網路填報系統 操作研習說明會 提升高級中等學校學生 英語文教學成效 實施計畫 指導單位： 教育部 主辦單位： 教育部國民及學前教育署 承辦學校： 國立中興高級中學 主講人： 中興高中教務處 張正彥主任 2014.04.10 網路填報系統 操作研習說明會

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緣 起 接續「提升高中職學生英語文教學成效實施計畫」之精神，配合行政院功能業務與組織調整，並因應103年8月1日施行之「高級中等教育法」，除檢核推動現況，並就現行英語文教學現場擬定因應指標，透過4大面向，推動高級中等學校學生英語文能力。 提升學生英語文能力 增進教師專業發展 融入多元創新教學 採行多元彈性評量 營造英語文學習情境

依 據 教育部「各級學校英語文教育行動方案」。 教育部「第二期技職教育再造計畫」策略4 ─課程彈性「推動高職英語教育」。

重 要 政 策 本實施計畫係依據各級學校英語文教育行動方案，整合高中職相關績效指標，藉由計畫之推動，可達年度列管檢核目標，請各校積極辦理。 重 要 政 策 本實施計畫係依據各級學校英語文教育行動方案，整合高中職相關績效指標，藉由計畫之推動，可達年度列管檢核目標，請各校積極辦理。 鼓勵各校結合民間資源共同推廣英語文教育，增加學生更多接觸及使用英語文之機會。 鼓勵技職學校辦理專業英文教學研習，活化職科英文教學，並增進學生生活/職場英語文使用機會。 鼓勵偏鄉學校積極辦理英語教學，拉近城鄉差距，並分享成功案例，推廣至其他偏鄉地區。 透過本計畫之實施與成果平臺之建置，集思廣益、相學相長，形成跨校大社群，共同成長與推動英語文教學成效。

計 畫 目 標 成立英語文優質社群，增進教師專業發展。 活化英語文教學課程，融入多元創新教學。 採行多元彈性評量，改進英語文評量方式。 計 畫 目 標 成立英語文優質社群，增進教師專業發展。 活化英語文教學課程，融入多元創新教學。 採行多元彈性評量，改進英語文評量方式。 建置英語學習環境，營造英語文學習情境。

辦 理 原 則 適性學習：由教師專業發展出發，提供學生拔尖提升、固本精進、學習扶助等教學課程，以兼顧學生多元學習需求。 辦 理 原 則 適性學習：由教師專業發展出發，提供學生拔尖提升、固本精進、學習扶助等教學課程，以兼顧學生多元學習需求。 特色發展：促進各高級中等學校積極發展學校本位之創新教材教法、教學課程、評量方式及多元學習活動與情境，協助學校發展英語文教學特色。 績效責任：依據申請學校計畫撰寫內容評選受輔助學校，獲選學校依計畫執行，並接受本署逐年定期評核經費使用情形與實施成效。 分期推動：採逐年階段性、校本策略性推動方式，就申請之高級中等學校分年、分期逐步實施，以達有效提升學生英語文教學成效之目標。

計 畫 期 程 103年1月1日至106年12月31日 103年度計畫期程如附表1 （見實施計畫p.5） 計 畫 期 程 103年1月1日至106年12月31日 103年度計畫期程如附表1 （見實施計畫p.5） 103年計畫期程表修訂版本 以網站【最新消息】公告為準 104年度至106年度計畫期程如附表2（見實施計畫p.5）

實 施 方 式—1 辦理類型： 一般學校—依計畫內涵之完整性與經費規劃之可行性，核予經費 離島及偏遠學校—依其計畫之可行性，重點補助 實 施 方 式—1 辦理類型： 一般學校—依計畫內涵之完整性與經費規劃之可行性，核予經費 離島及偏遠學校—依其計畫之可行性，重點補助 辦理項目：計畫目標為主軸，4項對應目標，各校除必辦項目外，可挑選選辦項目，如附表3（見實施計畫p.5至p.6）

