从近三年高考命题 谈08年高考物理备考 认识高考 研究高考 把握高考 决胜高考

▲08“广州一模”虎门中学各批次上线情况分析 ▲08年高考物理试题结构的变化及分析 一、选择题备考 二、实验题备考 三、计算题备考

▲08“广州一模”虎门中学各批次上线情况分析 重点 本科 三A 四科上线人数 1(四科445分以上) 20 (四科398分以上) 34 (四科377分以上) 物理上线人数 6 (物理114分以上) 28 (物理93分以上) 45 (物理83分以上)

▲08年高考物理试题结构的变化 一、选择题（所有考生必做） 1--12题，共12题，每小题4分，共48分 涉及内容：力学、电学、原子物理 （涉及模块：必修1、必修2、选修3-1、选修3-2、选修3-5） 可能包括5道力学题，5道电学题，2道原子物理，难度系数约控制在：0.8

▲08年高考物理试题结构的变化 一、选择题（12题，48分） 二、选做题（选考3-3的考生选做第13题,选考3-4的考生选做14题） 13题，11分，涉及内容：选修3-3 14题，11分，涉及内容：选修3-4 每题可能分多小题，题型可能涉及选择、填空、和简单计算，难度系数均约控制在：0.8

▲08年高考物理试题结构的变化 一、选择题（12题，48分） 二、选做题（13、14题,任选一题,各11分） 三、实验题 15题、16题，共24分 实验题第一题以常规实验为背景，考察基本实验原理、方法，基本实验仪器的使用和读数。难度不大，尽量区分考生是否真正做过实验。实验题第二道题注重考察学生的实验设计能力，探究能力。有较高的难度和区分度。

▲08年高考物理试题结构的变化 一、选择题（12题，48分） 二、选做题（13、14题,任选一题,各11分） 三、实验题（15、16题，共24分） 四、计算题 17--20题，共4题，共67分;计算题前两道题要保证该送的分能送到位，第三道题有些新意和创意，比较灵活，中等以上层次的学生基本能拿六成以上的分。最后一道题有较好的区分度和较高的难度。但会注意分层设问，让中等以上层次的考生有不同的收获。

▲08年高考物理试题结构的变化 一、选择题（12题，48分） 二、选做题（13、14题,任选一题,各11分） 三、实验题（15、16题，共24分） 四、计算题（共4题，共67分） 整卷难度：0.6（全省平均90分） 几个关注点： 奥运、探月题材，探究、辨析问题，试题信息呈现的多元化、物理学史、传感器、最新科技、联系生活、生产、社会实际的问题。

一、选择题备考 二、实验题备考 三、计算题备考

一、选择题备考 （一）近三年高考选择题相关统计 启示：各种层次的考生都必须重视选择题，增加得分率 年份 平均分 得分率 区分度 1、得分率、区分度、单复选统计 年份 平均分 得分率 区分度 答案为单选项题数 答案为多选项题数 2005 32.07 80% 0.26 6 4 2006 27.54 69% 0.25 5 2007 31.62 79% 0.24 特点：选择题注重基础，难度低，区分度低，单、复选题数趋于平衡。 启示：各种层次的考生都必须重视选择题，增加得分率

一、选择题备考 （一）近三年高考选择题相关统计 1、得分率、区分度、单复选统计 2、历年考查的内容统计

力2 热1 电4 光2 原1 1.惯性大小 动能定理 3.波的图象 波长、频 率（周期 T）波速 及关系 多值性 4.理想气体状态方程 2、考查的内容统计（05年高考） 力2 热1 电4 光2 原1 1.惯性大小 动能定理 3.波的图象 波长、频 率（周期 T）波速 及关系 多值性 4.理想气体状态方程 微观解释 6.电磁感应 左手定则(楞次定律）动量、机械能守恒条件 8.电磁波：横波、介质、干涉、衍射 9.变压器(互感)应用 10.分压电路 电容器、带电粒子在电场中平衡 5.光的色散 光的频率与折射率传播速度的关系 7.光纤通信（原理） 2.核反应方程及种类

力3 热2 电2 光1 原2 1.力和运动的关系（物理学史） 2.速度图象 6.共振(应用) 4.永动机与热力学定律 2、考查的内容统计（06年高考） 力3 热2 电2 光1 原2 1.力和运动的关系（物理学史） 2.速度图象 6.共振(应用) 4.永动机与热力学定律 8.电冰箱热力学第一、第二定律 9.电磁波的产生，传递 10.电磁感应 楞次定律、能量守恒 7. 折射率与频率、光速、临界角 3.史（科学家的贡献） 5.核反应方程、质能方程

力3 热2 电5 光1 原1 4.机车匀加速启动、功率、动能定理、动量定理 5.共点力的平衡 12.波的图象、波长、频率、波速的关系 2、考查的内容统计（07年高考） 力3 热2 电5 光1 原1 4.机车匀加速启动、功率、动能定理、动量定理 5.共点力的平衡 12.波的图象、波长、频率、波速的关系 9.理想气体的状态方程 8.热功当量 热力学第一定律 1.史（科学家的贡献） 3.匀强电场、电场力做功、电势能、电势差 6.带电粒子在电场中运动、速度图像 7.交流电、有效值、变压器 8.传感器、压敏电阻（力电转换）图像 11.光速、传播、波动性、偏振 2.能级、跃迁

