2015 年 10 月 8 日 思想教育不再困难 大学生人格问卷筛选结果解释
ＵＰＩ是什么？ PART Ⅰ 大学生人格问卷（ UPI ） 大学生人格问卷（ UPI ）是 University Personality Inventory 的简称。 UPI 的主要功能是为了早期发现、早期 治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。 UPI 主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实 态调查而使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂 症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的 简易的问卷。
UPI 问卷结构： 第一部分是学生的基本情况。包括学生的姓名、性别、年龄、 住址、联系办法、家庭情况、兴趣爱好、入学动机等。 第二部分是 UPI 问卷本身。由 60 个项目构成。其中 4 个项 目是测伪尺度 (lie scale) ，其题号是 5 、 20 、 35 、 50 。其余 56 个 是反映学生的苦恼，焦虑，矛盾等症状项目。 第三部分是附加题，主要是了解被测者对自身身心健康状态 的总评价以及是否接受过心理咨询的治疗，有什么咨询要求。
UPI 计分方法： UPI 测验完成后，需要计算的只有一个指标，即总分。 UPI 问卷共 60 个问题，其中有 4 个测伪题 ( 第 5 、 20 、 35 、 50 题 ) 不记分。 UPI 总分的计算规则是：除测伪题 ( 第 5 、 20 、 35 、 50 题 ) 以外的其它 56 个题，肯定选择的题记 1 分，否定选择的 题记 0 分，并求总和。所以， UPI 总分最高为 56 分，最低为 0 分。
UPI 筛选规则： UPI 的筛选标准视研究需要和使用者的具体情况而定, 国内高 校普遍采用的筛选标准如下所示 : 第一类筛选标准： 满足下列条件之一者应归为第一类： ( 一 ) UPI 总分在 25 分 ( 包括 25 分 ) 以上者； ( 二 ) 第 25 题做肯定选择者； ( 三 ) 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者； ( 四 ) 明确提出咨询要求者 ( 由于此条选择人数较多，有时不用 ) ；
UPI 筛选规则： 第二类筛选标准： 满足下列条件之一者应归为第二类： ( 一 ) UPI 总分在 20 分至 25 分 ( 包括 20 分, 不包括 25 分 ) 之间者； ( 二 ) 第 8 ， 16 ， 26 题中有一题做肯定选择者； ( 三 ) 辅助题中只有一题作肯定选择者； 第三类筛选标准： 不属于第一类和第二类者应归为第三类。
PART Ⅱ PART Ⅱ UPI 面谈结果的分类与处理建议 分 类 处 理分 类 处 理 针对三类学生：三类学生属于一次通过学生，表明学生当下 心理健康、适应良好，不需要个别关注。 针对二类学生：二类学生为可能存在心理问题学生，需要辅 导员老师及时关注，结合学生日常表现筛选存在问题学生，并纳入 特别关爱学生名单，同时针对二类学生的突出问题开展相应的主题 教育活动，引导学生树立良好的人生观、价值观。 针对一类学生：院心理咨询室应安排约谈，当面了解学生情 况。
分类处理： 在请来面谈的第一类学生中, 通过进一步的诊断，将学生分 为 A 、 B 、 C 三类。关于 A 、 B 、 C 三类如何判定，主要是根据心 理咨询师的经验。下面的特征可供诊断时参考： A 类：心理异常，如精神病（如精神分裂症等）和各类神 经症 ( 如恐怖症、强迫症、焦虑症、抑郁症等 ) ，明显影响正常生 活者。 处理建议：建议进一步预约心理咨询，填写学生心理档案， 并可选择相应专业心理测试作为诊断依据。对于进一步确诊为 A 类的学生，应及时上报学生教育办公室，与办公室一起商议处 理意见（一般处理意见为转介至当地心理门诊或精神科）。
B 类：心理正常，但存在一定程度的心理问题（严重或一般 心理问题），如人际关系不协调， 新环境不适应等，有一定时 间的病程，但心理问题没有充分泛化，仍能够维持正常学习和 生活。 处理建议：建议进一步预约心理咨询，填写学生心理档案， 并可选择相应专业心理测试作为诊断依据，排除 A 类可能性。对 于确诊为 B 类的学生，可建议其到专业心理咨询机构进行心理咨 询，直到症状明显好转或消失。 C 类，心理正常，存在一般心理问题，但症状不明显或已 经解决。 处理建议：建议通过面谈，排除 A 、 B 类可能性；告知心理 咨询的原则，目的和意义，提醒该类学生在出现心理困扰时及 时向我院心理咨询室或专业心理服务机构求助。
PART Ⅲ 附录
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