求职应聘 江苏省滨海中等专业学校

教 学 目 标 知识与技能：认知：了解求职应聘中必备的基本材料，掌握求职者常见的交往礼仪 运用：会设计个人求职书，掌握求职应聘一般的操作规程 情感态度与价值观：熟悉求职应聘的技巧和策略，基本能识别求职陷阱

求职市场啥重要 互动游戏 活动目的： 通过对人才市场招聘要素的讨论，明确其在求职应聘中的重要性。 活动形式： 甲、求职岗位靠啥找？招聘信息最重要 乙、简历设计要精妙，技能证书不可少 丙、面试要有好技巧，求职礼仪要周到 思考：本组观点有何优势和不足？求职应聘必须做哪些准备？ 互动游戏

同学们，今天我们一起聊聊求职应聘的话题。大家想象一下,如果下个月你毕业了，你该为求职做哪些准备？

一、准备求职材料 求职信 1、求职材料构成要素 个人简历 业绩荣誉 ……

求职信

“信息全面” 2.个人简历的写作要点 “语言简练” “外观整洁” 个人简历模板 “突出个性” “实事求是” “形式新颖”

学业成绩 荣誉证书 3.业绩与荣誉等材料 技能证书 职业资格证书 特长类证书 ……

格式不规范 内容不精练 专长不突出 态度欠谦虚 格式不规范 求职信 尊敬的领导，您好！ 非常感谢您在百忙之中阅读我的求职信。我是**学校计算机应用专业的学生，将于××（时间）毕业。我身高165cm，体重60kg，相貌端正，气质颇佳，非常渴望找到一份能够实现自我价值的工作。 我出生于**市**乡**村**组的一个农村家庭，从小就养成了刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人的生活态度。三年的中专生涯，我刻苦学习，力求上进，并取得了优异的成绩。在校期间，我主修过很多课程，如Authorware 、Office 2000、AutoCAD、Photoshop等。除学习外，我积极参加学校组织的各项活动，并获得多个奖项，担任班级组织委员，协助班主任做班级工作。 人才竟争虽然很激烈，但是我相信凭借我的聪明才智，我一定能为公司带来可观的效益，希望你们能给我这位具有很大潜力的学生一个展示的机会。 祝贵单位事业蒸蒸日上！ 此致 敬礼！ ****年*月**日 求职者：吴** 专长不突出 态度欠谦虚 格式不规范

信息全面 外观整洁 语言简练 突出能力 照片 基本资料 姓 名 周忆天 性 别 男 民 族 汉 族 籍 贯 江苏盐城 出生年月 姓 名 周忆天 性 别 男 照片 民 族 汉 族 籍 贯 江苏盐城 出生年月 1986/7/25 政治面貌 团员 健康情况 良好 学 历 大专 专 业 建筑环境与能源工程 联系电话 0515-8237*****（寝室）1395156******** 通讯地址 建筑职业技术学院（**0413） 求职意向 工民建、房地产、施工单位、工程预算或与建筑业相关的行业 教育背景 2000~2003年 盐城市**初级中学 2003~2008年 **建筑职业技术学院 个人技能 英语通过三级，具有听、说、读、写的一般能力。正在备考计算机二级C语言，对Office办公软件、Photoshop、AutoCAD、天正绘画等应用软件能熟练操作，对PC机的组装和维护有一定的经验。 获奖情况 2007年9月 专业奖学金三等奖 曾任职务 四~五年级担任班级团支书、宿舍检查小组成员 社会实践 2007年暑假跟随老师在某农场进行为期5天的测量工作，且学习期间在校实验大楼施工工地进行为期4天的建筑施工实习，三年级参加了学校部分区域、位置平面图设计，2006年暑假参加了学校“智力支乡”小分队。 主修课程 建筑设计基础、建筑设计、室内设计、美术、建筑表现技法、建筑CAD、建筑史、建筑结构、建筑物理、建筑设备、建筑施工、建筑经济、建筑师职业基础等 兴趣爱好 看书、听音乐、打篮球等 信息全面 外观整洁 语言简练 突出能力

（二）讲究求职礼仪 1、基本礼仪规范 职业形象=简单的修饰+得体的着装（符合职场氛围和要求）+优雅的仪态 在求职应聘中，常见的礼仪规范有： 守时守约、面带微笑、主动问候、关闭手机、双手接物、仪表端庄、热情大方、全神贯注、随手关门、耐心倾听„„

男性 站姿：头正、肩平、臂垂、躯挺 女性 两脚分开，比肩略窄； 身体重心放到两脚中间； 双手合起放在体前或体后。 双脚并拢，脚尖呈V字型 双手合起放在腹前。

坐姿:文雅、端庄、稳重、大方 视频：坐姿礼仪 入座 注意顺序 落座无声 入座得法 离座 注意先后 起身缓慢 站好再走

走姿：从容、平稳、直线、轻盈 蹲姿：迅速、美观、大方

2.礼仪，从细节开始 初次见面说“久仰”； 好久不见说“久违”； 等候客人用“恭候”； 宾客来到称“光临”； 未及欢迎说“失迎”； 起身作别称“告辞”； 看望别人用“拜访”； 请人别送用“留步”； 陪伴朋友用“奉陪”； 中途告辞用“失陪”； 请人原谅说“包涵”； 请人批评说“指教”； 求人解答用“请教”； 盼人指点用“赐教”； 欢迎购买说“惠顾”； 请人受礼称“笑纳”； 请人帮忙说“劳驾”； 求给方便说“借光”； 麻烦别人说“打扰”； 托人办事用“拜托”； 向人祝贺用“恭喜”； 赞人见解称“高见”； 对方来信称“惠书”； 赠人书画题“惠存”； 尊称老师为“恩师”； 称人学生为“高足”； 对方不适说“欠安”； 老人年龄说“高寿”。

课堂活动： 走两圈，秀秀你的举止形象！

布置作业 写一封求职信 制作一份个人简历