一、选择题备考 （一）近三年高考选择题相关统计 1、得分率、区分度、单复选统计 2、历年考查的内容统计 3、近三年常考内容统计

选择题主要考查Ⅰ类知识和少数实验,计算题中没考到或没考足的Ⅱ类知识，许多题考查了多个知识点 3、近三年常考内容统计（选择题） 力 热 电 光 原 波的图象 波长 频率(周期T)波速关系 运动图象 动能定理 动量定理 共点力的平衡 离心现象 牛顿第三定律 功 功率 一些概念(参考系 质点 位移 速度 加速度 惯性 超重失重 矢量标量 单位制 宇宙速度) 理想气体状态方程 热力学第一、第二定律 微观解释 分子力、分子势能 电磁感应 右手定则楞次定律 左手定则 电磁波（产生 传播 种类 应用） 交流电 变压器 输电 电功率 欧姆定律 电场 磁场 电势 电势能 电势差 电路 电容器 带电粒子在电场中平衡 加速 传感器（压敏、热敏、光敏电阻） 光的频率与折射率、临界角、光子能量、传播速度的关系 光纤通信光的反射 折射定律 全反射 光的本性 核反应方程及种类 能级 跃迁 质能方程 物理学史 选择题主要考查Ⅰ类知识和少数实验,计算题中没考到或没考足的Ⅱ类知识，许多题考查了多个知识点

一、选择题备考 （一）近三年高考选择题相关统计 （二）选择题的备考策略 1、得分率、区分度、单复选统计 2、历年考查的内容统计 3、近三年常考内容统计 （二）选择题的备考策略 1、进行选择题专项训练 常考题多练，注意知识覆盖，不留死角，进行定时训练，做好统计分析，收集错题反复练

一、选择题备考 （一）近三年高考选择题相关统计 （二）选择题的备考策略 1、得分率、区分度、单复选统计 2、历年考查的内容统计 3、近三年常考内容统计 （二）选择题的备考策略 1、进行选择题专项训练 2、有意进行审题训练、方法提炼、变式训练 解选择题，“审题”仍然至关重要，同时也蕴藏着大量的方法有待提炼，还应尝试挖掘原题内涵，进行变式训练。

例1(07上海第8题):光通过各种不同的障碍物后会产生各种不同的衍射条纹，衍射条纹的图样与障碍物的形状相对应，这一现象说明（ ） 有意进行审题训练 例1(07上海第8题):光通过各种不同的障碍物后会产生各种不同的衍射条纹，衍射条纹的图样与障碍物的形状相对应，这一现象说明（ ） A.光是电磁波 B.光具有波动性 C.光可以携带信息 D.光具有波粒二象性 答案：B、C

已知此物体在t=0时速度为零，若用v1、v2 、v3 、v4分别表示上述四种受力情况下物体在3秒末的速率，则这四个速率中最大的是（ ） 加强方法提炼 例2(07全国理综第18题):如图所示，在倾角为300的足够长的光滑斜面上有一质量为m的物体，它受到沿斜面方向的力F的作用。力F可按图(a)、(b)、(c)、(d)所示的四种方式随时间变化（图中纵坐标是F与mg的比值，力沿斜面向上为正）。 已知此物体在t=0时速度为零，若用v1、v2 、v3 、v4分别表示上述四种受力情况下物体在3秒末的速率，则这四个速率中最大的是（ ） A．v1 B．v2 C．v3 D．v4

例2(07全国理综第18题): 这四个速率中最大的是： A．v1 B．v2 C．v3 D．v4 前3秒,由动量定理: 列式比较法: 加强方法提炼 例2(07全国理综第18题): 这四个速率中最大的是： A．v1 B．v2 C．v3 D．v4 前3秒,由动量定理: 列式比较法: 对(a): 对(b): 对(c): 对(d): 答案: C

进行变式训练 例3(07广东第8题):压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小，有位同学利用压敏电阻设计了判断小车运动状态的装置，其工作原理如图6(a)所示，将压敏电阻和一块挡板固定在绝缘小车上，中间放置一个绝缘重球。小车向右做直线运动过程中，电流表示数如图6(b)所示，下列判断正确的是 A.从 t1到t2时间内，小车做匀速直线运动 B.从t1 到t2时间内，小车做匀加速直线运动 C.从t2到t3时间内，小车做匀速直线运动 D.从t2到t3时间内，小车做匀加速直线运动 (a) (b) 本题属典型的传感器应用的新题 压敏电阻 压力传感器

进行变式训练 例3(07广东第8题):压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小，有位同学利用压敏电阻设计了判断小车运动状态的装置，其工作原理如图6(a)所示，将压敏电阻和一块挡板固定在绝缘小车上，中间放置一个绝缘重球。小车向右做直线运动过程中，电流表示数如图6(b)所示，下列判断正确的是 A.从 t1到t2时间内，小车做匀速直线运动 B.从t1 到t2时间内，小车做匀加速直线运动 C.从t2到t3时间内，小车做匀速直线运动 D.从t2到t3时间内，小车做匀加速直线运动 (a) (b) 本题属典型的传感器应用的新题 压敏电阻 压力传感器 力→电转换 答案：D 电→力→加速度→运动 转换 0到t1时间内，小车做什么运动？

一、选择题备考 （一）近三年高考选择题相关统计 （二）选择题的备考策略 1、得分率、区分度、单复选统计 2、考查的内容统计 3、近三年常考内容统计 （二）选择题的备考策略 1、进行选择题专项训练 2、有意进行审题训练，加强方法提炼，尝试好题拓展 3、回归课本， “看书学史”

例4(06广东第1题):下列对运动的认识不正确的是 A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动 3、回归课本， “看书学史” 例4(06广东第1题):下列对运动的认识不正确的是 A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动 B．伽利略认为力不是维持物体速度的原因 C．牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动 D．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去 答案：A 本题得分率：33%

C．贝克勒尔发现了铀和含铀矿物的天然放射现象 D．伦琴发现了X射线 3、回归课本， “看书学史” 例5(06广东第3题):下列说法正确的是 A．康普顿发现了电子 B．卢瑟福提出了原子的核式结构模型 C．贝克勒尔发现了铀和含铀矿物的天然放射现象 D．伦琴发现了X射线 答案：B、C、D 本题得分率：58%

