2006 年 5 月初，厦门海关查扣了某贸易 公司一批童装，据查该公司未经北京奥组委 授权许可而使用了福娃标志。 你知道该公司侵犯了北京奥组委对福娃标 志拥有的什么权吗？ 智力成果权（知识产权）
智力成果权（知识产权）含义？ 智力成果权的内容 人身权 财产权 智力成果权的种类： 著作权、专利权、商标权等
《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国民法通则》 《中华人民共和国著作权法》 《中华人民共和国专利权法》 《中华人民共和国商标法》 国家法律保护公民的智力成果权
王珊 8 岁，常常自言自语，搞文学创作的爸爸细 心地将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗。以后 王珊又多次将自己的诗词放在校刊上发表，好几首儿 童诗还得过奖呢 ! 不久，爸爸在书店发现一本儿童获奖 诗词选，其中收录了女儿四篇获作品，于是找到出版 社，索要稿酬和样书。出版社却答复： “ 我们出这样的 书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创作。再 者你女儿才 8 岁，要什么稿酬 !” 王珊的爸爸坚持要为 女儿争个明白，诉至法院。 王珊的爸爸这场官司能打赢吗？为什么？ 案例分析：
性别、民族、年龄 作者及其法定代理人 公民的著作权不受 的限制。而且还进一步规定，出版部门未经过 的许可， 擅自选用作者的作品，应当承担相应的法律责任， 并支付一定的报酬。
当公民的著作权受到侵犯时, 应该怎么办？ （ 1 ）可以向侵权人提出权利请求，要求对其停止侵权行 为并对侵权行为承担相应的法律责任； （ 2 ）可以向有关行政部门提请申诉，保护自己的合法权 利； （ 3 ）也可以向法院提起民事诉讼，要求侵权人停止侵权 行为并对侵权行为承担相应法律责任。 课堂活动：
可依法由其父母或其他监护人向法院起 诉，使侵权人承担相应的法律责任。 未成年人的智力成果权 受到侵害，该怎么办？ 课堂活动：
我们该怎么保护自 己的智力成果呢 ? 课堂活动：
保护智力成果的方式 发明了 “ 自洁水龙头 ” 设计新颖图案作为自己 产品的 标志 科幻小说发表了 版权登记 申请专利 注册商标
专利权证书 著作权证书
国家法律保护公民的发现权和发明权 法律依据：《中华人民共和国民法通则》 发现与发明的区别：发现是本来就存在的，现 在才被人发现，发明是本来没有的东西被人以自 己的聪明才智创造出来；发明具有创造性，而发 现不具有创造性。
我国法律保护未成年人的专利权。未成年人 按照专利法规定的法定程序依法被授予的专利 权，在法律规定的时间和范围内，享有国家行 政与司法保护。 国家法律保护公民的专利权 专利权的含义：是指国家专利机关依照专 利法授予发明人或设计人对某项发明创造享 有在法定期限内的专有权。 专利权的内容 ……
16 岁的在校高中生胡登煌是武汉地区 “ 学生股东 ” 第一人。他发明的 “ 无压痕眼镜架 ” 在宁波市投产。他的另两项专利 “ 世界筷子 ” 、 “ 自洁水 龙头 ” 也进入生产进程。前者在一双筷子上加三个套环，以固定筷子， 让外国人也能熟练地使用；后者在传统水龙头把柄上钻 4 个孔，一开 水龙头，把柄便溢水自洁。 3 项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集 团，该集团投资 200 万元成立 “ 天之煌公司 ” 予以开发，胡登煌凭专利 技术拥有公司股份 10 ％。 思 考： （ 1 ）这个 16 岁中学生当股东的事情，给你什么启示？ （ 2 ）年仅 16 岁的胡登煌获得了发明成果，各种荣誉将接踵而至， 其发明专利权、荣誉权由谁享有呢？是胡登煌，还是他的父母？ 案例分析：
你还知道哪些侵犯知识产权的行为？ 课堂讨论
盗版光盘该不该买？ 正方：赞成买盗版光盘 反方：反对买盗版光盘
盗版如此猖獗， 应该狠狠打击！ （１）国家要严格执行保护知识产权的有关法律， 严厉打击盗版行为； （３）唤起公众维护智力成果权的意识，积极 参与社会对智力成果的保护，不购买盗版产品。 （２）合理降低正版产品的价格； 课堂讨论 我为打击盗版献计谋：
反盗版万人大游行
销毁盗版光盘
“ 科技创新是第一竞争力，是民族进步的 灵魂，盗版是文明退化的祸因 ” 。拒绝盗版， 从我做起。让我们携手筑起这道尊重版权、 远离盗版的心灵防线，让我们用自己的实际 行动传承人类文明，传播善良与美好，开垦 民族产业的沃土，为祖国的繁荣昌盛贡献自 己的一份力量。 倡 议
目前中国内地已有 15 ％的企业商标在海外申请注册 时遭抢注，最近内地企业的商标在港澳台地区也开始频 遭抢注。 国家工商行政管理总局商标局国际注册处工作 人员提醒企业，强化商标先行意识、适当构筑防御性注 册，以及加强国际市场的监测，可以有效规避遭抢注的 风险。比如，五粮液集团正是因为错过 “ 异议期限 ” ，只好 耗时长达 15 个月，花费数万元，终于夺回被一韩国人抢 注的品牌价值达 269 亿元的 “ 五粮液 ” 商标权利。 材料二：中国商标在海外被抢注
结合上述两则案例思考： 加强知识产权保护有何意义？
本课小结 公民的著作权 维护知识产权 公民的发现权和发明权 保护智力成果权 学生也有专利权 国家保护未成年人的专利权 完善我国知识产权制度
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