以「自我導向學習系統」為主軸 數位人才培育第二階段執行報告 DTC & CIS 2007/10/05

-- 師資 課程 學生 -- ● 數位學習平台 ● 申請IEET認證 ● 數位學習課程內容開發 ● 實施學生證照考試輔導 ● 產學合作課程設計與協同教學 ● 假期實習

-- 師資 -- 數位學習平台（90%）

適性學習的主要目標-1 使學習者感到課程內容難易適中 難 適中 易

適性學習的主要目標-2 減少學習者研讀課程的時間

適性學習的主要目標-3 能針對學習者個別因材施教

適性學習的主要目標-4 教材難易適中 減少學習時間 個別因材施教 自我導向學習系統 適中

自我導向學習系統概略圖 單元開始 前測 加強先備知識 後測 適性學習課程 實施補救教學 單元結束 通過 非同步教學 同步教學 未通過 未通過

非同步教學平台建構圖 數位學習平台 網址：http://ilearning.ntcu.edu.tw 硬體：Dell PowerEge 2950 軟體：旭聯科技_智慧大師WMPro 伺服主機 系統管理主機 課程製作主機 學生學習電腦

同步教學系統建構圖 同步學習系統 網址：http://isee.ntcu.edu.tw 硬體：Dell PowerEge 840 軟體：WebOffice 伺服主機 系統管理主機 課程講解主機 學生學習電腦

檔案管理系統建構圖 檔案管理系統 網址：ftp://210.240.194.169 硬體：Dell PowerEge 2850 軟體： 伺服主機 系統管理主機 檔案上傳主機 學生下傳電腦

伺服系統總架構圖 數位學習平台 自我導向學習系統 同步學習系統 檔案管理系統

適性學習的路徑管理 學習路徑管理

國際標準SCORM 2004

平台適性模組的設定 數位學台習平台有加掛適性模組編輯器。 可以直接在平台編輯學習路徑。 國際SCORM2004標準 平台適性模組的設定

學習者的操作 學習者可依序學習，游標不能跳躍亂點。

課製軟體-1_串流大師 影音教材製作工具軟體，快速製作成各種格式。 優點：支援國際最新SCORM 2004標準。 缺點：不支援廣泛的Flash格式。

課製軟體-2_Camtasia 專業的電腦螢幕影像攝錄、編輯、轉檔的影片工具軟體。 提供全方位的螢幕畫面擷取，絕對能夠滿足製作教學、展示與簡報的需求。 高品質的Flash格式影音串流輸出。

課製軟體-3_Captive 自動錄製螢幕上的所有動作，並可建立互動式Flash模擬。 優點：以向量動畫方式記錄檔案較小。 缺點：應用於串流式、影音簡報教材，略嫌不足。

課製軟體一覽表 項次 軟體名稱 單位 數量 1 Adobe Design Premium 套 2 Adobe Production Premium 3 Fireworks 4 Cake Walk 5 Quick Time Pro 10 6 Camtasia Studio 4+ SnagIt 8 7 Window Server 2003 8 Mirosoft SQL Server 9 威力導演 v6 間 串流大師 3.5 11 PowerDVD v6 12 威力酷燒 5

070710--大塚資訊_智慧大師WMPro _會談

教育訓練_數位學習平台（30%） 平台教育訓練排定表 項次 日期 時間 時數 地點 課程內容 備註 1 10/2(二) 10:10~12:00 二小時 K304b 數位學習平台管理 平台管理者 2 15:30~17:20 K410 數位學習課程管理(初階) 課程製作者 3 10/9(二) 同步學習系統使用 系統使用者 4 10/16(二) 數位學習課程管理(進階) 5 10/23(二) 數位學習平台使用(初階) 平台使用者 6 10/30(二) 數位學習平台使用(進階)

071002--數位平台教育訓練

講座_數位學習平台相關 主題：數位學習系統建置 主講：Dr. Walter W. Wager 時間：96年11月27日（二） （Professor of Florida State University） 時間：96年11月27日（二） 地點：求真樓一樓 演講廳 參加人員：校內及校外有興趣之人士皆可

-- 師資 -- 申請IEET認證（20%）

IEET認證 成立IEET工程認證工作小組，小組成員： 王讚彬、顧維祺、林嬿雯、張林煌 已討論出基本能力指標（草案），分成三大部分，並定細項： 專業能力 團隊合作與溝通表達 國際視野與專業倫理 決議以兩週開一次「 IEET工程認證會議」為原則方式進行

-- 課程 -- 數位學習課程內容開發（70%）

範本開發 已完成 訂定能力指標與學習目標 內容大綱細目 教材內容再補足 決定數位學習平台軟體 依內容大綱蒐集媒體 決定可放入平台之內容 發展前測題庫 製作媒體：以Flash媒體呈現課程內容 篩選適合自我導向學習系統之課程內容部分 28

