高中及高等教育新學制 投資香港未來的行動方案 教育統籌局 2005年
諮詢結果 根據教育統籌局於2004年10月-2005年1月進行的諮詢，高中與高等教育新學制(「3+3+4」)深受社會各界歡迎。 2005年5月發表的「 3+3+4」學制報告書指出，新學制將於2009/10學年實施 。
時間表 2009年 現時小五學生入讀高中一 2012年 首次舉行香港中學文憑考試 2016年 首批大學生在新制下畢業
現行學制與新學制比較
多元化出路 升學 / 就業 專業資格 四年學士 學位 高中教育 副學位 (包括副學士學位、高級文憑及文憑) (畢業生可升讀 香港中學文憑 職業導向教育資格 副學位 (包括副學士學位、高級文憑及文憑) (畢業生可升讀 學士學位課程三年級) 升學 / 就業 高中教育 四年學士 學位 專業資格
優點 「3+2+2+3」 「3+3+4」，因為： 減少一個公開考試 增加學習空間和時間，提高學習 成效 所有學生修讀中六 符合香港知識型經濟發展的需要 高中課程更多元化 讓不同學習需要、性向及興趣的 學生能盡展所長 升學就業更多出路 令所有學生都有機會踏上成功 之路 四年制的大學課程 學生可獲得更均衡而全面的教育
新課程 45-55% 20-30% 15-35% 四個核心科目: 中國語文、 英國語文、 數學、 通識教育 建議科目 新課程 通識教育科 職業導向教育 四個核心科目: 中國語文、 英國語文、 數學、 通識教育 從20個科目中，選擇2-3個 選修科目，亦可選擇職業導向教育的科目 其他學習經歷，包括德育及公民教育、社會服務、體藝及與工作有關的經驗(例如就業見習) 45-55% 20-30% 15-35%
新高中與基礎教育課程架構 四個核心科目: 中國語文、 英國語文、 數學、 通識教育 從20個科目中，選擇2-3個 選修科目，亦可選擇職業導向教育的科目 其他學習經歷，包括德育及公民教育、社會服務、體藝及與工作有關的經驗(例如就業見習) 新高中 共通 能力 價值觀 和態度 小一至中三 常識科
香港中學文憑考試 以5級滙報成績。 彈性引入校本評核(比重可在15 - 30%之間), 條件比較成熟的科目，將先推行。 考評局會與英國劍橋大學考試委員會緊密合作，以英國普通教育文憑的水平作為基準，制訂新香港中學文憑科目的主要等級，以確保獲得國際認可。 考評局正與海外大學商議，直接認可目前的公開試資歷和新的香港中學文憑。 將分別在2011年及2013年，為重讀生舉辦香港中學會考和香港高級程度會考。
高中學生學習概覽 所有學生整個高中階段的表現都會納入高中學生學習概覽內: 校內評估所得成績 香港中學文憑所考獲的成績(包括校本評核) 職業導向教育課程成績(如有的話) 其他學習經歷 其他成就/獎項及重要活動
大學收生準則 大學校長會支持將四個核心科目(中國語文、英國語文、數學及通識教育)列入大學的基本必要入學條件。 對中國語文及英國語文表現的最低要求，與現時要求的水平相若；而數學及通識教育科，或只須符合較低的基本要求。 大學承諾於2005年年中，公布大學收生的一般準則，並在2006年年中公布各學院 / 課程收生的具體要求。
謝謝！
建議科目
通識教育科作為核心科目 X1 X2 X3 通識教育科與高中課程的關係 學生修讀通識教育科，會運用其他學科所獲取的知識和視角，探討有關的議題。因此，通識教育科和其他學科的關係是互動的，提供機會讓學生： 連繫不同學科的知識和概念 超越單一的學科，擴展看事物的角度 探討一些未能被單一學科涵蓋的當代議題 X1 X2 X3 數學科 其他學習經歷 中國語文 通識教育科 探討的議題 英國語文
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