- turnitin / iThenticate 淺談論文原創性審核工具 - turnitin / iThenticate 智泉國際事業有限公司 (iGroup Taiwan) 黃爽容 tracy.huang@igrouptaiwan.com 02-2571-3369ext202

RESIGNED & SUICIDE http://news.tvbs.com.tw/entry/527529 2014 日本報導 小保方晴子 在Nature發表2篇STAP多能性細胞研究論文,經日理化學研究所(RIKEN)調查後證實:兩篇論文內容涉有複製、偽造圖片及抄襲，但部分指控被認為僅是無心之過。 導師一個辭職 一個自殺 RESIGNED & SUICIDE 小保方晴子(曾被傳媒視為首位女性日本人諾貝爾獎得主的有力人選)在Nature發表文章疑似造假和抄襲 http://news.tvbs.com.tw/entry/527529

RESIGNED 韓國時報2014/2/28報導 韓國國民大學(Kookmin University)確認韓國籍國際奧會運動員委員兼立法者-文大成(Moon Dae-sung)的博士論文，構成嚴重抄襲行為。 Moon Dae Sung Taekwondo 2004 Olympics Gold medallist His doctoral thesis for Kookmin University, "Effect of Proprioceptive Neuromuscular Facilitation (PNF) on Flexibility and Isokinetic Muscle Strength in Taekwondo Player", came to the attention of the public media in South Korea as a "copy-and-paste" plagiarism. There are a number of "copy-and-paste" paragraphs in introduction, literature review, and discussion section of the thesis. The scandal later affected his rookie political career, but he decided to stay in the ruling party and maintained his innocence.[2] In April 2012, the research ethics committee of the Kookmin University announced: "The research subject of the doctoral thesis by Moon Dae-sung and part of the purpose of the research of his thesis overlap with those of a doctoral thesis by a person surnamed Kim at Myongji University. Not only that but a significant portion of the writing in the introduction, the theoretical background and the arguments in the two theses are so identical that we concluded this goes beyond what is normally permitted by the academic community." Minutes after the school’s announcement, Moon issued a statement to announce his departure from the ruling party.[3] 韓國時報2014/2/28報導。韓國國民大學（Kookmin University）確認，韓國籍國際奧會（IOC）運動員委員兼立法者-文大成（Moon Dae-sung）的博士論文「本體感覺神經誘發術（PNF）對跆拳道練習的靈活與等速肌力影響」，構成嚴重抄襲行為。這將促使IOC道德小組恢復調查作業，可能因此取消文大成委員資格。國民大學也預計將進行懲處，取消他的博士資格。韓國民主黨發言人表示，文大成的剽竊讓韓國運動外交史留下污點，要求他下台負責，並表示這會影響金妍兒、張美蘭等有意進入IOC的韓國選手。2012年匈牙利國家奧會主席施密特（Pal Schmitt）也是因論文抄襲醜聞，遭IOC道德委員會斥責而下台。 http://res.heraldm.com/content/image/2012/12/19/20121219000334_0.jpg

Top 10 常見抄襲行為(1) #1. Clone 翻版複製之前 #2. CTRL-C #3. Find– Replace 只替換關鍵字詞 2012 Plagiarism Spectrum project研究中,問卷調查約900位老師 #3. Find– Replace 只替換關鍵字詞 Changing key words and phrases but retaining the essential content of the source #1. Clone 翻版複製之前 Submitting another’s work, word-for-word, as one’s own As part of the Plagiarism Spectrum project, a May 2012 survey of nearly 900 secondary and higher education instructors was also conducted to assess the frequency with which these types appear as well as the degree to which each type is problematic for instructors. Each of the 10 most common types of plagiarism are defined below. The types are ranked in order of severity of intent. #2. CTRL-C 複製無修改 Contains significant portions of text from a single source without alterations #4. Remix 改寫多種資料來源 Paraphrases from multiple sources, made to fit together http://www.plagiarism.org/plagiarism-101/types-of-plagiarism

Top 10 常見抄襲行為(2) #5. Recycle #7. Mashup 匯整複製多種資料來源 #6. Hybrid 重拾自己過去文章,無註明引用處 Borrows generously from the writer’s previous work without citation #7. Mashup 匯整複製多種資料來源 Mixes copied material from multiple sources #6. Hybrid 混合式(有些有註明引用處,有些沒有) Combines perfectly cited sources with copied passages without citation #8. 404 Error 錯植引用出處 Includes citations to non-existent or inaccurate information about sources

Top 10 常見抄襲行為(3) #9. Aggregator 匯集並註明引用處,但幾乎無自己意見內容 #10. Re-tweet Includes proper citation to sources but the paper contains almost no original work #10. Re-tweet 適當引用.但字詞或是內容結構幾乎相似 Includes proper citation, but relies too closely on the text’s original wording and/or structure

