教育前沿—— 关于考研的二三事

教育学考研考什么？ 教育学考研有哪些好学校？ 教育学硕士毕业都做什么工作？

学科门 哲学（01） 经济学（02） 在研究生学科分类中，“门”是学科 法学（03） 的最高级别，用两位码表示。 教育学（04） 文学（05） 历史学（06） 理学（07） 工学（08） 农学（09） 医学（10） 军事学（11） 管理学（12） 在研究生学科分类中，“门”是学科 的最高级别，用两位码表示。 目前的研究生学科分类有12门 ： 学科门 一级学科 二级学科

一级学科是学科大类,用四位码表示。 教育学（04）这一学科门下设的一级学科有三个 ： 教育（0401） 心理（0402） 体育（0403）

教育学（0401）下设有10个二级学科： 教育技术学（040110） 特殊教育学（040109） 职业技术教育学（040108） 成人教育学（040107） 高等教育学（040106） 学前教育学（040105） 比较教育学（040104） 教育史 （040103） 课程与教学论（040102） 教育学原理（040101）

二级学科下设有学科研究方向，这些学科研究方向 就是我们日常所讲的“专业方向”，报考时所选择 的研究方向，决定了以后的专业研究具体方向和内容。

教育基本理论方向 教育哲学方向 教育文化学方向 教育改革与发展研究方向 教育政治学方向 教育法学方向 教育学原理（040101） 主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、 教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、 受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其 中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展 新开拓的领域。 教育基本理论方向 教育哲学方向 教育文化学方向 教育改革与发展研究方向 教育政治学方向 教育法学方向 教育社会学方向 教育人类学方向 德育原理方向 家庭教育方向

教学论方向 课程论方向 小学教育方向 脑认知与教学方向 课程与教学论（专业代码040102） 它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专 业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以 帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提 高自己的教学能力。 教学论方向 课程论方向 小学教育方向 脑认知与教学方向

教育史（专业代码040103） 主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中 国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学 专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是 说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关 联较大。 1、中国教育史方向 2、外国教育史方向 3、比较教育史方向

比较教育学（专业代码040104） 研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、 哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其 总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条 件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为 以下一些研究方向： 教育管理与制度 教育政策分析 教育理论与思潮 课程与教学 基础教育 高等教育 比较教育学的理论与方法 ……

学前教育学（专业代码040105） 专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发 展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育 等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有： 学前儿童心理与教育 （依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育） 学前教育理论与实践 （研究学前儿童教育理论与实践问题） 学前儿童课程与游戏 （研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。

高等教育学（专业代码040106） 以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性 的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重 点是什么。其中，三级学科有： 高等教育原理 高等教育质量保障与评估 高等院校治理与发展 高校人力资源管理与培训 高校学生事务管理 比较高等教育 高校外事管理 高等教育政策分析 高校教师发展 高等教育社会学 …….

成人教育学（专业代码040107 ） 成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型 社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发 展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。

职业技术教育学（专业代码040108） 所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行 的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在 或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动 知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集 中两个方向的研究，职业教育原理 和 职业教育课程论。

特殊教育学（专业代码040109 ） 本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展 障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特 殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业情 况很不错，它是专门培养特殊教育人才的地方，一直以来，社会 上这方面的人才供不应求，由于是面对特殊的儿童，教育一般比 较辛苦，工资待遇普遍较高，毕业学生一般会成为师范院校特殊 教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特 殊教育行政管理人员、科研人员等。

教育技术学（专业代码040101） 本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统 的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专 门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师 以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

学校与专业

教育学考研院校排名 北京师范大学  华东师范大学  北京大学 南京师范大学 西南大学 华南师范大学  浙江大学 东北师范大学 首都师范大学

教育学最牛的学校当然首推北师大。北京师范大学的教育学科历史悠久，实力强劲，是全国最早具有硕士、博士学位点、最早设立教育学博士后流动站、最早拥有教育学一级学科博士学位授权的单位。 教育学院拥有教育学原理、比较教育学、教育史3个国家级重点学科，比较教育研究中心、教师教育研究中心2个国家人文社会科学重点研究基地，教育经济与管理，1个北京市重点学科，《教育学报》、《比较教育研究》、《教师教育研究》、《中国教师》4个刊物。北师大教育学师资最为强劲。聚集了一大批教育学大师。如中国教育学会会长、著名教育学家顾明远教授，著名中国教育史学家王炳照教授等。同时还有一大批具有实力和创造性的中青年教育学专家，有这帮教育学界重量级的人物坐镇在北师教育学院，使得北师教育类的很多专业在全国名列前茅。 　　最优势的专业：教育史，排名全国第一；比较教育学，排名全国第一；教育技术学，排名全国第一；教育学原理，排名全国第二；课程与教学论，排名全国第二；高等教育学，排名全国第四。

