考试环节的规范 二〇一五年十二月三日
1+X： 1是指传统的期末考试、或期末组织的综合 性测验、综合性设计等； 1是指传统的期末考试、或期末组织的综合 性测验、综合性设计等； X是指过程考核，包括所有能够考查学生学 习效果的评价方式。如：作业、测验、小论 文、小作品、口头报告、小设计等等。
1+X 原则： 突出过程评价，以段段考、段段清为方向设置数次过程考核，使形成性评价与终结性评价相结合 突出多元性，将理论知识、实践技能、组织能力、职业道德等都列入考核内容，既要体现基础性与全面性，又要反映学生分析问题、解决问题能力和创新能力； 突出多样化，口试、开卷、课程论文、案例分析、文献综述、网上考试、技能测试、小组考试、项目设计等等，都可采用
关于考试的组织 以作业、测验、小论文、作品等形式进行的 过程考核由教师自行组织，以期末考试为主 进行的考核由教务处或学院统一组织。 综合性的期末随堂测验应当计入“1”的范畴， 并按照期末设置有期末考试的课程进行管理 ，由学院组织、管理期末随堂测验，由教务 处组织统一补考。
关于成绩输入 由教师自行设置是否参加期末考试、过程考核的次数以及每次考核、考试的比例。 补考成绩按照系统内教师登录成绩前设定的权重计入总评；总评依然不及格者参加毕业前补考或重修，毕业前补考的成绩录入及计算与补考相同，即按权重计入总评。 未设置期末考试的课程只能重修。
考试规范 考前：命题组卷-考核内容的全覆盖，题型结构要科学，有良好的区分度。试卷试做，以检验题目正确性、难度与题量。期望值在70分左右，以中等水平的学生在80%的考试时间内能完成为度；试卷的保密。 考时：考场巡视，解决试卷问题 考后：3个工作日内完成成绩评定和登录工作。卷面成绩登入教务处统一打印的考场登分表，平时成绩、期中考核成绩和期末考核成绩输入网上教务管理系统。填写试卷分析表。
违反考试规范的教学事故（二级） （1）考试结束后30个工作日内，任课教师未向系、部提供学生考卷； （2）不按评分标准阅卷，教师在非教学因素作用下，擅自提高或压低学生考试成绩10分以上； （3）故意泄露试题，造成严重后果和恶劣影响；（一级）
监考规范 监考前：提前20分钟到考场办公室领取考场记录表、考生名单等相关材料；提前15分钟到达考场，在黑板上公布本场考试科目，安排座位。 监考过程：清场；核实身份；准时发卷；认真履行职责，维持考场秩序；不允许看书看报、接打手机、聚集聊天、擅离职守、给学生暗示答案，对考场上的违纪作弊行为不加制止、不如实记录或隐瞒不报等。 监考结束：试卷收齐-清点-排序；对缺考、违纪、作弊的学生及主要情节应作明确的记录和认定
违反监考规范的教学事故（二级） （1）开考之前，监考教师未按规定时间到达考场； （2）开考时间已到，监考教师未到考场，未组织好考场秩序，或试卷未准备好，使考试不能按时开始； （3）监考教师监考不力，发现学生作弊不予制止；考试完毕收回的考卷与应收考卷不符； （4）监考教师不负责任，导致考场纪律松懈，发现学生作弊而不及时纠正、处理，致使学生大面积作弊或考场秩序混乱，学生考试违纪现象严重；（一级）
关于试卷归档 设置有期末考试”1”的课程： 要装订：考试成绩登分表、教学质量分析表、 考试样卷A、B卷、标准答案或评分细则以及课 程考试试卷； 出勤表、平时成绩登分册由学院汇总保存，不 装订到试卷册内。 综合性期末随堂测验属于1。成绩比例超过30% 的课程归档要求与考试课程相同。
关于试卷归档 未设置期末考试的课程： 要装订：考核方案一览表、考试成绩登分表、教学质量分析表、每次考核的任务要求及评价标准； 出勤表、平时成绩登分册由学院汇总保存，不装订到试卷册内。 凡是不设置期末考试的课程，学生总评成绩不及格只能重修、不能补考。
关于教学质量分析表 所有课程都应进行教学质量的分析，包括对试卷的分析和对学生学习目标达成度的分析 凡是设置了期末考试的课程，系统内质量分析表自动对应期末考试成绩进行分析；未设置期末考试的课程，质量分析表自动对应总评成绩进行成绩分析。
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