第一章 認識地理學

第一章 認識地理學 地理學研究的範疇與主題 地理學的傳統與分析方法 地理學的任務與角色 地理知識的生活應用 重點綱要

一、地理學研究的範疇與主題 地理學的意義 地理學的研究範疇 地理學的主題

1.1 地理學的意義- Ⅰ 地理 西 方 東 方 西周周易繫辭即有：「仰以觀於天文，俯以察於地理」 西 方 古希臘時代即有「地理」(Geo- graphy)一詞 是「描述地球」的意思 東 方 西周周易繫辭即有：「仰以觀於天文，俯以察於地理」 地理意為「地表」山川文物的存在與分布均其「道理」 地理 Geography

1.1 地理學的意義- Ⅱ 今日的地理學，就是以人與空間的關係為核心， 研究各種空間尺度中人與環境關係之學問 1.1 地理學的意義- Ⅱ 今日的地理學，就是以人與空間的關係為核心， 研究各種空間尺度中人與環境關係之學問 具體方向： 區域發展、跨區域經濟活動、都市空間、路徑 選擇 重要特徵：多元而具有彈性

1.2 地理學的研究範疇- Ⅰ 地理學研究的空間範圍在地表 地理學研究範疇為以生物圈內關於人類的活動及其空間的部分為主

1.2 地理學的研究範疇- Ⅱ 地理學是一門綜合自然與人文、兩者互為主體的綜合性學科 自然 地理學 人文 地理學 1.2 地理學的研究範疇- Ⅱ 地理學是一門綜合自然與人文、兩者互為主體的綜合性學科 自然 地理學 研究自然現 象在地表的 空間關係及 其演變過程 人文 地理學 研究人與空 間的互動關 係，或這些 關係的各地 差異 因水文與經濟交通條件之變遷而沒落的樓蘭古城，是自然與人文條件相互影響的歷史證據 《樓蘭古城遺址》

1.2 地理學的研究範疇- Ⅲ 地理學的核心價值空間觀點關注空間分布、人地關係、區域特性的研究 1.2 地理學的研究範疇- Ⅲ 地理學的核心價值空間觀點關注空間分布、人地關係、區域特性的研究 地理學著重於中央山脈的地點、位置 ，以及地質條件對台灣氣候、交通、人口、聚落或產業等的影響與結果 地理學 地質學偏重於中央山脈的地地質構造與生成 地質學 圖片來源： wikipedia

S T R 1.3 地理學的主題 地理學的主題 系統 地理學 地理 技術 區域 地理學 按我 Systematic Regional Techniques T 地理 技術 Regional R 區域 地理學 地理學的主題 按我

1.3 地理學的主題-Ⅰ 系統地理學(systematic geography) 亦稱為通論地理學 研究地理學各種自然與人文要素的系統科學 可分為兩大類： 自然地理學（地形、氣候、水文、土壤、生物） 人文地理學（人口、經濟、交通、聚落、政治）

1.3 地理學的主題- Ⅱ 區域地理學(regional geography) 以區域或地方為主，綜合區域內外地理要素，探討區域的特色 區域地理可因各種尺度空間範圍而異： 澎湖地理 臺灣地理 亞洲地理

1.3 地理學的主題- Ⅱ 區域地理學的發展 早期 今日 係因對區域探索與實用價值而形成 如：對殖民地的管理 具有經世致用的意義 《日治時期臺灣的人口數量變化》圖為1905~1909年臺灣人口數的增加指數 係因對區域探索與實用價值而形成 如：對殖民地的管理 早期 具有經世致用的意義 對一地的經濟、文化 、都市與社會等空間理解與規劃 今日

1.3 地理學的主題- Ⅲ 地理技術(geographical techniques) 地理研究常需各種地理方法與技術 包括： 計量 地理學 遙感探測 問卷調查 全球 定位系統 地圖學 訪談 地理 資訊系統