例6(07广东第1题):许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述正确的是 A．卡文迪许测出引力常数 B．法拉第发现电磁感应现象 3、回归课本， “看书学史” 例6(07广东第1题):许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述正确的是 A．卡文迪许测出引力常数 B．法拉第发现电磁感应现象 C．安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式 D．库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律 答案：A、B、D 本题得分率：76%

一、选择题备考 （一）近三年高考选择题相关统计 （二）选择题的备考策略 1、得分率、区分度、单复选统计 2、考查的内容统计 3、三年常考内容统计 （二）选择题的备考策略 1、进行选择题专项训练 2、有意进行审题训练 3、回归课本， “看书学史”

一、选择题备考 二、实验题备考 （一）近三年高考实验题相关统计 年份 平均分 得分率 区分度 2005 11 5.18 58% 0.65 1、得分率、区分度统计 年份 平均分 得分率 区分度 2005 11 5.18 58% 0.65 12 6.05 55% 0.54 2006 4.73 53% 0.44 1.30 12% 0.47 2007 13 8.85 74% 0.59 14 2.41 30% 0.48

一、选择题备考 二、实验题备考 （一）近三年高考实验题相关统计 1、得分率、区分度统计 2、历年考查的内容统计

力 电 光 11.(2)(6分)研究匀变速直线运动 分析纸带、求瞬时速度、加速度（遂差法）保留两位有效数字 2、考查的内容统计（05年实验题） 力 电 光 11.(2)(6分)研究匀变速直线运动 分析纸带、求瞬时速度、加速度（遂差法）保留两位有效数字 12.(11分)伏安法测电阻（热敏电阻）画实验电路图（滑动变阻器分压、限流） 电流表内接、外接 △写主要实验步骤 11.(1)(3分)干涉法测波长

力 电 光 11.(9分)研究平抛运动 实验装置调节、目的 理解设计意图、画平抛轨迹 2、考查的内容统计（06年实验题） 力 电 光 11.(9分)研究平抛运动 实验装置调节、目的 理解设计意图、画平抛轨迹 12.(11分)“测电源的电动势和内阻”（改良半偏法、单刀双掷开关、减小误差）设计性实验、理解设计意图，测电流表内阻的误差原因（半偏法） △测电源电势和内阻的实验步骤 通过实验图象求电动势和内阻 （保留三位有效数字）

力 电 光 14.(8分)测连接体的质量比 (1)分析纸带算加速度（有效数字）(2)分析纸带判断最大速度出现在哪？ 2、考查的内容统计（07年实验题） 力 电 光 14.(8分)测连接体的质量比 (1)分析纸带算加速度（有效数字）(2)分析纸带判断最大速度出现在哪？ *(3)解连接体，算质量比 13.(12分)”测螺旋管金属丝的长度” 用电阻定律 (1)欧姆表的使用和读数(2)电路设计（分压限流，内接外接）(3)螺旋测微器读数（算S）(4)算长度（有效数字）(5)用多用电表检测电路故障（步骤、开放） 15(3)(6分)“测电子的荷质比” 理解设计意图 辨析：

一、选择题备考 二、实验题备考 （一）近三年高考实验题相关统计 1、得分率、区分度统计 2、历年考查的内容统计 3、近三年常考内容统计

力 电 研究匀变速直线运动 分析纸带、求瞬时速度、加速度（遂差法）有效数字 设计性实验 理解意图 探究动能定理 验证机械能守恒定律 3、近三年常考内容统计（实验题） 力 电 研究匀变速直线运动 分析纸带、求瞬时速度、加速度（遂差法）有效数字 设计性实验 理解意图 探究动能定理 验证机械能守恒定律 验证动量守恒定律 探究弹力与弹簧伸长量的关系 测电阻（伏安法及演变，欧姆表法，测各类电阻） 电路设计（滑动变阻器的分压与限流，安培表的内接与外接，理解设计意图） 常规仪器、器材的使用和选择 数据处理（图像法，列表法，计算法，有效数字） 画电路图，实物连线，写实验步骤，分析电路故障，辨析

一、选择题备考 二、实验题备考 （一）近三年高考实验题相关统计 （二）实验题的备考策略 1、得分率、区分度统计 2、理念考查的内容统计 3、近三年常考内容统计 （二）实验题的备考策略 1、进行实验题专项训练和实验操作训练 常规实验是基础，训练时要注意覆盖《考试说明》中要求的所有实验，不留死角。重点实验应进行操作训练，常考题多练，收集错题反复练，拿足该拿的分。

7．测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器） 8．描绘小电珠的伏安特性曲线 9．测定电源的电动势和内阻 10．练习使用多用电表 ●分析“考试说明”中的“实验与探究” 1．研究匀变速直线运动 2．探究弹力和弹簧伸长的关系 3．验证力的平等四边形定则 4．验证牛顿运动定律 5．探究动能定理 6．验证机械能守恒定律 7．测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器） 8．描绘小电珠的伏安特性曲线 9．测定电源的电动势和内阻 10．练习使用多用电表 11．传感器的简单使用 12．探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 13．验证动量守恒定律 14．用油膜法估测分子的大小 15．测定玻璃的折射率 16．用双缝干涉测光的波长

一、选择题备考 二、实验题备考 （一）近三年高考实验题相关统计 （二）选择题的备考策略 2、广泛撒网----覆盖《考试说明》中要求的所有实验 1、得分率、区分度统计 2、考查的内容统计 3、近三年常考内容统计 （二）选择题的备考策略 1、进行实验题专项训练和实验操作训练 2、广泛撒网----覆盖《考试说明》中要求的所有实验

2、覆盖《考试说明》中要求的所有实验 例7(05江苏第11题):某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(重力加速度g=9.8m／s2) (1)根据所测数据，在坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度与砝码质量m的关系曲线． (2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断,砝码质量在 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律.这种规格弹簧的劲度系数为 N／m.

