： “ 人生是晴天，又是阴 天；是雨天，又是雪天； 不总是一帆风顺的，但 当你掉入泥沼之中，别 老想着别人，要知道那 摆渡生死的小船正握在 你的手中，你要做的只 是战胜自己，摆渡出 去！ ” 这一直是我欣赏 的一段话，它昭示着我， 人生中最重要的莫过于 战胜自己。

技巧一：广泛引用， 突出主题。

例文 1 ： 好心情是生活的调味剂，带给你无穷的 欢乐，好心情是 “ 漠漠水田飞白鹭 ” 的闲情雅 致，是 “ 采菊东篱下，悠然见南山 ” 的怡然自 得。大自然是我们心灵美好的寄托，每每看 到喷薄而出的朝阳，闻着沁人心脾的花香， 听着清脆婉转的鸟鸣，心情不知不觉就好起 来。哦，大自然就是锻造心情的好去处，接 受大自然的洗礼，感受好心情带来的美好时 光。（常州市 05 年中考作文《锻造好心情》

例文 2 ： 著名的科学家 爱迪生说在： “ 自信 是成功的第一秘 诀。 ” 是的，拥有自 信，不断努力，就 能获得成功。 （ 2004 年河南中考 满分卷《拥有自信 方能成功》） 例文 3 ： “ 月朦胧，鸟朦胧， 帘卷海棠红。 ” 每当 我吟咏这句诗，心中 便有说不出的陶醉。 心也朦胧，眼也朦胧， 眼前真个展现出一幅 画来。（ 2004 年吉林 中考满分卷《陶醉》）

技巧点拨： 引用法是常见的一种方法，引用的内 容是很丰富的，若是议论文则常引用名人 名言，以增强说理的效果，突出论点，如 第二例；若是记叙文、散文则可以用歌词、 诗句，引发下文，便于抒情，如第一例、 第三例。此外，还可以引用古语、谚语、 对联等等。

例文： “ 那只羚羊哪去啦？ ” 妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成 的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。 它一直放在我的桌子角上。这会儿，我的 心怦怦地跳起来，因为昨天我把它送给了 我的好朋友万芳。

技巧二：突出矛盾， 渲染气氛。

例文： “ 你这书记趁早别当了，半点用也 没有！ ” 从学校风尘仆仆赶来的我，离 家门还有百来米远，就闻到了一股浓 浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵 斥声，一种 “ 黑云压城 ” 的感觉猛烈袭 上我的心头。

例文 2 ： “ 今年夏天太热了，干脆明天去买空调！ ” 妈妈 边吃饭边说道。 “ 买空调，买空调，你就知道享受！应该节约 点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。 ” 奶奶唠 叨着，脸上没了笑容。 “ 你这老人，就是想不通，今年都 70 岁了，还 能活多久嘛！ ” 妈妈随口答道。 “ 啪 ” 的一声，奶奶将筷子重重地摔到桌面上。 我的心猛然一抖，一种不祥的预感袭上心头。

技巧点拨： 故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛 盾 —— 解决矛盾的过程中，文章的曲折性 和可读性会大大增强。文章一开头就抖出 一个矛盾冲突，目的是迅速抓住读者的心， 引发读者的阅读兴趣。

例文 1: 泪水不 一定都是痛 苦所流下来 的, 也有是高 兴所流下来 的, 我看到过 一次, 自己也 有一次. 例文 2: 花有眼泪, 那是奋斗的 泪水 —— 露珠 ; 天有眼泪, 那是哺育的艰辛 —— 雨露 ; 烛有眼泪, 那是牺牲自己照 亮别人的奉献 —— 烛泪。 和花朵 、 上天 、 蜡烛的眼泪 相比, 人的泪水太丰富了, 那是感激 、 委屈 、 幸福 、 悲 伤, 是痛苦, 是百感交 集 ……

技巧三：巧用修辞， 展示文采。

例文 1 ： 爱心是冬天里的 一缕阳光，驱散了凛 冽的寒霜；爱心是久 旱后的一场甘露，滋 润了干裂的心田；爱 心是汪洋中的一个航 标，指明了新生的希 望。（湖北中考满分 作文《把爱心带给别 人》） 例文 2 ： 假如我是小鸟，我会记 住那出生时的巢穴；假如我 是树苗，我无法忘记那滋养 我的土地；假如我是江河， 那雪域高原便成了我记忆中 的烙印；假如 …… 无论我是 什么，无论我以什么方式存 在，我可以忘记周围的一切， 甚至可以抛弃自己，但有一 项东西是不可泯灭的 —— 那 就是回报。 ( 贵阳市满分作文 《诠释回报》）

例文 3 ： 盈盈月光，我拘 一捧最清的；落落余 晖，我用一缕最善的； 灼灼红叶，我拾一片 最热的；萋萋芳华， 我摘一束最灿烂的； 对人以和，待人用善， 待人和善。（江西中 考满分作文《待人和 善》） 例文 4 ： 常听老人说： “ 我 走过的桥比你走过的路 还多。 ” 那时，我就在 想，桥究竟是什么呢？ 难道只是村西头那两块 老槐树叠加起来的、我 们上学必须经过的桥吗？ （山西中考满分作文 《美丽的桥》）