學生活動1-1 地理學家在作什麼？ 請同學上網，進入臺灣五所大學的地理學系網站(臺灣大學 地理與環境資源學系、台灣師大 地理學系、文化大學 地理學系、高雄師範大學 地理學系、彰化師範大學 地理學系)，查閱地理系教授們的任教課程與研究方向，並從網頁資訊查閱地理的研究生都做些什麼樣的研究議題。請整理你的心得、並與班上同學老師共同討論。

二、地理學的傳統與分析方法 地理學的傳統 地理學的分析方法

分析微觀地方尺度的日常生活空間與生活路徑 2.1 地理學的傳統 空間 傳統 人地 傳統 區域 傳統 地球科學傳統 綜合人地關係與地球科學的知識，了解與解決土石流問題 分析微觀地方尺度的日常生活空間與生活路徑

2.2 地理學的分析方法 生態分析 空間分析 區域複合體分析 關注人類與環境之間的互動 例如：人口成長土地超限利用引發洪水、土石流 研究地理現象的空間分布 例如：地層下陷現象的空間分布、土石流的分布地點與規模 區域複合體分析 綜合空間分析與生態分析方法，研究特定地區的區域特色及形成過程 例如：臺灣蝴蝶蘭的生產運銷

2.2 地理學的分析方法- Ⅰ 生態分析方法舉例 洪水造成環境災害 山坡地密集的檳榔園

2.2 地理學的分析方法- Ⅱ 區域複合體分析方法舉例：蝴蝶蘭的生產運銷 技術分享 與合作 養植空間 分布 交通運輸 安排

三、地理學的任務與角色 地理學的任務 地理學的角色

3.1 地理學的任務 地理學的第一項任務 訓練與培養觀察周遭環境的能力 如：察覺河流兩岸地形變化 適當且正確的的描述地理現象的變化 1.觀察 地理學的第一項任務 訓練與培養觀察周遭環境的能力 如：察覺河流兩岸地形變化 2.描述與解釋 適當且正確的的描述地理現象的變化 提出合理的解釋 如：利用數據描述氣溫變化與其他地區對照提出溫室效應對臺灣的影響 3.評價與規劃 針對問題提出適當的評價、解決的方法 規劃具體的行動 如：透過資料分析，提出土石流解決方案提出遷村計畫等因應方針 3.1 地理學的任務

3.2 地理學的角色 對教育 對政府 透過觀察描述和解釋評價與規劃等任務，地理學可呈現多方面的角色 養成對地理現象的敏感度及對環境的認識 對政府 擬訂具體空間資源分配利用與環境保護政策

四、地理知識的生活應用 區域 環境 資源 天然災害 遊憩 國土規劃、區域計畫、土地利用 污染調查與監測 、環境保護政策 資源調查、保育 、經營、管理 天然災害 洪災、乾旱、沙漠化、土石流 遊憩 旅遊規劃、調查 、評價

學生活動1-2 尋找生活中的地理學 請由一天的報紙(或網路)新聞中，分析、篩選出具有地理知識或地理觀點的新聞，並與師長、同學分享討論其何以與地理學相關。例如：登革熱病例分布的空間型態或傳染的空間型態，就是值得討論的例子。高中就學的社區化，也是一個有趣的地理議題，請問它為何是一個地理議題？

第一章 認識地理學 綱要 認識地理學 範疇：地表空間 地理學研究的 範疇與主題 主題：系統、區域地理與地理技術 第一章 認識地理學 綱要 認識地理學 地理學研究的 範疇與主題 範疇：地表空間 主題：系統、區域地理與地理技術 地理學的傳統 與分析方法 傳統：空間、人地、區域、地球科學 分析：生態、空間、區域複合體分析 地理學的任務 與角色 任務：觀察描述與解釋評價與規劃 角色：經世致用 地理知識的 生活應用 區域、環境、資源、災害、遊憩

The End !