2、覆盖《考试说明》中要求的所有实验 0~4.9N 25.0 例7(05江苏第11题):(重力加速度g=9.8m／s2) (2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断,拉力在 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律.这种规格弹簧的劲度系数为 N／m. 0~4.9N 25.0

2、覆盖《考试说明》中要求的所有实验 判断电路故障 d h g 例9(07重庆第22题):在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中.用导线a、b、c、d、e、f、g和h按如图所示方式连接电路,电路中所有元器件都完好，且电压表和电流表已调零.闭合开关后; 判断电路故障 ①若电压表的示数为2 V,电流表的示数为零，小灯泡不亮,则断路的导线为___; ②若电压表的示数为零,电流表的示数为0.3 A,小灯泡亮，则断路的导线为___; ③若反复调节滑动变阻器,小灯泡亮度发生变化,但电压表、电流表的示数不能调为零,则断路的导线为___. b a c d e f g h d h g

2、覆盖《考试说明》中要求的所有实验 例10(07江苏第13题):如图,质量为Ｍ的滑块Ａ放在气垫导轨Ｂ上,Ｃ为位移传感器,它能将滑块Ａ到传感器Ｃ的距离数据实时传送到计算机上,经计算机处理后在屏幕上显示滑块Ａ的位移－时间(s-t)图象和速率－时间(v-t)图象。整个装置置于高度可调节的斜面上,斜面的长度为 、高度为h。(取重力加速度g=9.8m/s2,结果可保留一位有效数字） C A h B

2、覆盖《考试说明》中要求的所有实验 6 不明显 例10(07江苏第13题):结果可保留一位有效数字 C A h B １）现给滑块Ａ一沿气垫导轨向上的初速度,Ａ的v-t图线如图所示。从图线可得滑块Ａ下滑时的加速度 a= m/s2 ,摩擦力对滑块Ａ运动的影响 （填“明显”或“不明显”） 6 不明显 v/ms-1 t /s

2、覆盖《考试说明》中要求的所有实验 6 不明显 斜面的高度h 例10(07江苏第13题):结果可保留一位有效数字 C A h B １）现给滑块Ａ一沿气垫导轨向上的初速度,Ａ的v-t图线如图所示。从图线可得滑块Ａ下滑时的加速度 a= m/s2 ,摩擦力对滑块Ａ运动的影响 （填“明显”或“不明显”） 6 不明显 ２）此装置还可用来验证牛顿第二定律。实验时通过改变 ,可验证质量一定时,加速度与力成正比的关系；实验时通过改变 , 可验证力一定时,加速度与质量成反比的关系 斜面的高度h 滑块A的质量M和斜面的高度h 且保证Mh不变 只有保证Mh不变，才能保证合力不变

2、覆盖《考试说明》中要求的所有实验 例10(07江苏第13题):结果可保留一位有效数字 C A` h B ３）将气垫导轨换成滑板,滑块Ａ换成滑块Ａ’,给滑块Ａ’一沿滑板向上的初速度,得Ａ’的s-t图线.图线不对称是由于　　 　造成的,通过图线可求得滑板的倾角θ=　　　　　（用反三角函数表示）,滑块与滑板间的动摩擦因数μ= 　　. 滑动摩擦力 s/m t/s

2、覆盖《考试说明》中要求的所有实验 例10(07江苏第13题):结果可保留一位有效数字 C A h B ３）将气垫导轨换成滑板,滑块Ａ换成滑块Ａ’,给滑块Ａ’一沿滑板向上的初速度,得Ａ’的s-t图线.图线不对称是由于　　 　造成的,通过图线可求得滑板的倾角θ=　　　　　（用反三角函数表示）,滑块与滑板间的动摩擦因数μ= 　　. 滑动摩擦力 arcsin0.6 0.3 s/m t/s

一、选择题备考 二、实验题备考 （一）近三年高考实验题相关统计 （二）实验题的备考策略 2、广泛撒网----覆盖《考试说明》中要求的所有实验 1、得分率、区分度统计 2、历年考查的内容统计 3、近三年常考内容统计 （二）实验题的备考策略 1、进行实验题专项训练 2、广泛撒网----覆盖《考试说明》中要求的所有实验 3、集中收获----高考热点要突破

力 电 实验题高考热点 研究匀变速直线运动 分析纸带、求瞬时速度、加速度（遂差法）有效数字 设计性实验 理解意图 探究动能定理 验证机械能守恒定律 验证动量守恒定律 探究弹力与弹簧伸长量的关系 测电阻（伏安法及演变，欧姆表法，测各类电阻） 电路设计（滑动变阻器的分压与限流，安培表的内接与外接，理解设计意图） 常规仪器、器材的使用和选择 数据处理（图像法，列表法，计算法，有效数字） 画电路图，实物连线，写实验步骤，辨析 系统误差和偶然误差

例11(07广东第14题):如图11(a)所示，小车放在斜面上，车前端拴有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连，小车后面与打点计时器的纸带相连。开始时，小车停在靠近打点计时器的位置，重物到地面的距离小于小车到滑轮的距离。启动计时器，释放重物，小车在重物牵引下，由静止开始沿斜面向上运动，重物落地后，小车会继续向上运动一段距离。打点计时器使用的交流电频率为50Hz。图11（b）中a、b、c是小车运动纸带上的三段，纸带运动方向如图箭头所示。 本题全省得分率为：30.13%

(1)根据所提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度为 m/s2（计算结果保留两位有效数字）。 例11(07广东第14题):如图11(a)所示，小车放在斜面上，车前端拴有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连，小车后面与打点计时器的纸带相连。开始时，小车停在靠近打点计时器的位置，重物到地面的距离小于小车到滑轮的距离。启动计时器，释放重物，小车在重物牵引下，由静止开始沿斜面向上运动，重物落地后，小车会继续向上运动一段距离。打点计时器使用的交流电频率为50Hz。图11（b）中a、b、c是小车运动纸带上的三段，纸带运动方向如图箭头所示。 (1)根据所提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度为 m/s2（计算结果保留两位有效数字）。