如何避免抄襲發生 + 引用 避免抄襲的方法： 引述、摘寫、改寫(其中的任何一種方法) 引述(quotation) 摘寫(summary) 直接將他人論文中的文字完整放到自己的論文 避免直接引述過多文字, 超過40個字以上要獨立分段並縮排 摘寫(summary) 濃縮字句，摘出原文的主要論點 改寫(paraphrase) 將不同出處文章整理合併，保留原論點，但加上自己的詮釋觀點 引用(citation) 指出原作者與出處 + 引用

範例: Elsevier對剽竊定義和建議 http://www.elsevier.com/__data/assets/pdf_file/0009/183357/ETHICS_CH_PLA01a_updatedURL.pdf

Two solutions……. ORIGINALITY CHECK TWO Solutions….

英國大專院校 約98%採用Turnitin (2013) 美國百大高中和大專院校 約60%採用Turnitin (2010) 用戶遍佈135 國家 英國大專院校 約98%採用Turnitin (2013) 美國百大高中和大專院校 約60%採用Turnitin (2010) 56% of the top 100 high schools listed on U.S. News and World Report's America's Best High Schools in 2010. Of the top 100 colleges and universities in the 2010 U.S. News and World Report Best Colleges list, 69% are Turnitin customers. Times Higher Education World Rankings Top 200 大學中,130所大學採用Turnitin (2012)

Publishing Academic Publishing, Research, Phd & Masters Higher Education & Further education

創立緣起 1994年 創立於加州柏克萊大學生醫研究所 Prof. John Barrie Turnitin 由 iParadigms,LLC.營運 與 CrossRef 合作研發 iThenticate 以服務出版社 與 Educational Testing Service 合作 將 ETS e-rater 科技導入至 Turnitin 內 早期 四位加州柏克萊大學的研究生研發一個同儕評鑒應用程式給研究所課程使用。  創立者建立了 Turnitin 的原型以檢查學生的作品內是否有非原始的內容。  Turnitin 的母公司 iParadigms 組成公司。 Turnitin 與 CrossRef 合作並研發 iThenticate 以服務學術出版社。 Turnitin 發表 WriteCheck 以提供學生標准寫作工具。 Turnitin 宣布與 Educational Testing Service 建立合作關係，以融入其 ETS e-rater® 科技至 Turnitin 內。 2011 年2月發表以翻譯相符工具以協助偵測從英文翻譯過來的剽竊內容。 Educational Testing Service，縮寫為ETS；又譯為美國教育考試服務中心，1947年成立於美國紐澤西州的普林斯頓，是世界上最大的私立教育考試機構。 ETS主要提供標準化考試和測評服務，包括托福（TOEFL）、托益（TOEIC）和GRE。

原創性比對報告流程(1) Digital Fingerprint 從超過50億頁的網頁資訊去比對(每日更新60-240萬頁網頁資訊) 輸出相似的文字 學生報告上傳至系統 電腦自動轉譯 成文章的數位指紋 學生文章或是 論文 書、期刊、 報章雜誌 網路內容 成為原創性報告 與數以百萬計書籍、期刊及報章雜誌資訊比對 與超過1億篇的學生論文、作業比對。 Digital Fingerprint

原創性比對報告流程(2) 在短時間內及可完成原創性報告 整理各資源比對出來的結果成為原創性報告

豐富比對資源 45B 300M 131M Web Pages網頁 Student Papers 學生論文 - 45+ Billion 40+ Billion Student Papers 學生論文 - 300+ Million 300M 131M Publication Items 出版品 Journal Articles Conference Proceedings & eBooks -131+ Million

合作出版社夥伴 AAAS, ACS, ACM, BMJ Publishing Group, Elsevier, IEEE, Nature Publishing Group, Oxford University Press, Sage, Wiley Blackwell, Springer, Sage, Am. Institute of Physics, Am. Physical Society, ….etc * used in Turnitin’sOriginalityCheck®, as defined by Thomson Reuters Top 500 Impact Factor Journals (2011)

KISTI 韓國期刊將加入比對資源

支援多國語言 上傳文章內容可支援30 種語言: Chinese (simplified and traditional), Japanese, Thai, Korean, Catalan, Croatian, Czech, Danish, Dutch, Finnish, French, German, Hungarian, Italian, Norwegian (Bokmal, Nynorsk), Polish, Portuguese, Romanian, Serbian, Slovak, Slovenian, Spanish, Swedish, Arabic, Greek, Hebrew, Farsi, Russian, and Turkish Turnitin操作平台介面可切換19種語言 iThenticate英文介面為主

可整合LMS系統 Learning Tools Interoperability (LTI) 支援LMS: http://www.turnitin.com/en_us/support/integrations/lti