技巧点拨： 修辞是语言应用中不可缺少的部分。巧 妙而有贴切的修辞手法能使文章增添许多风 采。例文一应用了比喻排比的手法；例文二 应用拟物、排比的手法；例文三采用排比、 叠词的手法，生动地阐明了自己的观点，抒 发了内心的真实情感，语言靓力多彩；例文 四则采用设问的方式，先设下疑问，再展开 故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅 读兴趣。开头不凡，自然会留给读者一个好 印象。

例文： 新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业 生坐在前八排，我又是坐在最前面一排的中 间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃， 是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的， 她说： “ 夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就 像爸爸看见你上台一样！ ” 爸爸病倒了，他住在医院里不能来。

技巧四：联想回忆， 巧妙叙述。

例文 1 ： “ 常回家看看，回家 看看 ……” 歌声在房间的 上空回旋着。东子拿着 父亲的信，泪水溢满了 脸颊。三年了，东子离 家三年了，三年来，父 亲一封封信已将东子心 中的怨恨化为乌有。东 子掩卷而思，思绪又回 到三年前。（河南省中 考满分作文《常回家看 看》） 例文 2 ： 独立小院，夜光如水， 静静地流泻在我的身边， 我感到了心沉水底的清凉， 引起了对你的不尽思念！ 曾记得也是这样的一个月 色溶溶的夜晚，我把你送 上了开往异乡的列车 …… 小小年纪，孤身一人 在异乡奋斗的你，一切还 好吗？

技巧点拨： 在记叙文中，常常需要采用追忆式的写法， 此时不妨联想回忆，引发思绪。例文二的开头 则采用了这一方法，文中先写月色，由溶溶月 色引发了 “ 我 ” 的联想，使 “ 我 ” 回忆起同样是在这 个夜晚发生的故事。这样 的开头洋溢着一种浓 浓的情感氛围，有利于抒发感情。例文一从一 首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思 绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

例文： 北京的冬季，地上还有积雪，灰 黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中， 而远处有一二风筝浮动，在我是一种 惊异和悲哀。

技巧五：描写环境， 烘托背景。

例文 1 ： 教室外，呼啸的 北风裹着密集的雨 点扑打在墙上， “ 嚓、 嚓 ” 的响。教室里， 一场全能竞赛考试 进行到了白热化的 阶段。（荆州《心 中筑起一堵墙》） 例文 2 ： 紫红色的晚霞充满 着整片天空，其中还有 一轮血色的太阳，如此 暖意的画面显示出 “ 最美 不过夕阳红 ” 的温馨与从 容之感，暖的让人沉醉， 暖的让人迷恋。（湖北 《把美丽带给曾经失落 的我》）

例文 3 ： 晚风吹过湖面上的最美的一波涟漪，夕 阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一 只孤雁。我们默默地站着，目光游离在那若 即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝去， 当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自 己说 “ 别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只 是曾经拥有。 ” （选自安徽中考作文《曾经拥 有》）

技巧点拨： 一切景语皆情语，在写作中环境描写是不可 少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物， 可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头 有一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一 个特定的背景，又可以使文章形成一种特殊的 氛围。例文一描写急雨的降临，为的是为教室 内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛； 例文二描写夕阳夕下的情景，主要是为了下文 的人生感悟打好基础，是情思的触发点；例文 三通过 “ 晚风 ” 、 “ 夕阳 ” 、 “ 秋霜 ” 的描写衬托出此 时人物的心情。三段文字写法简单但很实用， 效果也好，能极大的引发读者的兴趣。

写好开头五大技巧： 广泛引用，突出主题。 突出矛盾，渲染气氛。 巧用修辞，展示文采。 联想回忆，巧妙叙述。 描写环境， 烘托背景。

练习： 当我们不如意的时候，一曲哀 歌常使我们热泪盈眶；当我们事事 顺畅的时候，我们常常想纵情欢 歌．音乐，与我们的生活息息相 关．请以 “ 音乐 ” 为话题，写一段开 头．

★ 开头 -- 小巧而俊秀 ［ 1 ］单刀直入，开门见山。或揭示 全文内容，或交代写作动机，或切入 正题，使全文纲举目张，便于下文条 分缕析。

世界千变万化，疑问层出不穷，答案丰富多彩。 《答案是丰富多彩的》湖北一考生

［ 3 ］抒情开篇，拨动读者心弦，烘 托渲染气氛，引出所叙说的人和事。

黄山！这就是以奇秀俊美而闻名于世 的黄山！有道是五岳归来不看山，黄山归 来不看岳。我可要好好记下这里的世外美 景！ 《答案是丰富多彩的》湖北一考生

［ 4 ］设置疑问，引起读者注意，急 于卒读。

湛蓝长空上云彩是什么形状？似鲲鹏， 像蛟龙，如骏马，没有一个固定的形状。 鲜花怒放的苗圃里哪种花最迷人？牡丹高 贵，秋菊雍荣，玫瑰艳丽 …… 《答案是丰富多彩的》湖北一考生