羅烈師 國立交通大學．客家文化學院． 國際客家研究中心
一、前言 二、前提與設想 三、便道 四、小論文研究技巧概述 五、實作 六、寫作與發表的幾個技巧 七、結語
瘋狂的梵谷 畫筆轉化了真實世界，一如文字勾勒紅塵。 學會問問題，擁有一雙能發現問題的觀察 之眼。
新竹高商現況 眾多的學生 有限的時間 通才前提： 小論文應該為了輔助教學而設計，而非增加教 學負擔。 特殊設想： 自願與菁英的培養模式
從作文到小論文 文筆 內容 架構 格式 核心在於言有所本，站在前人肩上也準備 讓後人挺立。
來自課本的靈感 逝者如斯，而未嘗往也。盈虛者如彼，而卒莫 消長也。 蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。 自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又 何羡乎？ 且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖 一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月。 耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用 之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所 共食。
閱讀心得報告： 書評寫作
觀賞心得報告： 樂評、影評與文化評論
半月池所在的留餘堂就在梅州嘉應學院招 待所後，圍龍舊屋還在，主人後裔幾希， 賃居民工則不少。清晨信步至此，見一精 壯男子撈萍入袋，掮上板車，充做飼料。 這就是現實生活的本身吧！聽任全世界的 圍龍屋氣息奄奄，無視附庸風雅的知識份 子跺足太息，男子只是專心致志，一意向 前。
河源一心發展觀光事業後，說著廣東話的 遊客很快地便充塞著蘇家圍的廳堂。誤入 觀光團的人類學家，失去了自由進出田野 的恣意，突然發現自己的心情和七指毛桃 攤前的老婆婆一樣，對於觀光客，期待之 外，更多的無奈。
小題大作： 題目具體而微 + 資料充分 + 思考縝密 拿得起放得下： 拿起一個傑出的個案研究 放在別人的研究成果之上
具體而微 的題目 足夠的資 料 縝密的 思考
選題與資料： 我的起點知識在哪裡？ 好好想想課本上的知識，相信孟子說的： 「盡信書，不如無書！」 我想爬到哪裡？ 梯子在哪裡？ 資料就是我們的梯子
資料蒐集與分析： 資料在哪裡？ 別擔心，妳絕對不是第一個研究這個問題 的人！ 找到那個人 看她的文章 看她的參考書目
寫作：結構與格式 像不像，三分樣！ 格式非常重要，不照格式就完了！ 為何要有格式？因為： 表示自己站在前人肩上，也準備讓後人挺 立。
關於文獻回顧： 一般《台灣史》專書，各大圖書館皆有， 可洽詢貴校與交清兩校圖書館之館際合作 借書辦法。 國家圖書館期刊與學位論文資料庫： 寶在哪裡？ 參考書目！！！
現場示例：以 Freemind 為例
試教
每課的找茶時間
WORD POWERPOINT
鼓勵學生問問題 區別文筆與內容的兩種指導 集體腦力激盪 臨摹而非抄襲
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