行进中的世界人口列车.

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一亿有多大? 制作人:韩雪熙 指导老师:范文萍老师 指导老师:范文萍老师. 在我们的生活中有哪 些用 “ 亿 ” 做单位的数据?
一亿有多大?. 在我们的生活中有哪 些用 “ 亿 ” 做单位的数据? 2005 年 1 月 6 日零时 02 分,一个 体重 3660 克、身长 52 公分的男婴在 北京妇产医院诞生,至此,中国人口 已达 13 亿。
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课标要求:分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布
标题:《人口大国》 九年级上册 授课人:陈利红 学校:莲花县坊楼中学.
●课标导航 1.分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2.举例说明人口迁移的主要原因。 3.说出环境承载力与人口合理容量的区别。 ●内容概要 人口、资源和环境问题是目前人类最为关注的三大热点问题。人口数量和空间上的变化,都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。因此教材把人口的变化作为“必修二”全书的开篇。
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成才之路 · 地理 人教版 • 必修2 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索.
第一节 人口的数量变化 本节内容结构 高中地理必修2 一、人口的自然增长 1、世界人口增长的历史轨迹 (1)10万年来的人口增长
第一课 人类只有一个地球 第二课 直面中国的 人口、资源与环境问题 第三课 可持续发展 ——我们的选择
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第 8 课 美国经济的发展.
2. 社会生活本质上是实践的.
课堂回顾 1、继承与发展的关系及处理 关系:继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展,是同一个过程的两个方面。文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。 文化在继承中发展 处理:把握好文化继承与发展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,我们就能够作出正确的文化选择,成为自觉地文化传承者和享用者。
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第三章 中国的自然资源 自然资源 的基本特征.
第二章 宪法与政治制度 陈 云.
Sssss.
校园之路.
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行进中的世界人口列车

讽刺与幽默: 上帝看到地球资源匮乏,环境恶化,于是让时光倒流三千万年,为避免重蹈覆辙,召开了动物世界的会议。会上老虎、大象等动物一致提出,要想解决问题,最好办法是杀死猿类。 动物们为何要杀死猿类? 人类不合理的活动是造成资源和环境问题的主要原因

人既是生产者,也是消费者。 索取资源  人类社会发展 自然环境 排放废弃物 人的数量

影响经济发展和社会进步 资源短缺 资源问题 生态环境破坏 环境问题 环境污染 向大自然过多 的索取资源 超过了自然界的 自动调节能力 人口过多 排放的废弃物过多 环境问题 环境污染 超过了自然界的 自然净化能力

人口是 关键因素 PRED问题中 人口数量的变化会引发包括环境、资源、经济状况社会变动等一系列变化。因此,在PRED关系中,人口是关键的因素。

世界人口日: 7月11日

算一算: 世界人口增长情况: 世界人口增长越来越快 世界人口发展速度的变迁: 图2-5 (1)1800年以前,世界人口增长缓慢。 (2)20世纪50年代之后,世界人口增长速度急速加快。 (3)1999年10月12日,世界人口突破60亿。现在虽然增长速度有所下降,但世界人口总量还在持续增长。 然后,可让学生把上述表格中

不同的国家,不同的人口问题 世界人口增长很快,是不是所有国家都增长很快呢? 发展中国家:人口增长过快。 发达国家:人口增长缓慢。

思考 发展中国家人口增长过快的因素 1、政治上的独立 2、经济的发展,生产力提高 3、医疗卫生事业的进步 人口出生率提高,死亡率下降

印度:人口增长过快

人口增长过快的后果 资源短缺

人口增长过快的后果 环境污染

人口增长过快的后果 生态破坏

人口增长过快的后果

人口增长过快的后果 社会问题

不同的国家,不同的人口问题 印度:人口增长过快 负面影响: 1、给资源、环境带来压力,造成: 资源问题 环境问题 2、造成其它社会问题: 教育问题 住房问题 就业问题

日本:人口增长过慢 人口老龄化 银色浪潮

不同的国家,不同的人口问题

人口下降带来的困扰

人口下降带来的困扰

人口老龄化

不同的国家,不同的人口问题 日本:人口增长过慢 负面影响: 人口增长过慢,出生人口减少,但人口寿命延长,会带来老龄化问题。 人口的减少, 劳动力不足,影响经济建设和社会持续发展

地球上能养活多少人? 有同学认为:“人是生产力中的主导因素,人多比人少好,人口越多,人力资源就越丰富,也就愈加能促进生产力的发展,从而会创造出更多的社会财富。”你认为这种观点对吗?为什么?

讨论 人口———人力资源———生产力水平 有同学认为:“人是生产力中的主导因素,人多比人少好,人口越多,人力资源就越丰富,也就愈加能促进生产力的发展,从而会创造出更多的社会财富。”你认为这种观点对吗?为什么?

