心理描写 顾桂萍制作
那天早晨上学，我去得很晚， 天气那么暖和，那么晴朗。 画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 可是我还能管住自己， 向学校跑去。 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦 ，司令部的各种命令啦。——我也不停步， 心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 这些景象，比分词用法有趣多了； 急忙 只在心里思量：“又出什么事啦？” 作用：直接揭示人物内心世界 深刻表现人物思想感情
心理描写 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、 感触、联想等思想活动的描写， 称作心理描写。
那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 天气那么暖和，那么晴朗。 画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦 ，司令部的各种命令啦。——我也不停步，只在心里思量：“又出什么事啦？” 1、心理活动 2、心理状态
要求：显示身份、表现性格、 结合环境、扣住主题。 被叫到办公室 口述：心理状态、心理活动 要求：显示身份、表现性格、 结合环境、扣住主题。
巴金《家》 他看见儿子慢慢地长大起来，从学爬到走路，说简短的话。这个孩子很可爱，很聪明，他差不多把全量的爱倾注在这个孩子身上，他想：“我所想做而不能做到的，应当由他来替我完成。”他因为爱孩子，不顾奶妈来喂奶，要他的妻子自己抚养孩子，好在妻的奶汁也很多。这样的事在这个绅士家庭里似乎也是一个创举，因此又引起外人的种种闲话。但是他都忍受了，他相信自己是为了孩子的幸福才这样做的，而且妻也体会到他这种心思，也满意他这个办法。 他临睡时总要去望那个躺在妻身边、或者睡在妻的手腕里的孩子的天真的睡脸。这面容使他忘记了自己的一切，他只感到无限的爱，他忍不住俯下头去吻那张美丽的小脸，口里喃喃地说了几句含糊的话。（摘录者——毛月珂 ）
要求：显示身份、表现性格、 结合环境、扣住主题。 观看录象： 揣摩人物心理。 刚进来---------注重心理状态 说话时---------概述行为动作 沉默时---------详写心理活动 要求：显示身份、表现性格、 结合环境、扣住主题。
要求：显示身份、表现性格、 结合环境、扣住主题。 心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等思想活动的描写，称作心理描写。 类别： 1、心理活动 2、心理状态 要求：显示身份、表现性格、 结合环境、扣住主题。