英國中等教育 指導︰陳金進教師 組別：第二組

OUTLINE 背景 演進 學制 入學 課程 行政 特徵

英國中等教育 背景篇 英國教育背景 政治 經濟 社會 宗教 文化 工黨 保守黨 高度消費 經濟危機 上層階級 中產階級 勞工階級 英國國教 英國中等教育 背景篇 英國教育背景 政治 經濟 社會 文化 工黨 高度消費 上層階級 英國國教 宗教 保守黨 經濟危機 中產階級 勞工階級 非英國國教 傳統 保守 報告人：劉世寬

英國中等教育 演進篇 中等學校之鼻祖 公元 579 年 坎特伯利大主教設立主教學校 研究：文法(拉丁語及文學) 英國中等教育 演進篇 公元579 公元 579 年 坎特伯利大主教設立主教學校 中等學校之鼻祖 研究：文法(拉丁語及文學) 九大公學-溫徹斯特、伊頓、聖保羅、許羅斯堡、西敏寺、商人泰勒、路比、哈羅、嘉特號斯 報告人：劉世寬

英國中等教育 演進篇 西元 1861 年 中等教育為適應工業革命需求 成立 公學調查委員會 英國中等教育 演進篇 西元 1861 年 中等教育為適應工業革命需求 成立 公學調查委員會 在古典語及宗教科目外，增加數學、近代外國語(法、德語) 、歷史、地理、自然科學、音樂及圖畫 西元1861 報告人：劉世寬

英國中等教育 演進篇 西元 1864 年 中等教育為適應工業革命需求 成立 學校調查委員會 中等學校分三類(1868) 英國中等教育 演進篇 西元 1864 年 中等教育為適應工業革命需求 成立 學校調查委員會 中等學校分三類(1868) 1.升學預備教育：~19歲；古典課程；富豪貴族子弟 2.職業預備教育：~16歲；現代科學；業界富農子弟 3.普通教育：~14歲；普通教育；中層階級子弟 西元1864 報告人：劉世寬

英國中等教育 演進篇 西元 1902 年 政府為促進中等教育發展 制頒 白爾福教育法案 英國中等教育 演進篇 西元 1902 年 政府為促進中等教育發展 制頒 白爾福教育法案 授權地方政府辦理初等教育外之教育，並補助私立文法學校。 優點：貧苦子弟有受教育機會 缺點：平民子女無力升學或無法通過12~13歲中學 免費額考試 西元1902 報告人：劉世寬

英國中等教育 演進篇 西元 1918 年 中等教育為適應第一次世界大戰變遷 制頒 費休法案 英國中等教育 演進篇 西元 1918 年 中等教育為適應第一次世界大戰變遷 制頒 費休法案 提高義務教育至14歲、增加中學免費學額及獎學金；授權地方教育當局設立高級學校或中央學校；規定學生受完全日式義務教育，應接受部分時間制義務教育至18歲。 西元1918 報告人：劉世寬

英國中等教育 演進篇 西元 1926 年 工黨為實現 中等教育大眾化 由青年教育諮詢委員會建議 (1) 11歲後之教育稱為中等教育 英國中等教育 演進篇 西元 1926 年 工黨為實現 中等教育大眾化 由青年教育諮詢委員會建議 (1) 11歲後之教育稱為中等教育 (2) 義務教育延長至15歲 (3) 設置文法學校、現代中學、小學高級班 (4)學生轉學有益時，應於12~13歲轉入他類學 校 西元1926 報告人：劉世寬

英國中等教育 演進篇 西元 1943 年 西元 1944 年 制頒 諾伍德報告書 設立文法、技術、現代等三類中學 制頒 柏特勒法案 英國中等教育 演進篇 西元 1943 年 制頒 諾伍德報告書 設立文法、技術、現代等三類中學 西元 1944 年 制頒 柏特勒法案 (1)5~15歲為義務教育 (2)11~15歲免費中等教育 (3)中等及初等不同校 (4)年逾義務教育者，施以部 分或全部時間制教育至18歲。 西元1943 報告人：劉世寬

英國中等教育 演進篇 西元 1965 年 西元 1970 年 工黨發布 6510號通報 保守黨撤回 6510號通報 英國中等教育 演進篇 西元 1965 年 工黨發布 6510號通報 將文法、技術、現代改為6種型式之綜合中學 西元 1970 年 保守黨撤回 6510號通報 由地方自主意願成立及組織中學 西元1965 報告人：劉世寬