(1)根据所提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度大小为 m/s2（计算结果保留两位有效数字） 5.0 例11(07广东第14题):如图11(a)所示，小车放在斜面上，车前端拴有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连，小车后面与打点计时器的纸带相连。开始时，小车停在靠近打点计时器的位置，重物到地面的距离小于小车到滑轮的距离。启动计时器，释放重物，小车在重物牵引下，由静止开始沿斜面向上运动，重物落地后,小车会继续向上运动一段距离。打点计时器使用的交流电频率为50Hz。图11（b）中a、b、c是小车运动纸带上的三段,纸带运动方向如图箭头所示。 切记:用逐差法求加速度 (1)根据所提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度大小为 m/s2（计算结果保留两位有效数字） 5.0

(1)根据所提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度大小为 m/s2（计算结果保留两位有效数字） 5.0 例11(07广东第14题):如图11(a)所示，小车放在斜面上，车前端拴有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连，小车后面与打点计时器的纸带相连。开始时，小车停在靠近打点计时器的位置，重物到地面的距离小于小车到滑轮的距离。启动计时器，释放重物，小车在重物牵引下，由静止开始沿斜面向上运动，重物落地后,小车会继续向上运动一段距离。打点计时器使用的交流电频率为50Hz。图11（b）中a、b、c是小车运动纸带上的三段,纸带运动方向如图箭头所示。 切记:用逐差法求加速度 (1)根据所提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度大小为 m/s2（计算结果保留两位有效数字） 5.0 (2) 打a段纸带时，小车的加速度是2.5m/s2，请根据加速度的情况，判断小车运动的最大速度可能出现在b段纸带中的 。 D4~D5

(1)根据所提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度为 m/s2（计算结果保留两位有效数字）。 5.0 例11(07广东第14题): (1)根据所提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度为 m/s2（计算结果保留两位有效数字）。 5.0 (2) 打a段纸带时，小车的加速度是2.5m/s2，请根据加速度的情况，判断小车运动的最大速度可能出现在b段纸带中的 。 D4~D5 (3) 如果重力加速度取10m/s2，由纸带数据可推算出重物与小车的质量比为 。 本题容易产生“负迁移”, 由牛•二,a段，对小车: c段对小车: 带入数据算出: 不满足:

(1)根据所提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度为 m/s2（计算结果保留两位有效数字）。 5.0 例11(07广东第14题): (1)根据所提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度为 m/s2（计算结果保留两位有效数字）。 5.0 (2) 打a段纸带时，小车的加速度是2.5m/s2，请根据加速度的情况，判断小车运动的最大速度可能出现在b段纸带中的 。 D4~D5 (3) 如果重力加速度取10m/s2，由纸带数据可推算出重物与小车的质量比为 。 1:1 本题属于解连接体的问题,由牛•二,a段 对重物: c段对小车: 对小车: 带入数据算出:

例12(07广东第13题):实验室新进了一批低阻的电磁螺线管，已知螺线管使用的金属丝电阻率ρ=1 例12(07广东第13题):实验室新进了一批低阻的电磁螺线管，已知螺线管使用的金属丝电阻率ρ=1.7×10-8Ωm。课外活动小组的同学设计了一个实验来测量螺线管使用的金属丝长度。他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、螺旋测微器（千分尺）、导线和学生电源等。 (1) 他们首先使用多用电表粗测该金属丝的电阻，操作过程分以下三个步骤如下：（请填写第②步操作） ① 将红、黑表笔分别插入多用电表的“+”、“−”插孔；选择电阻档“×1 ” ； ② ； 将红、黑表笔短接，调节电阻调零旋钮调零 ③ 把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接，多用电表的示数如图9(a)所示。

例题12： (2) 根据多用电表示数，为了减少实验误差，并在实验中获得更大的电压调节范围，应在图9(c)中选择电路 来测量螺线管电阻； D A B C D 多用电表法 分压接法（电压调节范围大） 测电阻 变阻器 限流接法（电压调节范围小） 伏安法 内接法（内大、大） 适合于测“大”电阻 电流表 外接法（外小、小） 适合于测“小”电阻

例题12 ： (2) 根据多用电表示数，为了减少实验误差，并在实验中获得更大的电压调节范围，应在图9(c)中选择电路 来测量螺线管电阻； D (3) 他们使用千分尺测量螺线管金属丝的直径，示数如图9(b)，金属丝的直径为 mm； D 0.260

例题12： (2) 根据多用电表示数，为了减少实验误差，并在实验中获得更大的电压调节范围，应在图9(c)中选择电路 来测量螺线管电阻； D (3) 他们使用千分尺测量螺线管金属丝的直径，示数如图9(b)，金属丝的直径为 mm； (4) 根据多用电表测得的螺线管电阻值，可估算出绕制这个螺线管所用金属丝的长度约为 m。（估算结果保留两位有效数字） D 0.260 12 由电阻定律: 所以: 注意:保留两位有效数字与保留小数点后面两位的区别

例题12： (2) 根据多用电表示数，为了减少实验误差，并在实验中获得更大的电压调节范围，应在图9(c)中选择电路 来测量螺线管电阻； D (3) 他们使用千分尺测量螺线管金属丝的直径，示数如图9(b)，金属丝的直径为 mm； (4) 根据多用电表测得的螺线管电阻值，可估算出绕制这个螺线管所用金属丝的长度约为 m。（估算结果保留两位有效数字） D 0.260 12 (5) 他们正确连接电路，接通电源后，调节滑动变阻器，发现电流表始终无示数。请设计一种方案，利用多用电表检查电路故障并写出判断依据（只需写出简要步骤）。 ①使用多用电表的电压档位,接通电源,逐个测量各元件、导线上的电压,若某处电压等于电源电压,说明该元件或导线断路故障。 ②使用多用电表的电阻档位,断开电路,拆下元件、导线,逐个测量各元件、导线上的电阻,若电阻为无穷大,说明该元件或导线断路故障.

