2016年 衢州常山教师招聘考试备考指导 QQ群：141221117 微信：2628936367 中公教育教师考试研究院 蔡俏丽

1：当老师好吗？ 2、教师招聘考情？ 3、该怎么准备考试？

Question 1： 当老师好吗？

收入 性质 休假 地位 优越的福利待遇，比肩公务员 稳定的工作状态，事业编制。 每年3个月带薪休假，全年共180余天的实际工作天数。 较高的社会地位，受人尊敬 地位

职场 氛围 教学 相长 子女 教育 职业 成就感

Question 2： 教师招聘考情？

形式 笔试 1、公共知识 （20分） 2、学科专业知识 （80分） 3、教材教法 （20分） 面试不得低于65分

公共知识 1.教育学 2.心理学 3.新课程理念 4.班主任工作知识 5.教育法律法规

1.教育学 1）教育与教育学 2）教育与社会 3）教育与人 4）教育目的与教育制度 5）学生与教师 6）课程 7）教学 8）德育 9）班级管理与班主任工作 1.教育学 教学部分：重点考察教学的八大原则和教学方法，尤其是原则，可能会考到相应的大题 德育：重点考察德育的原则：导向原则，疏导原则，尊重学生与严格要求学生相结合原则，知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素，客服消极因素的原则。教育影响的一致性和连贯性原则。因材施教原则。

真题再现 1.“藏息相辅”的含义之一是主张（ ） A.课堂教学与课后辅导相结合 B.学习与思考相结合 1.“藏息相辅”的含义之一是主张（ ） A.课堂教学与课后辅导相结合 B.学习与思考相结合 C.正课教学与课外活动相结合 D.教学与劳动相结合

真题再现 2.在一个人的发展过程中，有的方面在较低年龄段就发展很好，而有的方面要到较高年龄段才能达到成熟水平。这反映了人的身心发展具有（ ）。 A.阶段性 B.不平衡性 C.差异性 D.互补性

真题再现 3.教师在课堂教学中使用多媒体课件，所遵循的教学原则是（ ）。 A.启发性原则 B.直观性原则 C. 巩固性原则 D.因材施教原则

2.心理学 1）心理学概述 2）认知过程 3）情感与意志过程 4）个性心理 5）学习与学习理论 6）知识与技能 7）问题解决与创造性 8）态度与品德 9）学习迁移 10）学习动机 11）学习策略 12）教师心理 2.心理学 教学部分：重点考察教学的八大原则和教学方法，尤其是原则，可能会考到相应的大题 德育：重点考察德育的原则：导向原则，疏导原则，尊重学生与严格要求学生相结合原则，知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素，客服消极因素的原则。教育影响的一致性和连贯性原则。因材施教原则。

真题再现 1.教师上课讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉的（ ）。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

真题再现 2.下列属于学习现象的是（ ）。 A.婴儿吸奶 B.鸭子游水 C.学生每天做广播操 D.猴子骑自行车

真题再现 3.学习较长的系列材料的开端和末尾部分一般遗忘较少，而中间部分一般遗忘较多，这是由于什么造成的（ ）。 A.倒摄抑制 B.前摄抑制 3.学习较长的系列材料的开端和末尾部分一般遗忘较少，而中间部分一般遗忘较多，这是由于什么造成的（ ）。 A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.前摄抑制和倒摄抑制 D.单一抑制

3.教育法律法规 1）《教育法》 2） 《义务教育法》 3） 《教师法》 4） 《未成年人保护法》 5） 《预防未成年人犯罪法》 6） 《学生伤害事故处理办法》 7） 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020） 3.教育法律法规 教学部分：重点考察教学的八大原则和教学方法，尤其是原则，可能会考到相应的大题 德育：重点考察德育的原则：导向原则，疏导原则，尊重学生与严格要求学生相结合原则，知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素，客服消极因素的原则。教育影响的一致性和连贯性原则。因材施教原则。

真题再现 1.根据《教育法》的规定，担任我国学校的校长，必须同时达到下列条件 ①具有我国国籍②拥有硕士学位 ③在我国境内定居④具有国家规定的任职条件 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

真题再现 2.修订后的《中华人民共和国义务教育法》施行日期始于 （ ） A.2006年9月1日 B. 2007年9月1日 2.修订后的《中华人民共和国义务教育法》施行日期始于 （ ） A.2006年9月1日 B. 2007年9月1日 C.2008年9月1日 D.2006年8月31日

Question 3： 该怎么准备考试？ 1、避免误区 2、复习方法

1、避免误区

平时不努力，考前徒伤悲

资料太多，毫无头绪

独自学习，孤立无援

2、复习方法 让梦想 更轻松

联系生活

口诀 外婆寻找落花生 认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家不包括（ ）。 认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家不包括（ ）。 A.孟子 B.华生 C.荀子 D.洛克 外婆寻找落花生

表格归纳 阶段 年龄 特 征 感知运动阶段 0-2岁 仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。 获得了客体的永恒性（9～12个月）。 特 征 感知运动阶段 0-2岁 仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。 获得了客体的永恒性（9～12个月）。 前运算 2-7岁 1.“万物有灵论”； 2.一切以自我为中心； 3.思维具有不可逆性、刻板性； 4.没有守恒概念 具体运算阶段 7-11岁 1.这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）； 2.思维具有可逆性（儿童思维发展的最重要特征）。 形式运算阶段 11-16岁 1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题； 2.思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

以美国学制为蓝本，沿用至解放初期,使用时间最长 人（壬）颁布，鬼（癸）实施，长期嘘（戌）美国 学说 地位 壬寅学制 首次颁布但没有实行 癸卯学制 正式实施的第一个学制 壬戌学制 以美国学制为蓝本，沿用至解放初期,使用时间最长 人（壬）颁布，鬼（癸）实施，长期嘘（戌）美国

有多少想法 死在你脑子里 …… 想开一家酒吧 想找个男朋友 想一个人去西藏 想当老师 想买个大房子 想环游世界 想…… 想说我爱他 想…… 想考公务员 想环游世界 想当老师 想…… 想…… 想买个大房子 想创业

中公教育祝大家考试成功！ 中公教育教师考试研究院：蔡俏丽