教育学NO.2的学校是华东师大。华东师大教育学院历史悠久。由我国著名教育家、教育学家刘佛年教授倡导创立，是我国高校中第一个教育科学学院。现有两个一级学科博士学位授权点——教育学、心理学；两个博士后科研流动站——教育学、心理学；  两个教育部人文学科重点科学研究基地——课程与教学研究所、基础教育改革与发展研究所；四个全国重点学科——教育学原理、课程与教学、教育史、基础心理学；一个国家自然科学人才培养和科学研究基地——心理学；一个上海市教育学一级重点学科；十三个二级学科博士点和硕士点——教育学原理、课程与教学、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术教育学、成人教育学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。九个自主设置专业博士点：领导教育学、教育文化与社会、学科教育、教育政策学、教育伦理学、中外教育关系、学习科学与技术设计、心理信息工程学、临床心理学；华师大拥有一批在国内外知名的教授和专家，像叶澜、丁纲、倪文锦等，在教育学研究领域里处于领先地位并享有很高的声誉。 　　最优势的专业：教育学原理，全国排名第一；课程与教学论，全国排名第一；成人教育学，全国排名第一；职业技术教育学，全国排名第一；特殊教育学，全国排名第一。 

北京大学教育学院尽管成立比较晚，2000年10月刚刚成立，但由于在高等教育学和教育经济学方面的研究比较强劲，再加上本身的名气，教育学的排名也跃居第三。 　　北京大学教育学院主要进行教育领域的理论和应用研究，特别注重对中国及国际教育发展和改革所面临的重大问题的探讨和研究，并为有关教育决策部门和高等学校提供咨询服务。学院现设有高等教育学、教育经济与管理学两个博士点，高等教育学、教育经济与管理学、  教育技术学三个硕士点，并提供继续教育和在职培训课程。其中，教育经济与管理学科点被评为国家重点学科。北大教育学院还是全国高等教育情报网总站和全国高校教育技术信息中心挂靠单位、联合国教科文组织亚太地区高等教育教席的所在单位，并与北京大学学报编辑部联合承办国内外公开发行的学术期刊《北京大学教育评论》(季刊)。 　　北大教育学院的师资比较年轻化、且学科背景多样化。承担多项课题，并和国际学术界有着密切的联系。与世界上多所著名大学的相关研究机构及世界银行、亚洲开发银行、福特基金会等国际组织保持着合作和交流关系。 　　所谓的树大枝叶也茂说的就是这个道理，尽管教育学不是北大最优势的学科，可作为中国文科类专业最牛的学校，其教育学科的发展也不容小觑，是教育学类专业最难考的几所院校之一。教育学最优势的专业是高等教育学，排名全国第二。

教育学排名第四的学校是南师大。南师大的历史也很悠久，也曾经名 家林立。著名教育家陶行知曾任教育科主任。著名教育家陈鹤琴为南 京师范学院院长兼幼儿教育系主任。现任南京师范大学教育科学学院 名誉院长鲁洁教授，院长胡建华教授。 　　南师大的教育科学院拥有国家重点学科教育学原理、学前教育学 以及省重点学科基础心理学、课程与教学论等四个重点学科。依托学 院的学科力量，还设有教育部人文社会科学重点研究基地――南京师 范大学道德教育研究所、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训 中心南京基地、教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心等学 术机构。“九五”、“十五”期间，学院教师共主持纵向科研项目326项， 获得纵向科研经费近1500万元。并和国外很多的大学建立了合作关系。 　　优势专业：学前教育学，全国排名第一；教育学原理，全国排名第三；教育技术学，全国排名第三。

西南大学的教育学排名位居全国第五，这很大程度上是由于它的教育学 院是由国立女子师范学院教育系、四川省立教育系、重庆大学教育系、 复旦大学相辉学院教育系、川东教育学院教育系、四川大学教育系和公 民训育系、华西协和大学家政系、昆明师范学院教育系、贵州师范学院 教育系等九单位合并而成。师资等各方面的力量大大加强。现有1个博 士后流动站、14个博士点、15个硕士点和4个本科专业。现有教授20 人，副教授21人。主持或参与的国家级、省部级科研课题110项。  并与英国女王大学、美国伊利诺斯大学、威斯康星大学、瑞士苏黎士大 学等一批海外名校建立了国际友好合作关系。 　　优势专业：课程与教学论，全国排名第三。

华南师范大学教育科学学院是广东省教育科学研究中心，基础教育研究中 心和教师教育中心。现拥有发展与教育心理学1个国家级重点学科,教育学 原理1个省级重点学科，教育学和心理学2个博士后流动站，国家教育部人 文社会科学重点研究基地心理应用研究中心1个，  广东省人文社会科学重点研究基地现代教育研究与开发中心1个，拥有教 育学与心理学2个广东省名牌专业。华南师范大学教育科学学院还主办了 《小学德育》(教育部委托主办)、《现代教育论丛》、《中小学教材教法》 3种杂志。共承担过国家级、省部级科研项目120项；先后出版学术著作 133部、教材102部；教育学方面不论是师资实力还是科研能力都还是比较 雄厚的。 　　优势专业：教育技术学，全国排名第二；课程与教学论，全国排名第四。