英國中等教育 演進篇 西元 1975 年 西元 1988 年 工黨立法 強制改組綜合中學 公布 教育法案 英國中等教育 演進篇 西元 1975 年 工黨立法 強制改組綜合中學 西元 1988 年 公布 教育法案 中央有權為公立學校5~16歲學童訂定國定課程標準，並適用擴大至19歲以下學生；中學課程自主性大減 公元579 西元1861 西元1864 西元1902 西元1918 西元1926 西元1943 西元1965 西元1975 報告人：劉世寬

英國中等教育 演進篇 公元 579年 主教學校 西元1864年 升學、職業、普通教育 西元1926年 中等教育大眾化 英國中等教育 演進篇 公元 579年 主教學校 西元1864年 升學、職業、普通教育 西元1926年 中等教育大眾化 西元1943年 文法、技術、現代中學 西元1965年 綜合中學 西元1970-1975 …. 西元1988 年 國定課程標準 21世紀-重視一般科技能力之教育訓練 報告人：劉世寬

英國中等教育 學制篇 綜合中學 文法中學 技術中學 中間學校 現代中學 公學 義務教育期間:5歲~16歲 初等教育 英國中等教育 學制篇 義務教育期間:5歲~16歲 綜合中學 文法中學 初等教育 (1)完全打破學校種類界線 (2)兩科學校 (3)多科學校 1964 技術中學 1967 中間學校 現代中學 公學 11歲後參加考試 中等學校 完全不用參加考試 報告人：范芯瑋

英國中等教育 學制篇 一、政府辦理或贊助的學校 (1).綜合中學：11-16歲， 英國中等教育的主流 英國中等教育 學制篇 一、政府辦理或贊助的學校 (1).綜合中學：11-16歲， 英國中等教育的主流 (2).三階式學制的中級學校(9-13或10-14)與 高級學校(13-18或14-18) 註:第一級(5-8或5-9) 報告人：范芯瑋

英國中等教育 學制篇 一、政府辦理或贊助的學校 (3).第六級學院：義務教育結束後的階段 16 ~ 19歲，1992年改隸屬擴充教育， 英國中等教育 學制篇 一、政府辦理或贊助的學校 (3).第六級學院：義務教育結束後的階段 16 ~ 19歲，1992年改隸屬擴充教育， 教學內容以升學為主，兼具技術課程。 (4).文法學校：11-18歲精英教育取向，基 礎階段修畢後通過普通教育證書考試 後，合格者參加高級普通教育證書考 試，根據成績申請入大學。 報告人：范芯瑋

英國中等教育 學制篇 一、政府辦理或贊助的學校 (5).現代中學：現多已改組為綜合中學，年限 原本是5年 (11-16)，現延長2年，18歲 英國中等教育 學制篇 一、政府辦理或贊助的學校 (5).現代中學：現多已改組為綜合中學，年限 原本是5年 (11-16)，現延長2年，18歲 畢業後通常就業。 (6).技術學校： a.城市技術學校：中央贊助，免費提供11-18學生， 科學技術為主。 b.技術專科學校：中央辦理，教授國定課程，強調技 術、科學、數學等學科。 c.語言專科學校：1995教育計畫，教授國定課程，現 代外語教學表現優異且有私人企業贊助的中學可申 請改為語言專科學院。 報告人：范芯瑋

英國中等教育 學制篇 二、私立學校 (1).非維持學校：又稱為獨立學校，表示完全 立學校中具有代表性的學校。 英國中等教育 學制篇 二、私立學校 (1).非維持學校：又稱為獨立學校，表示完全 不是由政府經費支持的學校，公學乃是獨 立學校中具有代表性的學校。 (2). 維持學校：表示由政府負擔或補助的學 校，可分為：a.郡立學校 b.補助學校。 ＊英國政府對於補助學校的管理程度，係依其 受補助額的多少而異，對補助多的學校管理 越多，對補助少的學校則給予相當自主性。 報告人：范芯瑋

英國中等教育 學制篇 中 等 教 育學年及年齡對照 報告人：范芯瑋

英國中等教育 學制篇 台灣及英國中 等 教 育對照 報告人：范芯瑋

英國中等教育 綜合中學 一、各類型中學學生所占比率 英格蘭 威爾斯 1970-71 80-81 91-92 70-71 中間學校 1.9 英國中等教育 綜合中學 一、各類型中學學生所占比率 英格蘭 威爾斯 1970-71 80-81 91-92 70-71 中間學校 1.9 7.0 6.4 0.1 現代中學 38 6.0 3.6 22.3 1.8 文法中學 18.4 3.4 3.8 15.4 1.3 技術中學 0.3 綜合中學 34.4 82.5 85.4 58.5 96.6 99.1 其他 0.9 0.8 3.7 學生數 （萬人） 295.3 384 290.6 31.4 40.8 29.6 21 報告人：劉欣怡