3、高考热点要突破 例13(07江苏第12题):要描绘某电学元件（最大电流不超过6mＡ，最大电压不超过7Ｖ）的伏安特性曲线，设计电路如图，图中定值电阻Ｒ为1ＫΩ，用于限流；电流表量程为10mＡ，内阻约为5Ω；电压表（未画出）量程为10Ｖ，内阻约为10ＫΩ；电源电动势Ｅ为12Ｖ，内阻不计。 P o M N R １）实验时有两个滑动变阻器可供选择： a、阻值0到200Ω，额定电流0.3Ａ b、阻值0到20Ω，额定电流0.5Ａ 本实验应选的滑动变阻器是 （填“a”或“b”） 0.6Ａ a

3、高考热点要突破 例13(07江苏第12题):要描绘某电学元件（最大电流不超过6mＡ，最大电压不超过7Ｖ）的伏安特性曲线，设计电路如图，图中定值电阻Ｒ为1ＫΩ，用于限流；电流表量程为10mＡ，内阻约为5Ω；电压表（未画出）量程为10Ｖ，内阻约为10ＫΩ；电源电动势Ｅ为12Ｖ，内阻不计。 P o M N R １）实验时有两个滑动变阻器可供选择： a、阻值0到200Ω，额定功率18W b、阻值0到20Ω，额定功率5W 本实验应选的滑动变阻器是 （填“a”或“b”） 安全性原则 a 实验时用于测待测元件电压的有两个电压表可供选择： c、量程为8V，内阻约为8KΩ d、量程为12V，内阻约为12KΩ 本实验应选的电压表是 （填“c”或“d”） 准确性原则 C

3、高考热点要突破 P ２）正确接线后，测得数据如下表 a）根据以上数据,电压表是并联在Ｍ与 之间的(填Ｏ或Ｐ) 例13(07江苏第12题): P o M N R ２）正确接线后，测得数据如下表 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 U(V) 0.00 3.00 6.00 6.16 6.28 6.32 6.36 6.38 6.39 6.40 I(mA) 0.06 0.50 1.00 2.00 4.00 5.50 P a）根据以上数据,电压表是并联在Ｍ与 之间的(填Ｏ或Ｐ) b）画出流过待测元件的电流I随两端电压U变化的I－Ｕ图

3、高考热点要突破 ２）正确接线后，测得数据如下表 3）画出待测元件两端电压UMO随MN间电压UMN变化的 示意图（无需数值） 例13(07江苏第12题):定值电阻Ｒ=1kΩ 6.4V P o M N R 6V 11.9V 6.4V 5.5V 6V 11.9V ２）正确接线后，测得数据如下表 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 U(V) 0.00 3.00 6.00 6.16 6.28 6.32 6.36 6.38 6.39 6.40 I(mA) 0.06 0.50 1.00 2.00 4.00 5.50 3）画出待测元件两端电压UMO随MN间电压UMN变化的 示意图（无需数值）

3、高考热点要突破（似是而非的实验题） 例14(07上海第16题):某同学设计了如图（a）所示电路研究电源输出功率变化情况。电源E电动势、内电阻恒定，R1为滑动变阻器，R2、R3为定值电阻，A、V为理想电表。 （1）若滑动片P由a滑至b时A示数一直变小，则R1和R2必须满足的关系是 。 R 2 P /W 1 a P b 3 A V 6 / W K E R1≤R2

3、高考热点要突破（似是而非的实验题） 例14(07上海第16题):某同学设计了如图（a）所示电路研究电源输出功率变化情况。电源E电动势、内电阻恒定，R1为滑动变阻器，R2、R3为定值电阻，A、V为理想电表。 1）若滑动片P由a滑至b时A示数一直变小，则R1和R2必须满足的关系是 。 R 2 P /W 1 a P b 3 A V 6 / W K E R1≤R2 2）若R1=6,R2=12，电源内电阻r＝6,当滑动片P由a滑至b时,电源E的输出功率P随外电路总电阻R的变化关系如图(b)所示,则R3的阻值应该选择（ ） B A.2 B.4 C.6 D.8

一、选择题备考 二、实验题备考 （一）近三年高考实验题相关统计 （二）实验题的备考策略 2、广泛撒网----覆盖《考试说明》中要求的所有实验 1、得分率、区分度统计 2、历年考查的内容统计 3、近三年常考内容统计 （二）实验题的备考策略 1、进行实验题专项训练 2、广泛撒网----覆盖《考试说明》中要求的所有实验 3、集中收获----高考热点要突破

一、选择题备考 二、实验题备考 三、计算题备考 （一）近三年高考计算题相关统计 1、得分率、区分度统计

启示：前两题志在必得,中间一题力争多拿分,最后一题绝不轻言放弃，拿到该拿的分 1、得分率、区分度统计 题号 通过率 区分度 难度类别 2005年 2006年 2007年 13(15) 40% 66% 82% 0.58 0.65 较易题 14(16) 70% 59% 81% 0.59 0.64 15(17) 83% 53% 55% 0.62 0.63 中档题 16(18) 67% 47% 44% 0.76 0.78 17(19) 35% 29% 0.68 0.72 较难题 18(20) 18% 5% 14% 0.57 0.48 合计 50% 47 % 启示：前两题志在必得,中间一题力争多拿分,最后一题绝不轻言放弃，拿到该拿的分