概念 Reduce Plagiarism Save Time Engages Students Promotes Learning 協助老師用來在每學期的課程安排及配合課程的相關作業指派工作,讓修課的學生們繳交報告文稿,同時也可做為激發學生創意寫作平台

Evidence of effectiveness Percentage of submitted student papers with high similarity A national rollout of Turnitin in the UK, coupled with advice and guidance, resulted in a 59% overall reduction in unoriginal essay content between 2005 and 2012. 12% 9% 6% 3% Key: 50-74% Rate 75-100% Rate In 2005, 7.7% of work submitted to Turnitin was flagged as having more than three quarters of unoriginal - or potentially plagiarised - content. By 2012, that figure had dropped to 3.1%. 2004 2006 2008 2010 2012

Turnitin功能 四大功能: Originality checking-檢查作業原創性 Grade Mark-老師可在學生作業上做評語,修正,評分 Grade Book-老師可在掌握作業繳交狀況及成績分布 Peer Review-透過同儕評論,讓學生學習批判性思考

Turnitin 上傳須知 檔案格式-Microsoft Word, Excel, PowerPoint, WordPerfect, PostScript, PDF, HTML, RTF, OpenOffice (ODT), Hangul (HWP), Google Docs, 和純文字 上傳限制-檔案大小上限為20 MB, 頁數上限為 400 頁 圖檔無法比對 上傳檔案保存方式- Turnitin 已獲頒 TRUSTe 的「隱私權標章」，其內容及系統處理模式皆經 TRUSTe 審查，符合 TRUSTe 的規範，其中包括資料存取途徑、可信賴性，以及個人資訊收集與應用。 當使用者同意將其文章上傳至Turnitin Server ，即表示此文章已成為Turnitin全球比對資源之一，所有使用者均可以比對到此文章，但若要看到全文則仍須經由原著作者同意。

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忘記密碼時 請注意密碼的大小寫，帳號就是您的e-mail，密碼請先使用邀請函中附給您的預設密碼。

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以學生身份登入後介面 介面語系選擇 機構全名 XXXX University 當右上角出現welcome,somebody時，表示您已經登入成功囉! 管理者可能是館員或技中 機構全名

提交文稿 登入成功之後，會出現以下的課程清單，右上角會有一個新增課程的選項，請點選。 查看老師對作業的要求或評分標準 課程主頁列示了你需要提交的作業，藍色鈕顯示”提交”表示允許提交作業，若為”重新提交”，再次提交後的比對報告會在24小時後產生，而先前的比對報告會被覆蓋。

上傳文稿 可選擇單獨檔案或剪貼上傳

Session 4 上傳文稿 1.同一篇文稿每次上傳的文件代碼皆不同; 2.無論文稿是否設定儲存在Turnitin 比對資源裡，都會有提交物件代碼。

學生查看原創性報告 看到”處理中”即表示系統正在進行比對 老師有權限設定學生無法看到原創性報告。 看到”處理中”即表示系統正在進行比對 約十分鐘內即可顯示百分比，表示比對完成，色籤依原創性高低而有不同（藍色表原創性高），點按百分比可查看原創性報告結果

老師查看原創性比對報告 點選百分比以開啟原創性報告 相似率 作業批改，圖示說明: 1.請進入作業的頁面，這裡會顯示這堂課所有的作業清單，請點選您想看的作業名稱。 2.點選進去會出現所有的學生作業清單，看看您開的功課有哪些學生交了， 以及學生作業抄襲的程度.評分過學生的作業。很輕鬆的可以了解自己改作業的進度。 3.不同顏色代表不同抄襲程度，如圖所示。 4.想看看學生到底抄了哪些文章？請按此鍵~ 點選百分比以開啟原創性報告 相似率

原創性報告：文件瀏覽模式 上傳文稿全文 比對來源結果 抄襲對照，會依抄襲文章的不同以顏色做區分，數字是按照抄襲的比例做排列

瀏覽比對來源 點選網址可以看到原始文章

設定排除來源選項 24%

還原曾排除的比對來源

原創性報告：文件模式 可下載原創性報告(PDF格式)

原創性報告：純文字模式 1.抄襲對照，會依抄襲文章的不同以顏色做區分，數字是按照抄襲的比例做排列 2.點選數字會出現抄襲的文章內容。(請看下一張)

來源內容對照 點選論文內容, 左邊便會開啟原始文章, 並以相同顏色顯示內容相同之處 點選7就會出現該學生抄襲的文章內容， 左邊的視窗是代表學生的作業，右邊的視窗是代表被抄襲的文章， 相同的地方turnitin都幫您標示出來了，可以協助您輕鬆判斷學生抄襲的狀況會不會太嚴重。 點選論文內容, 左邊便會開啟原始文章, 並以相同顏色顯示內容相同之處

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