美力芬蘭— 從教育建立美感大國 報告人：游慈雲

前言 芬蘭，不只擁有傲人的教育成果， 更在音樂、建築與設計美學上，驚艷世界。 這一切源自於基礎教育的長期扎根。 芬蘭是如何透過教育讓孩子自然而然擁有美力呢？ 又是如何在日常生活和環境中讓美力綻放？

品德的根本，在美育 ~洪蘭 一個國家的前途決定在它人民教育的程度和品格的高下~馬丁路德 品德是內隱的學習，是潛移默化的結果。 「美」就是人與動物相差「幾希」的那個「幾希」。

章節 美的邂逅 美的扎根 美的饗宴 美的省思

美的邂逅—以出產世界級指揮家聞名 指揮教父—帕努拉 實際演練，進行討論，不做任何競爭和較勁。 強調個人獨特性。（重點是你將如何做？） 靈活創新、瞭解自己特色、做好充足準備。

美的邂逅—從自然中找靈感的設計大師 北歐現代主義之父—阿爾托 藝術領域中只有兩件東西，人性化或不人性化。 許多造型只拘泥於細節，卻沒有創造出人文氣息 ；今天有太多稱之為「現代」，但只執著於表面和不良的建築設計。

芬蘭療養院座椅

美的邂逅—建築比稿 建築設計除了要高品質，更要能解決人與環境之間的各種問題。 最專業、最符合人性需求的設計規劃與興築方式。 希望將建築或設計能用上幾個世代，甚至跨越百年而不損。

美的扎根—動手去做是關鍵 多聽、多看、多欣賞、多接觸、多感受、多實驗 隨時隨地具備感受能力，發展出欣賞辨別能力。 工藝課、編織課、建築教育 （人與空間、建築、環境的關係）

美的扎根—自然、自在是重要的養分 練多久孩子自己決定 不熱中比賽的美力教育 只要曲子對了，孩子的特性就會彰顯出來。 就算今天拿了第一名，但接下來呢？

美的饗宴 迷你小鎮創造世界級音樂節慶 以人為本、尊敬專業、敬重藝術 歐洲歌唱大賽~Lordi妖怪樂團 全芬蘭最有名的人物~~

美的省思—美力，我們為何害怕？ 亞洲人重視數理，輕視藝文。 害怕孩子掉入感性的藝文世界。 不開發、不接觸、不啟迪，就不會產生後患之憂。

美的省思—感性思維是未來新能力 不只有功能，還重設計；不只有論點，還說故事； 不只談專業，還須整合；不只講邏輯，還給關懷； 不只能正經，還會玩樂；不只顧賺錢，還重意義。 知識不再是力量，感性才是力量。 ~丹尼爾·平克【未來在等待的人才】

美的省思—教育，是提升美感的途徑 學校教育不是只給知識，也不是功利導向。 更重要的是引導學生瞭解「人與環境、自然、生活的連結」，產生對環境美感的感動與要求。 透過美感的啟迪，培養國家的另種競爭力。

美的省思—哪一幅畫最吸引你？

美的省思 請問，我們直笛吹了幾年？ 聽眾，也是需要培養的。 我們一起去聽音樂會。 誰不知道華人的「厲害」啊？ 炫耀不是學習音樂的本質與初衷，音樂是用來改變自己和別人的生命，是用來感動，安適自己和別人心弦啊……

美的省思—框架與格局 只接受某種形式的教育框架，必定容易陷入 大人設定的主觀意念。 人要能寬闊、通達，必須要遇見更多的不同。 最大的格局，就是沒有格局。

給孩子不同的體驗 「天氣好不好我們都要飛」藝術計畫 引導師生參與當代藝術的欣賞與共同創作 課程目標1.合作關係的體驗 2.藝術人文與自然環境的連結 3.單格動畫製作的認識 4.能投入情感作想像

結語 讓你我的生活，因美感更豐富！ 感謝聆聽！敬請指教！ 祝大家教師節快樂！！