英國中等教育 綜合中學 二、綜合中學的演進 (1).1965年，工黨政府鑒於三足鼎立的中等 教育制度不合民主的潮流，由教育部發 英國中等教育 綜合中學 二、綜合中學的演進 綜合文法、技術及現代中學為一體 (1).1965年，工黨政府鑒於三足鼎立的中等 教育制度不合民主的潮流，由教育部發 布六五一○號通報。 (2).1970年，保守黨執政，對綜合中學採抗 拒態度。 (3).1975年工黨政僚再度執政，1976年立 法，強制地方向中央提出改組綜合中 學的計畫。 22 報告人：劉欣怡

英國中等教育 綜合中學 三、綜合中學的成立因素 (1).追求教育機會均等 (2).延緩分流的訴求 (3).因應科技發展的需要 英國中等教育 綜合中學 三、綜合中學的成立因素 (1).追求教育機會均等 (2).延緩分流的訴求 (3).因應科技發展的需要 (4).工黨的大力推動 23 報告人：劉欣怡

英國中等教育 綜合中學 四、四種較為普遍的綜合中學 (1).單級綜合中學。 只有一級，修業期限為11-16歲。 (2).兩級制綜合中學 英國中等教育 綜合中學 四、四種較為普遍的綜合中學 (1).單級綜合中學。 只有一級，修業期限為11-16歲。 (2).兩級制綜合中學 包括：初級及高級，修業年限因地而異。 (3).三級制綜合中學 三個階段：初級、中級、高級學校 (4).一貫制綜合中學 貫穿整個中教教育的期程 24 報告人：劉欣怡

英國中等教育 綜合中學 五、基本特徵 (1).集合中階段所有教育類型於一身 (2).資格證照的授與 (3).兼顧學術與職業教育的培養 英國中等教育 綜合中學 五、基本特徵 (1).集合中階段所有教育類型於一身 (2).資格證照的授與 (3).兼顧學術與職業教育的培養 (4).均等的學習機會，有多次性的選擇 (5).注重「能學什麼」，而非「不能學什麼」 (6).採選課、學分制的修課方式 25 報告人：劉欣怡

英國中等教育 入學篇 文法中學(Grammar Schools) 綜合中學(Comprehensive Schools) 英國中等教育 入學篇 文法中學(Grammar Schools) 綜合中學(Comprehensive Schools) 以及私立學校( Independent Schools)， 包括不接受公款補助的私校及公學( Public Schools) 郡立學校：地方教育當局負責辦理 獨立學校：各校自行負責 報告人：吳夙娟

英國中等教育 入學篇 文法中學(Grammar Schools) GCSE：中等普通教育證書 英國中等教育 入學篇 文法中學(Grammar Schools) 傳統上較注重升學，GCSE通過率常接近百分之百，要念文法中學必須在小學畢業時，經過非常困難的考試才能入學就讀；多半小學畢業生進入綜合中學就讀，而每年一月份公佈的當年GCSE的通過率排名，就是家長選擇學校的重要依據。 GCSE：中等普通教育證書 報告人：吳夙娟

英國中等教育 入學篇 綜合中學( Comprehensive Schools) 獨立學校採入學考試招生外，均由地方教育當局參考家長及學生的意願分發入學，如分發不滿意，可提出申請。 報告人：吳夙娟

英國中等教育 入學篇 郡立學校入學流程 報告人：吳夙娟

英國中等教育 入學篇 註1 學校手冊內容 學校課程 對需特殊教育學生之安置辦法 學校內部組織狀況 家庭作業之規定 學校紀律的一般規定 英國中等教育 入學篇 註1 學校手冊內容 學校課程 對需特殊教育學生之安置辦法 學校內部組織狀況 家庭作業之規定 學校紀律的一般規定 主要課程手冊 學生制服政策 報名考試的方法 參加校外考試的成績概況 報告人：吳夙娟

英國中等教育 入學篇 註2 教育當局分發學校之根據 若志願進入某校的人數超過該校容量，則以下列標準決定優先順序： 小學校長的報告書 英國中等教育 入學篇 註2 教育當局分發學校之根據 小學校長的報告書 小學成績紀錄 若志願進入某校的人數超過該校容量，則以下列標準決定優先順序： 住家距離學校之遠進 是否有兄弟姊妹正就讀該校 身心健康及社會因素 報告人：吳夙娟

