2016天台论道 —《环境保护》备考策略

考什么? 怎么考？

(一)直击考纲 (一)环境与环境问题 环境问题产生的主要原因及危害 当前人类面临的主要环境问题 人类与环境的相互关系 (二)自然资源保护 　　环境问题产生的主要原因及危害 　　当前人类面临的主要环境问题 　　人类与环境的相互关系 (二)自然资源保护 　　主要的资源问题及其产生的原因 　　非可再生资源耗竭对人类活动的影响， 以及人类应采取的相应措施 　　非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施 　　人类对可再生资源不合理利用造成的问题； 人类保护和合理利用可再生资源的成功经验 (三)生态环境保护 　　主要的生态环境问题及其产生的原因 　　生态环境问题形成的一般过程 　　某一区域的生态环境问题对其他区域的影响 　　我国不同区域的主要生态环境问题 　　生态环境保护的主要措施及其作用 (四)环境污染及其防治 　　主要的环境污染问题及其成因、过程和危害 　　主要环境污染问题的防治措施

（二）研究命题方向 浙江卷命题点 专题统计 题型 命题分析 环境污染问题 2013浙江文综1题，4分 选择题 1.命题规律：浙江卷近三年在本专题命题主要集中在生态环境问题和区域生态环境建设两大考点,试题难易程度中等。 2.命题趋势：2016年可能侧重考查重大环境问题或重点区域生态环境建设，注重图表资料的分析、推理能力和获取信息能力的考查。 生态环境问题 2015自选模块， （1）（2）题，6分 可持续发展 － 生态环境建设 2015自选模块（3），4分 2014浙江文综36（4）题，4分 2013浙江文综8题，4分 综合题

真题再现 (2015·浙江卷）我国《水土保持法》规定，“禁止在二十五度以上陡坡地开垦种植农作物”。下图为黄土高原某地陡坡耕地景观图。完成（1）～（3）题 （1）黄土高原陡坡耕地会（单选，3分） ①改变地貌类型      ②影响降水量 ③破坏自然植被      ④松动地表土体 A.①②    B.①③    C.②④     D.③④ （2）黄土高原水土流失严重的自然原因主要有（单选，3分） ①地形坡度大   ②植被稀疏    ③降水量大 ④全年风大     ⑤土质疏松    ⑥冻融作用强 A.①②⑤       B.①④⑥     C.②③⑥     D.③④⑤ （3）列举治理黄土高原陡坡耕地水土流失的主要措施。（4分） 【答案】（1）D   （2）A （3）退耕还草（林）；种草植树；修筑梯田

真题再现 【解析】 （1）本题以黄土高原景观图片及《环保法》有关陡坡耕地有 关法规为背景材料，考查陡坡耕地的不利影响：破坏自 然植被、松动地表图体而导致水土流失。实际上考查黄 土高原水土流失的主要原因。 （2）考查黄土高原水土流失的自然原因和自然地理环境的整 体性。地形坡度大、植被稀疏、土质疏松自然原因。根 据自然地理环境的整体性，陡坡耕作，会“牵一发而动 全身”，导致水土流失。 （3）考查黄土高原治理陡坡耕地水土流失的主要措施。主要 通过工程措施和生物措施来治理，通过调整农业生产结 构，退耕还林还草、种草种树、修梯田等。

(2015·福建卷)下图示意我国东北某区域不同时期人口数量和耕地、湿地面积的变化。读图回答下列问题。 (1)指出该区域湿地面积变化的特点，并分析其原因。 (2)简述该区域保护湿地应采取的主要措施。

(1)从图示数值分析，该区域湿地面积在减少。 联系人口和耕地面积变化分析其原因，人口 增长，耕地需求增加，人们开垦湿地面积增 解析： (1)从图示数值分析，该区域湿地面积在减少。 联系人口和耕地面积变化分析其原因，人口 增长，耕地需求增加，人们开垦湿地面积增 加；经济发展水平提高，导致城镇化水平提 高，建筑用地面积增加，占用湿地面积增加。 (2)从湿地减少原因分析采取的措施，所以要退 耕还湿地，工程建设应重视湿地保护。另外 从法律法规分析，还要建立自然保护区，提 高群众保护湿地的意识。

