甘肃教师招聘考试备考指导 中公教育教师考试研究院-庞丹瑜

2015年教师招聘考情分析

01 考试类别 教师招聘考试 事业单位教育类 特岗教师考试 万名下基层

事业单位教育类 性质：事业编制 考试组织：人社局 考试内容：以教育理论为主

教师招聘考试 性质：事业编制 考试组织：教育局 考试科目：教育理论知识/学科专业知识

特岗教师考试/万名下基层学校教师岗 性质：服务期满后提供编制 考试科目及内容： 公共基础知识测试 + 专业基础知识 公共基础知识测试 + 专业基础知识 思想政治/时政/法律/计算机 文科类/理科类/音体美

牢记两个网址 教师考试网址：http://www.zgjsks.com 事业单位网址：http://sydw.offcn.com

02 考试流程 网上报名 资格初审、缴费 打印 准考证 笔试 公示 录用 考核 体检 面试 资格 复审

一 2015年5月23日上午9:00至5月31日下午17:00，登录兰州市人力资源和社会保障局网站进行报名 一 2015年5月23日上午9:00至5月31日下午17:00，登录兰州市人力资源和社会保障局网站进行报名 二 报名确认并缴费成功后，应聘人员须于2015年6月22日上午9:00至6月28日上午9:00期间，登录兰州市人力资源和社会保障局下载打印准考证。 三 笔试时间定于2015年6月28日上午9:00至11:30，笔试地点见准考证 2017/2/27

03 考试形式 面试 试讲/说课/答辩 笔试 总成绩=综合成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%

考点梳理

考题分析 考试内容分为两部分：公共基础知识40分和专业课60分 公共基础知识：40道题（40x1’=40’） 2017/2/27 考题分析 考试内容分为两部分：公共基础知识40分和专业课60分 公共基础知识：40道题（40x1’=40’） 专业课：20道单选（20X1’=20’）； 多选题5道（5X1’=5’）； 判断题10道（10X0.5=5’）； 1道简答题（1X5’=5’）； 1道资料分析（1X5’=5’） 写作（20分）：议论文，800字左右 ‘ 2017/2/27

心理学 教育学 教育理论知识 考试内容 政策法规 教育心理学 职业道德

教育政策法规——考查范围 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年) 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订) 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《学生伤害事故处理办法》 《中小学幼儿园安全管理办法》

教育政策法规——考查要点 要点1：颁布/实行时间 要点2：权责性知识 要点3：数字类信息

真题再现 1. 某教师经常以掌握学生思想状况和检查学生是否具有不良行为为由，私自拆看学生 信件。此老师的做法侵犯了学生的： A.人身自由权 B.隐私权 C.受教育权 D.名誉权 2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》确立了我过教育发展的战略 性目标：到2020 年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人（）行列。 A.人力资源强国 B.高等教育强国 C.继续教育强国 D.基础教育强国 3.【多】 依据《教育法》和《义务教育法》，学生的受教育权主要包括： A.身心健康权 B.学习权 C.公正评价权 D.受完法定教育年限权 2017/2/27

教师职业道德——考查要点 《中小学教师职业道德规范》(2008年修订) “三爱” “两人” “一终身”

真题再现 某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫，对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导她参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。 （1）简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。 （2）上述材料是如何体现教师践行职业道德的？

真题再现 【答案要点】 （1）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 （2）①面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力需求帮助学生的方法，体现了教师要关爱学生。 ②根据学生的实际情况，有的放矢的发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人。 ③教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，勇于探索创新，体现了教师要终身学习的理念。

教育学——知识框架 宏观教育概论 1.教育学及其发展 2.教育及其发展 中观教育系统 3.教育与社会发展 4.教育与个体发展 5.教育目的 微观教育实践 1.教育学及其发展 2.教育及其发展 3.教育与社会发展 4.教育与个体发展 5.教育目的 6.学校教育制度 7.教师与学生 8.课程 9.教学 10.德育 11.班主任工作 12.课外活动

真题再现 1.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 1.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 2.请简述教师在课堂教学活动中的角色定位（2014年兰州市事业单位教育类）

真题再现 1. 《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”与（ ）教学原则在思想上是一致的。 1. 《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”与（ ）教学原则在思想上是一致的。 A.循序渐进 B.巩固性 C.因材施教 D.直观性 2.某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是： A.演示教学法 B.实践教学法 C.示范教学法 D.情景教学法

真题再现 4.阅读下列材料，分析于漪老师所采用的的教学原则。 于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。