正确的人口观: 合理的人口发展(数量),应当与社会经济的发展水平相适应,同资源的开发利用和环境保护相协调。 ①人口发展,不能超过其资源、环境的承载力; ②人口发展,又不能太少,否则就满足不了经济发展的需要。 必须辩证地、全面地看待人口与自然的关系,人口数量应当与资源、环境协调发展。

资源出现短缺

一、自然资源 1.概念 2.分类 大自然中对人类有利用价值的物质和能量。 指那些在较短时间内可以再生,或是可以循环使用的资源。 如水资源、生物资源(动、植物)、土地资源、气候资源(太阳能、风) 可再生资源 非可再生资源 指那些在人类历史时期,用完了就不能再生产的资源。 如矿产资源、石油。

一、自然资源 1、概念 在大自然中对人类有利用价值的物质和能量 2、分类 土地资源(农用、城市土地等) 生物资源(动、植物) 可再生资源 水资源 气候资源(太阳能、风) 非可再生资源 矿产资源(能源、各种矿物……)

ABCDEF ACEF BD 以下属于自然资源的是…( ) 属于可再生资源的是……( ) 属于非可再生资源的是……( ) 练习 ABCDEF 以下属于自然资源的是…( ) 属于可再生资源的是……( ) 属于非可再生资源的是……( ) A:微生物 B:铜矿 C:河水 D:石油 E:森林 F:空气 G:电脑 H:纸张 ACEF BD

说说这些自然资源与我们生活的关系. 海上石油平台设施 煤 土地 自然资源是人类生存与发展的基本条件 人类与自然资源是一种休戚与共的关系 土地

有人说:自然资源是 “取之不尽,用之不竭”的,你怎么看?

二、资源短缺与枯竭 城市缺水(水危机) “电荒”、“煤荒”、“油荒” 农民耕地紧张 某些矿产资源满足不了国民经济发展的需要 森林面积的减少 1、表现 城市缺水(水危机) “电荒”、“煤荒”、“油荒” 农民耕地紧张 某些矿产资源满足不了国民经济发展的需要 森林面积的减少 ……

漫画赏析 这些行为对资源和环境造成了哪些不利影响? 造成自然资源短缺 和环境的恶化

二、资源短缺 2、原因 (1)资源具有总量有限的特点

材料 我国人均水资源占有量只有世界人均水平的1/4;由于处理技术水平低,工业用水的重复利用率只有50% ;某地有将近20%的河流由于污染失去引用水源的功能;在日常生活中,公用水龙头不关,导致水资源浪费的现象时有发生。

二、资源短缺 2、原因 (1)资源具有总量有限的特点 (2)人类的不合理利用:①人类对自然 资源的无度获取 ②资源利用率低,浪费与破坏严重 (2)人类的不合理利用:①人类对自然 资源的无度获取 ②资源利用率低,浪费与破坏严重 ③环境污染 (3)人口急剧增长 (4)经济发展迅速,利用加快

(1)说明了什么问题? 人口问题和资源问题 (2)为什么会出现这种问题? 人口迅速增长对资源的需求;现代渔业的发展,人类商业捕鱼强度加大;捕鱼技术逐渐更新、保鲜技术改进。 根本原因:人口的急剧增长和人类需求的无节制

二、资源短缺 3、影响/危害 (总:影响人类可持续发展) (1) (2)经济:影响经济建设的步伐,制约经济和社会的可持续发展 (3)人民:影响人民生活水平的提高,威胁人类的生存和发展 (4)环境:引发生态破坏和环境恶化

三、资源短缺 4、青少年该怎么做? (1)努力学习,树立节约观、人均观和可持续发展观。 (2)大力宣传节约资源的基本国策。 (3)从我做起,从身边做起,做到节约资源。 (4)遵守保护资源的法律法规,敢于同破坏资源的言行作斗争。

全国一年“吃掉” 五百万立方米木材 一棵生长20年的大树,仅能 制成3000-4000双筷子。 我国每年生产一次性筷子 1000万箱, 需要砍伐 2500万棵树木。

从身边的小事做起 拒绝过度包装 购物使用布袋 尽量使用可再生物品 节省纸张,回收废纸 使用节能灯具 尽量不买贺卡 拒食野生动物 一水多用 不穿野生动物皮毛制作的服装 随手关紧水龙头 回收废电池、废金属、废塑料、废玻璃等 少用罐装食品和饮料

资源出现短缺 可再生资源 资源分类 不可再生资源 人口的急剧增长 资源短缺或耗竭问题出现的原因 合理地开发和利用 人类过度索取 从身边的小事做起