以Flash媒體呈現課程內容-1 29

-- 課程 -- 實施學生證照考試輔導（70%）

SCJP證照課程 主辦：資訊系 孔崇旭老師承辦 協辦：數位系 日期：7月11、12、13日 8月29、30、31日 9月3、4、5日 主辦：資訊系 孔崇旭老師承辦 協辦：數位系 日期：7月11、12、13日 8月29、30、31日 9月3、4、5日 講師：吳志忠先生 內容：1.SCJP證照課程介紹 2.輔導考照 時數：30小時 參加對象：全校有興趣的學生

CCNA證照課程 主辦：資訊系 王讚彬主任承辦 協辦：數位系 日期：8月6、7、9 、10日 8月13-15日 8月20-22日 主辦：資訊系 王讚彬主任承辦 協辦：數位系 日期：8月6、7、9 、10日 8月13-15日 8月20-22日 講師：張欽偉先生 內容：1.CCNA證照課程介紹 2.輔導考照 時數：30小時 參加對象：全校有興趣的學生

070713--SCJP證照課程

070806--CCNA證照課程

證照課程相關講座-1 演講主題：百萬年薪不是夢--從取得證照開 始（資訊篇） 演講者：吳志忠 先生 （微軟授權教育訓練中心講師） 演講主題：百萬年薪不是夢--從取得證照開 始（資訊篇） 演講者：吳志忠 先生 （微軟授權教育訓練中心講師） 時間：96年10月2日（二） 地點：求真樓一樓演講廳 參加人員：校內及校外有興趣之人士皆可

證照課程相關講座-2 演講主題：百萬年薪不是夢--從取得證照開 始（多媒體篇） 演講者：彭慶東 先生 時間：96年10月9日（二） 演講主題：百萬年薪不是夢--從取得證照開 始（多媒體篇） 演講者：彭慶東 先生 時間：96年10月9日（二） 地點：求真樓一樓音樂廳 參加人員：校內及校外有興趣之人士皆可

-- 課程 -- 產學合作協同教學（50%）

產學合作協同教學 數位系已完成 規劃產學合作服務學習 教師產學合作教學時數分配 實施課程： 1.徐照麗，認知心理學 天盛--數位學習網的認知理論與資訊技術實務整合人才培育 協同教學方案 2.柯凱仁，2D動畫 （1）龍眾--「2D數位動畫」人才培育 （2）2D動畫在泰雅染織文化推廣的運用（7、8月） 3.陳鴻仁，計算機概論&資料探勘 鼎新電腦、臺南縣網中心、仁通資訊--「資訊科技」人才培育 規劃產學合作服務學習

070730--台中市創意廣告協會 產學合作協同教學會議

-- 學生 -- 假期實習（100%）

假期實習 實習單位： 後續工作 數位系，已完成 5/5 ： 喬山健康科技1、苗栗縣文化局3、南投天雕博物館1 （已完成實習，並繳回成績考核表） 資訊系，已完成8/5： 英保公司（4名）、鼎新電腦（4名） 後續工作 評鑑檢討並修正假期實習制度 96學年度寒假繼續推動假期實習

070717--苗栗縣泰安鄉象鼻部落 泰雅織物研究中心產學合作行前會議

070831--假期實習_苗栗縣泰安鄉象鼻部落 泰雅織物研究中心

經費_資本門（90%）

資本門（軟硬體設施）經費執行情形 預算數 實支數 核銷簽證數 請購未銷數 餘額 2,100,000 50,000 405,755 1,413,809 230,436

資本門（軟硬體設施）經費執行情形-1 項目 執行內容 1 PC 4部 （1）於8月3日提出請購，請購數【149,252 】 （2）已驗收，核銷完成： 10月5日 2 Notebook 1部 （1）於8月3日提出請購，請購數【47,229 】 3 （1）於8月14日提出請購，請購數【50,000 】 （2）已驗收，核銷完成：9月28日 伺服器；高、低階 各1台 （1）於8月3日提出請購，請購數【209,274 】

資本門（軟硬體設施）經費執行情形-2 項目 執行內容 4 自我導向數位學習平台軟體 1式 （1）於8月3日提出請購，請購數【900,000 】 （2）於8月29日招標完成，決標價為【869,000 】 （3）已驗收，核銷中 5 液晶投影機 2部 （1）於9月11日提出請購，請購數【176,679 】 （2）已驗收，核銷中 6 課程製作軟體（Adobe Creative Suite 專業版 中文授權版(Win)...等 ） （1）於9月18日提出請購，請購數【80,130 】 （2）請購中

資本門（軟硬體設施）經費執行情形-3 項目 執行內容 7 資料搜索軟體 （1）於9月27日提出請購，請購數【220,000 】 （2）請購中 8 教材製作軟體（串流大師&威力導演 ） （1）於10月3日提出請購，請購數【68,000 】

專案網站（20%） http://ms3.ntcu.edu.tw/wanna/