(2015·江苏卷)美国先后出台过多部有关土地利用的法规，如1934年出台了“泰勒放牧法”，1935年出台了“水土保持法”等，这些法规对美国资源与环境产生了深远影响。下图是美国过去200年来草地面积变化图。读图回答下列问题。 (1)过去200年美国草地面积 变化特点是__________。 (2)20世纪30年代，美国中西部 春季“黑风暴”频发，其产 生的自然条件是__________、 __________。 (3)“泰勒放牧法”和“水土 保持法”对美国资源与环境 产生的影响是__________。 (4)历史时期美国土地资源开发利用对我国的启示有__________， 针对我国国情，保护和合理利用草场资源还可以__________ 等措施。

答案： (1)总体呈下降趋势(先缓慢下降，后快速下降，再缓慢下降) (2)春季多大风　天气干燥　生态环境脆弱 (3)限制土地过度开垦 缓解水土流失和土地荒漠化　 有效保护 草地资源 (4)建立健全土地利用政策　完善生态环境保护法规行政手段　 经济手段　技术手段　宣传教育 考点定位：主要考查荒漠化形成条件、荒漠化的防治。 本题以美国土地资源保护法的颁布实施，对土地资源的保护作用为切入点，考查荒漠化形成条件、荒漠化的防治措施。第一小题考查读图能力，仔细读图即可得出；第二小题找出“黑风暴”本质即沙尘暴，沙尘暴形成的自然条件有大风、沙源；第三、四小题，考查荒漠化防治措施，答题时应注意设问的角度是高效得分的关键。

(2015·山东卷)阅读材料，回答问题。 锯泥是石材加工过程中产生的石粉与水的混合物，我国北方某石材生产基地每年产生大量的锯泥，其堆放占用了大片土地，石粉质地细，难处置，大风时易满地飞扬，雨天则随雨水流入河道。近年来，某企业在该基地利用锯泥生产加气砖，加气砖质量轻，保温效果好，是一种新型建筑材料，下图为锯泥产生过程及利用示意图。 从资源、环境的角度分析该企业利用锯泥生产加气砖的积极意义。

（2013·课标Ⅰ，44，10分）阅读图文资料，完成下列问题。 某企业在甲地（下图）开采锰矿并建有电解锰厂，生产过程中需用硫酸和铅；在附近山坡上建有尾矿矿渣库。 分析该尾矿矿渣库对环境的潜在危害，并说明为防止这种危害应采取的措施。

解析　本题以社会关注度较大的工业尾矿矿渣库危害为背景，提供区域尾矿资料，考查工业尾矿矿渣库的危害及应对措施，以及获取信息、运用知识分析具体问题的能力。材料中显示该地尾矿矿渣库中有重污染的物质且位于河流上游的山坡上，经纬度信息显示该地位于亚热带季风气候区。则降水多发季节，该尾矿矿渣库可能对下游江河造成污染。应对措施可从加固尾矿矿渣库，防止被污染水源下泄角度分析。 答案　危害：该尾矿矿渣库位于江河上游地区，地处亚热带季风气候区，夏季易发洪水、泥石流、滑坡等，若将山坡上的尾矿矿渣冲入江中，（其中的硫酸、铅等）会对江水造成污染，危及沿岸用水安全。 措施：加固尾矿矿渣库；兴建必要的行洪通道，防止洪水等将矿渣冲入江中。

2014真题 （浙江卷）36（4）简述荷兰实施“退耕还海”的生态意义。（生 态环境遭到破坏，生物多样性受损，渔业资源减少，沿海污 染加剧。因此“退耕还海”具有重要的生态意义。） （广东卷）全球气候变暖。 （福建卷）考查水污染的原因及防治 措施 （山东卷）植被浅沟在资源利用和环境保护中的作用。（答案）： 收集雨水（提高雨水的利用率；增加可利用水资源量）； 补充地下水（增加下渗）；净化雨水；减轻城市内涝； 调节小气候（美化环境）

（海南卷）新疆农业区耕地面积扩大带来的环境问题，并提出 应对措施。环境问题主要有：加剧水资源短缺（耕地面积 扩大，会加大用水量）、湖泊萎缩，调蓄能力减弱（入湖 水量减少）、土壤次生盐碱化加重（大水漫灌，只灌不排） 等。应对措施：合理用水，节约用水，发展节水农业、改 进灌溉方式、跨流域调水等方面来叙述即可。 (江苏卷地理）矿区土壤污染及防治 (山东卷）36（4）塞内加尔河中下游地区农业发展面临的水资 源短缺问题，提出解决措施。 （新课标I卷）考水土流失 --切沟对坡耕地的危害及防护措施 （新课标II卷）中华秋沙鸭在迁徙途中不断死亡，导致数量减少 的可能原因，并提出保 护对策---考查对野生动物的保护 的方法和具体措施