　浙江大学的教育学系创建于1929年8月，是我国近代高等教育 机构中设置最早的教育系科之一。教育学系拥有的教育学为一级 学科博士授予点。  在该学科覆盖的二级学科中，教育史和比较教育学为浙江省重点 学科，课程与教学论为浙江省重点扶持学科。现拥有中外教育现 代化、教育科学与技术两个研究所，教育部浙江大学基础教育课 程研究中心，联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务” 联系中心和全球大学创新联盟亚太中心秘书处。近年来承担省部 级以上课题数十项。其中教育史是他们比较优势的专业，排名全 国第三。

东北师范大学教育科学学院组建于1994年，其前身是创建于1951年的 东北师范大学教育系。学院下设国家基础教育实验中心、农村教育研 究所、国际与比较教育研究所、  教育信息中心、全国现代教育技术培训中心、教育部东北师大基础教 育课程研究中心、高等教育研究所、儿童发展研究中心。 　　现有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教 育学、教育经济与管理、基础性理学、发展与教育心理学、应用心理 学九个硕士学位点；教育学原理、课程与教学论、比较教育学、发展 与教育心理学四个博士学位。 　　优势专业：比较教育学，全国排名第三；教育学原理，全国排名第四；学前教育学，全国排名第四；课程与教学论，全国排名第八。  

首都师范大学教育科学学院拥有发展与教育心理学博士授权点1个，  拥有发展与教育心理学、基础心理学、比较教育学、课程与教学论、教育 原理等硕士授权点5个，承担40余项国家及部委级的科研项目。出版的 《教育文化研究》(内刊)、与中国人民大学书报资料中心合办的《教育学 文摘卡片》，向国内公开发行。 　 　优势专业：课程与教学论，全国排名第七

教育学一级学科中的专业排行 教育学原理 课程与教学论 教育史 （2009-06） 比较教育学 学前教育学 高等教育学 成人教育学 成人教育学　　 职业技术教育学 特殊教育学 教育技术学 （2009-06）

教育学原理 重点优势学科单位：1华东师范大学2北京师范大学3南京师范大学 优势学科单位：1东北师范大学 2华中师范大学 3山东师范大学 4辽宁师范大学 5西南大学 6西北师范大学7上海师范大学8华南师范大学9武汉大学

　课程与教学论 　　重点优势学科单位：1北京师范大学 2华东师范大学 3西南大学 4华南师范大学 　　优势学科单位：1西北师范大学 2首都师范大学 3华中师范大学 4南京师范大学 5东北师范大学 6湖南师范大学 7 陕西师范大学 8哈尔滨师范大学 9上海师范大学 10安徽师范大学 11广西师范大学 12山东师范大学

优势学科单位：1华东师范大学2浙江大学3西南大学 教育史 重点优势学科单位：北京师范大学 优势学科单位：1华东师范大学2浙江大学3西南大学

优势学科单位：1华东师范大学2西南大学3华北师范大学 　比较教育学 重点优势学科单位：北京师范大学 　优势学科单位：1华东师范大学2西南大学3华北师范大学

优势学科单位：1北京师范大学2南京师范大学3西南大学 　学前教育学 重点优势学科单位：华东师范大学 优势学科单位：1北京师范大学2南京师范大学3西南大学

　高等教育学 　重点优势学科单位：1厦门大学2北京师范大学3华中科技大学4华东师范大学 　优势学科单位：1北京大学2湖南师范大学3西南大学4苏州大学 5南京师范大学 6南京大学 7浙江大学 8清华大学 9武汉理工大学 10上海交通大学 11河海大学 12长江大学

优势学科单位：1北京师范大学2华南师范大学3西南大学 　成人教育学 重点优势学科单位：华东师范大学 优势学科单位：1北京师范大学2华南师范大学3西南大学

优势学科单位：1北京师范大学2天津大学3西南大学4南京师范大学 　　职业技术教育学 重点优势学科单位：华东师范大学 　优势学科单位：1北京师范大学2天津大学3西南大学4南京师范大学

　特殊教育学 重点优势学科单位：北京师范大学 　优势学科单位：华东师范大学

教育技术学 重点优势学科单位：1华南师范大学2北京师范大学3华东师范大学 优势学科单位：1南京师范大学2西北师范大学3西南大学 4内蒙古师范大学5东南大学6山东师范大学7四川师范大学 8吉林大学9山西师范大学10浙江师范大学11华中师范大学

教育学硕士的就业

◎高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员； 教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊 社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做 工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做 项目工作；培训机构做相关培训等。 ◎如果出国留学，常见的选择为TESOL、教学管理、教育心理 学、课程设计、比较教育、学前教育、特殊教育、学科课程与 教学论专业等，有的还可以通过学习对外汉语等渠道到国外去 工作。

谢谢