一、选择题备考 二、实验题备考 三、计算题备考 （一）近三年高考计算题相关统计 1、得分率、区分度统计 2、历年考查的内容统计

力 电 14.(12分)圆周运动（动力学问题、机械能守恒或动能定理、判断意识、匀变速运动、平抛运动） 2、考查的内容统计（05年计算题） 力 电 14.(12分)圆周运动（动力学问题、机械能守恒或动能定理、判断意识、匀变速运动、平抛运动） 15.(13分)天体运动、万有引力（两条线索、对应关系） 18.(17分)动能定理(系统、单个物体),动量守恒定律 16.(16分)带电粒子在磁场中运动（两个磁场、半径、周期、时间） 17.(16分)带电粒子在电场中运动（平衡、类平抛运动）,牛顿第二定律,电磁感应（磁感应强度均匀变化,变化率满足的条件） 13.(16分)能级、跃迁,制冷机与热机对比、热力学第二定律的实质

力 电 15.(14分)牛顿第二定律,匀变速直线运动,速度图象(周期、对称性) 逆向思维法,动能定理 2、考查的内容统计（06年计算题） 力 电 15.(14分)牛顿第二定律,匀变速直线运动,速度图象(周期、对称性) 逆向思维法,动能定理 17.(16分)天体运动、万有引力（三星系统） 13.(15分)(1)物理学史,光子说,光电效应方程 (2)能量转换(效率,风柱模型、动能,风力发电) 14.(12分)变压器、输电、电阻定律、电功率、欧姆定律 16.(16分)动量守恒定律,平抛运动,电磁感应定律,欧姆定律,功能关系(能量守恒),安培力 18.(17分)带电粒子在电场中运动（匀变速直线运动）、动量定理、带电粒子在磁场中运动（半径、周期、碰撞、轨迹、多值性）、动量守恒定律（弹性碰撞）、条件方程、限制方程、数学工具、左手定则

2、考查的内容统计（07年计算题） 力 电 16.(12分)天体运动、万有引力 17.(16分)圆周运动(动力学),动能定理,动量守恒定律,动能实恒(机械能守恒)定律,平抛运动(注意两球质量不等) 15.(10分)1)核反应方程(质量数,电荷数守恒) 2)天然放射线的种类和性质(在电、磁场中的径迹) 3)设计实验(测电子的荷质比),带电粒子在电场中加速,偏转,在电磁复合场中运动,左手定则,电场力,洛伦兹力，辨析:荷质比的意义 18.(17分)法拉第电磁感应定律,欧姆定律,焦耳定律,机械能守恒定律,电动势叠加(反向叠加) 19.(17分)牛顿第二定律,匀变速运动(系统动能定理),动量定理、电场力,逆向思维 20.(18分)带电粒子在电场中运动(半径范围,速度范围,条件不等式),时间限制（条件方程、多值性）、周期、匀速运动、总时间

一、选择题备考 二、实验题备考 三、计算题备考 （一）近三年高考计算题相关统计 1、得分率、区分度统计 2、历年考查的内容统计 3、近三年常考内容统计

力 电 匀变速直线运动,图象 牛顿第二定律 平抛运动,圆周运动 天体运动,万有引力 动能定理, 动能守恒机械能守恒定律 3、近三年常考内容统计（计算题） 力 电 匀变速直线运动,图象 牛顿第二定律 平抛运动,圆周运动 天体运动,万有引力 动能定理, 动能守恒机械能守恒定律 动量定理,动量守恒定律 摩擦力 弹力胡克定律 运动的合成与分解 功和功率 共点力平衡 电场力 电场强度 电势差及关系 带电粒子在匀强电场中运动 欧姆定律 电源电动势和内阻 安培力(公式)及其方向(左手定则) 洛伦兹力(公式)及其方向(左手定则) 带电粒子在匀强磁场中运动 带电粒子在复合场中运动 法拉第电磁感应定律,楞次定律 库仑定律,电容器及电容公式 电阻定律,电功率,焦耳定律,电路计算,交流电,图象,峰值,有效值 理想变压器,远距离输电

一、选择题备考 二、实验题备考 三、计算题备考 （一）近三年高考计算题相关统计 （二）计算题的备考策略 1、得分率、区分度统计 2、历年考查的内容统计 3、近三年常考内容统计 （二）计算题的备考策略 1、进行计算题专项训练 减少恐“计”心理,训练应试策略和得分意识,精选题型,把握难度,训练解题思路和方法.

一、选择题备考 二、实验题备考 三、计算题备考 （一）近三年高考计算题相关统计 （二）计算题的备考策略 1、得分率、区分度统计 2、历年考查的内容统计 3、近三年常考内容统计 （二）计算题的备考策略 1、进行计算题专项训练 2、计算题训练应注意的几个问题

1)认真审题，分析理解题意，字母运算要有耐心 例16(05广东第17题):如图所示，一半径为r的圆形导线框内有一匀强磁场，磁场方向垂直于导线框所在平面，导线框的左端通过导线接一对水平放置的平行金属板，两板间的距离为d，板长为L．t=0时，磁场的磁感应强度B从B0开始均匀增大，同时，在板2的左端且非常靠近板2的位置有一质量为m、带电量为－q的液滴以初速度v0水平向右射入两板间，该液滴可视为质点． （1）要使该液滴能从两板间射出，磁感应强度随时间的变化率K应满足什么条件？ （2）要使该液滴能从两板间右端的中点射出，磁感应强度B与时间t应满足什么关系？ B d 1 2 r L v0 m -q

1)认真审题，分析理解题意，字母运算要有耐心 例16(05广东第17题):得分率:35% B d 1 2 r L v0 m -q （1）要使该液滴能从两板间射出，磁感应强度随时间的变化率K应满足什么条件？ 而：S=π·r2 液滴能从两板间射出的条件1： 液滴能从两板间射出的条件2： 而 联立解得: 即:

1)认真审题，分析理解题意，字母运算要有耐心 例16(05广东第17题):得分率:35% B d 1 2 r L v0 m -q （2）要使该液滴能从两板间右端的中点射出，磁感应强度B与时间t应满足什么关系？ 联立解得: 所以: 液滴能从两板间射出的条件2： 而 联立解得: 即:

1)认真审题，分析理解题意，字母运算要有耐心 例16(05广东第17题):得分率:35% B d 1 2 r L v0 m -q （1）要使该液滴能从两板间射出，磁感应强度随时间的变化率K应满足什么条件？ 而：S=π·r2 液滴能从两板间射出的条件1： 液滴能从两板间射出的条件2： 而 联立解得: 即:

1)认真审题，分析理解题意，字母运算要有耐心 例16(05广东第17题):得分率:35% B d 1 2 r L v0 m -q （2）要使该液滴能从两板间右端的中点射出，磁感应强度B与时间t应满足什么关系？ 联立解得: 所以: 液滴能从两板间射出的条件2： 而 联立解得: 即:

2)注重过程分析,分步列式,联立耐心求解 例17(07广东第17题):如图所示,在同一竖直平面上,质量为2m的小球A静止在光滑斜面的底部，斜面高度为H=2L。小球受到弹簧的弹性力作用后，沿斜面向上运动，离开斜面后，当达到最高点时与静止悬挂在此处的小球B发生弹性碰撞，球B刚好能摆到与悬点O同一高度，球A沿水平抛射落在水平面C上的P点，测得O点的投影O'与P的距离为L/2。已知球B质量为m，悬绳长L，视两球为质点，重力加速度为g，不计空气阻力。求： （1）球B在碰撞后一瞬间的速度大小； （2）球A在两球碰撞前一瞬间的速度大小； （3）弹簧的弹性力对球A所做的功。 本题物理量较多，物理过程较复杂，要注意审题、分析物理过程。本题全省平均得分率为：55.31％ （1）B球上摆过程由机械能守恒： 所以：

例17(07广东第17题): （1）球B在碰撞后一瞬间的速度大小； （2）球A在两球碰撞前一瞬间的速度大小； （3）弹簧的弹性力对球A所做的功。 本题有一障碍是学生的思维惯性，总想通过A球做平抛运动求出 ，但碰撞点距平台的高度 未知。 （1）B球上摆过程由机械能守恒： 只能得到： 所以： ┅① ┅④ （2）A、B两球由于发生弹性碰撞，所以碰撞过程同时符合动量守恒和动能守恒： 动量守恒： ┅② 动能守恒： ┅③ 联立①②③解出： ┅⑤ 联立④⑤解出：

例题17： （1）球B在碰撞后一瞬间的速度大小； （2）球A在两球碰撞前一瞬间的速度大小； （3）弹簧的弹性力对球A所做的功。 (3)对A球，从弹簧弹射到最高点的过程，由动能定理： 带入数据得： （1）B球上摆过程由机械能守恒： 所以： ┅① ┅④ （2）A、B两球由于发生弹性碰撞，所以碰撞过程同时符合动量守恒和动能守恒： 动量守恒： ┅② 动能守恒： ┅③ 联立①②③解出： ┅⑤ 联立④⑤解出：

4)巧用方法,灵活流畅解题 例19(07广东第19题):如图所示,沿水平方向放置一条平直光滑槽,它垂直穿过开有小孔的两平行薄板,板相距3.5L,槽内有两个质量均为m的小球A和B,两球由长为2L的轻杆相连,组成一带电系统。球A带电量为+2q,球B带电量为-3q。最初A和B分别静止位于左板的两侧，离板的距离均为L。若视小球为质点，不计轻杆的质量,在两板间加上与槽平行向右的匀强电场E后（设槽和连杆由特殊绝缘材料制成，不影响电场的分布）.求： （1）球B刚进入电场时，带电系统的速度大小； （2）带电系统从静止到速度第一次为零时所需的时间及球A相对右板的位置。 本题全省平均得分率为：29.47%。本题情景新颖，区分度高，第二问可以巧妙的应用逆向思维和动量定理简捷准确求解。

4)巧用方法,灵活流畅解题 例19(07广东第19题):如图所示,沿水平方向放置一条平直光滑槽,它垂直穿过开有小孔的两平行薄板,板相距3.5L,槽内有两个质量均为m的小球A和B,两球由长为2L的轻杆相连,组成一带电系统。球A带电量为+2q,球B带电量为-3q。最初A和B分别静止位于左板的两侧，离板的距离均为L。若视小球为质点，不计轻杆的质量,在两板间加上与槽平行向右的匀强电场E后（设槽和连杆由特殊绝缘材料制成，不影响电场的分布）.求： （1）球B刚进入电场时，带电系统的速度大小； （2）带电系统从静止到速度第一次为零时所需的时间及球A相对右板的位置。 （1）对A、B两球构成的系统，向右滑动L的过程，由动能定理： B刚进入电场时：

例题19：（2）带电系统从静止到速度第一次为零时所需的时间及球A相对右板的位置。 可以先作判断 也可以直接假设此时A在右板的右侧x处 解得: 全过程,对系统,由动能定理 所需时间分三段:加速时间t1,第一段减速时间t2,第二段减速时间t3 第一段: 第三段,由逆向思维: 全过程,对系统,由动量定理: 得: 总时间:

一、选择题备考 二、实验题备考 三、计算题备考 （二）计算题的备考策略 1)认真审题，分析理解题意，字母运算要有耐心 1、进行计算题专项训练 2、计算题训练应注意的几个问题 1)认真审题，分析理解题意，字母运算要有耐心 2)注重过程分析，分步小心列式，联立耐心求解 3) 增强分析、判断、讨论、得分意识 4)巧用方法，灵活流畅解题

以上谨代表个人见解　欢迎批评指正 祝愿同学们08高考都能考上理想大学！

多谢！ 东莞市教研室 刘志敏 2008年4月7日