實 施 方 式—2 計畫申請：申請學校應依附件之計畫書格式，依限提送計畫書；各校之計畫以1次提報3年為原則 自主管理與績效指標： 實 施 方 式—2 計畫申請：申請學校應依附件之計畫書格式，依限提送計畫書；各校之計畫以1次提報3年為原則 自主管理與績效指標： 1.各校訂定自主管理機制，以圖表或文字說明呈現 2. 計畫書填列對應之績效指標，進行自評。 3.績效指標分部訂及校訂，請參考附表4（見實施計畫p.8至p.10）。

經 費 編 列 原 則 經費編列依「教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點」辦理。 各計畫用途項目依「教育部補助及委辦計畫經費編列基準表」編列，項目名稱應與基準表一致。 已接受政府其他法令規定提供英語文教學補助款者，不得重複申請。 其餘規定請參考實施計畫。

經 費 編 列 基 準—1 經費不包括人事費、加班費。 得編列學生獎助金、教師進修費用、設備維護費、租車費及單價1萬元以下之物品耗材費。 物品耗材費不得超過經常門總經費10%。 學生獎助金發放，每人最多2,000元，獎助金總額不得超過經常門總經費20%。

經 費 編 列 基 準—2 5. 英語文檢定報名費用獎助金補助： （1）高中（含高職應用外語科英文組）：全民英檢（GEPT）中級（或TOEIC 聽力及閱讀項目合計550分以上，且口說及寫作項目分別達6級以上） （2）高職（不含應外英文組）：全民英檢初級 （3）原住民、身心障礙、身心障礙人士子女、低收入戶家庭成員、免納所得稅之農工漁民子女、失親、單親、隔代教養家庭成員或特殊境遇婦女之子女：核實給予報名費用獎助金（1年以1次為限）

經 費 編 列 基 準—3 6. 得聘用外籍教師進行協同教學或全英語授課，外師鐘點費每節不超過800元，補助上限為每校每年10萬元。請依「外國人從事就業服務法第46條第1項第1款至第6款工作資格及審查標準」聘任 7. 原班分組或班群分版教學，多出原班級數之教師鐘點費，每班每節400元 8. 第8節或例假日（含寒暑假），教師鐘點費每班每節550元為上限 9. 租車費每車每天最高1萬2,000元

經 費 支 用 注 意 事 項—1 學生獎助金之發放，訂定審核要點後，經校務會議或行政會議通過後實施。 教師不另支給編撰費。 購置之補充教材，不得作為教科書使用。 不支應校刊編輯及印刷費、演出費、招生紀念品製作費等。 學校租車或使用校車，隨車人員不支領交通費。

經 費 支 用 注 意 事 項—2 6. 文具用品、紙張、錄音帶、資訊耗材、資料夾、郵資等屬雜支，不得於業務費再編列上述項目。 7. 全民健保補充保費（單獨科目），非保險費。 8.如需變更計畫內容，應專案報請國教署核定。 9.採購招標若有結餘款，限支用相關項目；若支用於本計畫新增項目者，需報經國教署同意。 10.編列鼓勵學生參加英檢報名費用獎助金，年度執行率未達80%，餘額需繳回。 11. 前1年度計畫辦理經費執行率未達80%，次1年度酌予刪減計畫總經費。

考 核 督 導 成效考核： 1、網路填報考核 2、書面成果報告書評核 執行督導： 1、國教署組成考評小組，辦理成效考核並給予必要協助。 考 核 督 導 成效考核： 1、網路填報考核 2、書面成果報告書評核 執行督導： 1、國教署組成考評小組，辦理成效考核並給予必要協助。 2、學校績效達成率及執行成果報告，列為下年度核發本計畫補助經費之參考。 獎勵： 1、績效卓著之學校及有功人員，從優敘獎。 2、教學績優教師，建議學校優先推薦參加「優秀教育人員及公務人員」、「教學卓越獎」等選拔。

其 他 附件 填報網站 http://proj.chsh.ntct.edu.tw/engedu/

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