命题特点 近两年命题体现 ---“高大尚”的特点 “高” 即综合能力要求高 “大” 即思维考察深度大 “尚” 即素材选取很时尚。 全国卷：小切口，以“事物特征---问题原因---问题影响---发展对策”逻辑链引导思维向纵深推进---串联式 地方卷:切口大，重广度，可套模板

备考策略 构建知识网络 关注高频考点、时事热点 精选试题（高考真题、各地市模拟试题、高考模拟提、学科核心期刊资料） 评卷及命题训练

构建知识网络 形成原因 造成的危害 防治措施 水污染 大量的工业、农业和生活废弃物排入水中 1.主要环境问题的成因、危害及防治措施 （1）环境污染问题：   形成原因 造成的危害 防治措施 水污染 大量的工业、农业和生活废弃物排入水中 影响工业生产、人民生活，危害人体健康，破坏生态，影响动植物繁殖 保护水源、限制污水排放、建污水处理厂、合理布局工业生产、提高环保意识

大气 污染 人为原因：化石燃料的燃烧排放出的大量粉尘和酸性气体； 自然原因：特定的气象和地形条件会加重大气污染 危害人体健康，污染土壤、水、生物，腐蚀建筑物 节约和提高能源利用效率，开发新能源；发展洁净煤技术；控制机动车尾气污染；植树造林，加强绿化等 固体 废弃 物污 染 人类在日常生活中排放的生活垃圾和工业等生产活动排出的生产垃圾 污染大气、水体、土壤，占用耕地，影响环境卫生，危害人类健康 填埋、焚烧、堆肥、分类处理并回收利用 噪声 交通运输、工业生产、建筑施工、商业活动、娱乐等 干扰人们的正常生活和工作，损伤听力，诱发各种疾病 声源控制，传播途径控制，接受者的保护

人为原因：毁林开荒、砍伐薪柴、商业采伐等 洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞、温室效应增强、物种灭绝等 （2）生态环境问题：   产生的原因 造成的危害 防治措施 森林 破坏 自然原因：森林火灾、病虫害； 人为原因：毁林开荒、砍伐薪柴、商业采伐等 洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞、温室效应增强、物种灭绝等 封山育林、采育结合、退耕还林，制定和完善相关法律法规 草地 退化 自然原因：气候异常、降水减少； 人为原因：过度放牧、过度农垦 载畜量下降，草地生态环境恶化，还会使整个自然环境发生变化 控制人口数量、改善经济结构、退耕还草、牲畜舍饲等

湿地 干涸 自然原因：沉积物自然充满湖泊和沼泽； 人为原因：土壤侵蚀、环境污染、围湖造田等 气候恶化、水旱灾害加剧、水污染加重、生物多样性减少等 加大对湿地保护的宣传，加强湿地保护立法和执法，建立湿地自然保护区、退耕还湿地 生物 多样 性减 少　 自然原因：自然灭亡； 人为原因：狩猎、污染，森林、草地、湿地等生态系统的破坏 将恶化人类生存环境，限制人类生存发展机会的选择，甚至严重威胁人类的生存与发展 扩大自然保护区，建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度

滥垦草地、沼泽地，非农业用地面积不断扩大等 滥伐森林，毁林开荒，对野生动物滥捕滥猎 过度抽取地下水，不合理的灌溉等 2.资源不合理利用造成的环境问题 自然资源 土地资源 生物资源 水资源 矿产资源 不合理开发利用的主要表现 滥垦草地、沼泽地，非农业用地面积不断扩大等 滥伐森林，毁林开荒，对野生动物滥捕滥猎 过度抽取地下水，不合理的灌溉等 滥采滥用矿产资源，废弃物处理不当 产生的环境问题 土地遭到水蚀、风蚀和沙漠侵吞，耕地面积不断缩小等 森林面积不断减少，许多野生动物已灭绝或濒临灭绝，不同程度地破坏了陆地生态系统的平衡 地下水水位下降、地面沉降、土壤次生盐碱化 矿产资源浪费以至枯竭，污染环境