心理学——知识框架 普通心理学 1.认知过程 2.情绪情感过程 3.意志过程 4.个性心理与社会心理 教育心理学 1.学生心理发展与教育 2.学习理论 3.学习心理 4.师生心理

真题再现 1.上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是（ ）。 A.随意注意 B.不随意注意 C.随意前注意 D.随意后注意 2017/2/27 真题再现 1.上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是（ ）。 A.随意注意 B.不随意注意 C.随意前注意 D.随意后注意 2.晓丹说当她听到小刀刮竹子发出的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服。这属于感觉的（ ）现象。 A.适应 B.对比 C.联觉 D.统合 1.B 2.C

真题再现 3.学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（ ）。 A.理智感 B.道德感 C.美感 D.幸福感 3.学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（ ）。 A.理智感 B.道德感 C.美感 D.幸福感 4.当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（ ）。 A.放大效应 B.晕轮效应 C.刻板印象 D.近因效应

备考指导

备考策略 02 题型分析 01 03 记忆策略

题型分析——单选题 【识记类】班主任的中心工作是（ ）。 A.制定班级工作计划 B.组织和培养班集体 【识记类】班主任的中心工作是（ ）。 A.制定班级工作计划 B.组织和培养班集体 C.全面了解和研究学生 D.做好个别教育工作 【理解类】按照设计图想象自己未来家的样子，这属于（　）。 A.再造想象　　　　B.创造想象　　　 C.无意想象　　　　D.空想

题型分析——多选题 1.青少年学生的身心发展具有一定的规律性，主要表现为（）和具有最佳发展期等特征。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 2. 教师是专业技术人员，必须具备专门的资格。下列哪些是成为一名教师应该具备的条件？ A.要达到符合规定的学历 B.要具备相应的专业知识 C.必须专门从事教育教学工作 D.要符合与其职位相称的其他规定，如语言表达能力、身体状况等

题型分析——选择题 考查特点： 侧重于识记，兼顾识记与理解的结合 答题技巧： 一要读懂题干，快速明确题眼 二要看清选项，精准定位答案

题型分析——判断题 1. 关于社会价值的规定是教育目的的核心部分。 A 正确 B 错误 测验时，有信度不一定效度，有效度一定有信度。 1. 关于社会价值的规定是教育目的的核心部分。 A 正确 B 错误 测验时，有信度不一定效度，有效度一定有信度。 A 正确 B 错误

题型分析——简答题 【是什么】 简述运用讲授法的基本要求。 【为什么】 简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。 【怎么样】 根据记忆规律，教师应怎样组织学生进行有效复习？

题型分析——简答题 考查特点： 高分之道： 1.测查要素以考查识记能力为主； 2.考点集中于因素、原则、方法、规律、策略类知识 第一，答案分条列点，结构完整、层次清晰。 第二，言简意赅，只答要点，不要过度展开。 第三，字迹工整。工整≠漂亮，坚决杜绝狂草。

题型分析——案例分析题 【答题技巧】 第一步：分析材料（本题中属于什么类型的案例？此案例的目的是什么？跟哪些教育理论有关？） 第二步：厘清思路（关键人物及关键问题是什么？） 第三步：组织答案（答题不仅要回答是什么，更要回答为什么，依据是什么？）

案例分析题 学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。 (1)简析李某不良品德行为形成的原因。 (2)联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。

【答案要点】 （1）从外部因素上看，包括三个方面：①家庭教养方式的影响；②社会风气的影响；③同伴群体的影响。 从内部因素上看：李某的品德行为的形成还受到认知失调、态度定势的影响。 （2）具体可以采用以下做法： 第一，有效的说服。 第二，树立良好榜样。 第三，利用同伴的约定。 第四，引导其进行价值辨析。 第五，给予适当的奖励与惩罚。 第六，利用积极因素客服消极因素。

请根据你对“没有教育不好的学生”的理解，结合报考岗位， 自拟题目，写一篇800 字左右的议论文。 写作题（20 分） 请阅读下列材料，并按照要求完成作文： 霍懋征于1943 年毕业于北京师范大学，早早1956 年就被评为 共和国首批特级教师。为小学教育奉献了毕生精力的霍懋征老师 说：“我爱我的学生，从叫60 多年兢兢业业，努力学习，严格要 求自己。60 年没有丢掉一个学生，没有向一个学生发过态度，没 有体罚过一个学生，也没有向一个家长告过状。我的结论就是： 没有教育不好的学生”。 请根据你对“没有教育不好的学生”的理解，结合报考岗位， 自拟题目，写一篇800 字左右的议论文。 2017/2/27

祝大家考试成功！ 中公教育教师考试研究院-庞丹瑜