3.水土流失问题 （1）水土流失的一般原因

“环境保护”模块（10分） 防止水土流失必须研究影响水土流失的因素。下面为年降水量、森林覆盖率和地形坡度与土壤侵蚀强度的关系图。读图并结合相关知识，完成（1）～（3）题。 （1）上面三幅图说明（3分） A．年降水量、森林覆盖率和地形坡度对土壤侵蚀影响的差异很小 B．随横坐标的数字增大，土壤侵蚀强度由小增大再减小 C．影响土壤侵蚀强度的三大因素也是相互影响的关系 D．年降水量对土壤侵蚀强度的大小起主导作用 （2）影响土壤侵蚀的因素除了上述三项外，还有（3分） A．土壤的干燥度和疏松度 B．岩层的性质和厚度 C．地壳活动的强度和频度 D．河流水的流速和流量 （3）结合我国的实际，说明材料中年降水量在400 mm——500mm间的地区土 壤侵蚀强度大的原因。（4分）

题号：12环境保护”模块（10分） （1） B （3 分） （2） A （3 分）  （3）我国年降水量在400—500毫米之间的地区多为半湿润半干旱区的过渡地带，植被状况较差，涵养水土的能力差。（2分）降水强度较大，地形起伏大，对土壤侵蚀的较强。（2分）  

（全国卷2)贵州省某喀斯特山区石漠化严重。农民在山上放牧、砍柴、找土种玉米。当地农民反映，山上的土一年比一年薄，一发大水，土全被冲走了，玉米也被冲走了。石头越来越多，最后连玉米也无法种了，生活越来越困难。 简述为改善环境并提高人民的生活水平，当地政府应采取的具体措施。 地理过程是地理事物和现象发生、发展和演变的过程，是地理环境各要素相互联系、相互影响和相互作用的过程。通过对地理过程的考查，能够反映出学生综合分析和解决问题的能力，所以新课标试卷中，出现大量考查地理过程的试题，是符合新课标要求的。 大家普遍认为，该选做题难度不大，但阅卷结果显示，该题的得分并不高，平均分仅为4.73分，选做题的难度系数甚至低于选择题，说明对学生来说，选做题的实际难度大于选择题的难度。该题的难度系数最小，难度最大，学生平均分仅仅为4.26分。问题在哪里?我们先看看某学生的解答:

学生解答： ①严禁放牧和砍柴 ②植树造林保护植被 ③管理当地在山上的 取土行为 ④修建水库减少洪水灾害 ⑤加强法律体系建设 ⑥建设引水渠道 标准答案： ①严格管理，恢复自然植被， ②产业结构调整， ③合理规划，控制人口数量， ④经济补贴措施， ⑤加大环境保护宣传力度， ⑥吸引社会力量， ⑦客土移植。

构建地理过程，完善答题思路 ①放牧 ②砍柴 ③找土种玉米 ④植被破坏 ⑤水土流失 ⑥石漠化 ⑧难以种玉米 ⑪粮食、能源 ⑩贫困 ⑨人口问题 ⑦缺少土壤

要求：请选择简答题主要设问用词设问、要点不要超过4点 命题准备 命题卡 命题人 学号 主题：土地荒漠化 材料共计6则 选择题 写出相关材料： 简答题 要求：请选择简答题主要设问用词设问、要点不要超过4点 相关材料： 相关知识点并标注课本页码： 简答题主要设问用词 简述——用简要的语言陈述，描述或总结特点。 简析——简单分析，提出论点即可。 描述——对事物的外显特征予以陈述。 综述——对事物的总体特征予以概括叙述。 说明——对原理、成因、规律、现象（特征）进行解释。 写出——对图像或事实的主要内容予以文字表述。 分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用。 对比（比较）——比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；分析相同 事物间的差别、不同事物间的联系。 评价——对地理环境、措施、对策、布局进行正反（利弊）评价。 概括（归纳）——对文字材料或图像内容予以概括要点等。

这是一片“热”土 这里有世界最美的胡杨林 这里是世界海拔最高的大沙漠 这里的沙尘让国人揪心 这里的神秘沙山和湖泊让科学家争论不休 …… ——这里就是巴丹吉林 请提出一个地理问题 要求：与课本知识有联系；有思维难度但不过于宏大。 5分钟后以学思小组为单位汇总，组内不能回答提交 全班选出3个最有价值需要在本节课讨论的问题

请大家多多指正