英國中等教育 入學篇 註3 訴願處理小組(Appeal Panel) 訴願處理小組應包括一位郡議員在 內，以示客觀。 報告人：吳夙娟

英國中等教育 入學篇 校外證書考試 (external school examination) 中等教育普通證書(GCSE) 英國中等教育 入學篇 校外證書考試 (external school examination) 中等教育普通證書(GCSE) 高級普通教育證書(GCE-A level) 高級補充級考試(AS-level) 報告人：吳夙娟

英國中等教育 入學篇 中等普通教育證書 (General Certificate of Secondary Education,GCSE) 英國中等教育 入學篇 中等普通教育證書 (General Certificate of Secondary Education,GCSE) 對象：中學第五級(16歲) 考試等級：A、B、C、D、E、F、G 評斷：考試成績 + 在校成績 考上後可唸中學第六級(即畢業班) 報告人：吳夙娟

英國中等教育 入學篇 高級普通教育證書 (General Certificate Education Advanced level,GCE-A level) 對象：中學畢業(18歲) 考試等級：A、B、C、D、E、F、N A、B、C、D、E →及格(PASS) F →不及格(Fail) N →不及格，但接近及格。 報告人：吳夙娟

高級補充級考試 (Advanced Supplementary level, AS level) 英國中等教育 入學篇 高級補充級考試 (Advanced Supplementary level, AS level) 對象：16 ~19歲 特色：考完GCSE而在報考GCE-A level前選 擇其他更多科目的報考機會。 兩科高級補充級考試AS level 可抵算一門 GCE-A level 報告人：吳夙娟

英國中等教育 課程篇 簡介 目標 報告人：張碧雲

英國中等教育 課程篇 學校課程 宗教教育 核心科目 基本課程 國定課程 其他基礎科目 其他課程 (如選修課程) 成就目標 學習方案 評量辦法 英國中等教育 課程篇 學校課程 宗教教育 核心科目 基本課程 國定課程 其他基礎科目 成就目標 學習方案 評量辦法 其他課程 (如選修課程) 報告人：張碧雲

英國中等教育 課程篇 科目內容、時數 核 心 科 目 其他基礎科目 英 語 10% 數 學 10% 科 學 10~20% (威爾斯語) 英國中等教育 課程篇 科目內容、時數 英　　語　 10% 核 心 科 目 數　　學 10% 科　　學 10~20% (威爾斯語) 歷　　史 10% 地　　理 其他基礎科目 科　　技 10% 音　　樂 10% 藝　　術 體　　育 5% 現代外語 10% 報告人：張碧雲

英國中等教育 課程篇 教科書特色 彈性大－學校自行決定 自由制－校長、副校長 認可制－地方教育當局審查 分級－A、B、C級 英國中等教育 課程篇 教科書特色 彈性大－學校自行決定 自由制－校長、副校長 認可制－地方教育當局審查 　　　　　分級－A、B、C級 民間出版社－大學院教師、中小學教師、　　　　　　皇家督學…… 學校設備－學生免費借用 報告人：張碧雲

英國中等教育 課程篇 學期期間 學年開始於９月 秋(9-12)、春(1-3.4)、夏(3.4-7)三個學期 每週上課五日 至少授課２００日 英國中等教育 課程篇 學期期間 學年開始於９月 秋(9-12)、春(1-3.4)、夏(3.4-7)三個學期 每週上課五日 至少授課２００日 能力分班 　　整体能力分班 　　學科能力分班 報告人：張碧雲

英國中等教育 行政篇 (一) 中等教育行政的特徵 (二) 教育行政決策與運作的基本架構 報告人：郭銘智

英國中等教育 行政篇 中央 教育行政 地方 (三) 中等教育之行政管理 英格蘭：教育科學部 蘇格蘭：教育部 威爾斯：教育部 北愛爾蘭：教育部 英國中等教育 行政篇 (三) 中等教育之行政管理 英格蘭：教育科學部 蘇格蘭：教育部 威爾斯：教育部 北愛爾蘭：教育部 中央 教育行政 1.制定教育政策 2.經費分配 3.師資培育及供應 地方 報告人：郭銘智

英國中等教育 行政篇 中央 教育行政 地方 (三) 中等教育之行政管理 英格蘭：地方教育局(LEAs) 威爾斯：地方教育局(LEAs) 英國中等教育 行政篇 (三) 中等教育之行政管理 英格蘭：地方教育局(LEAs) 威爾斯：地方教育局(LEAs) 中央 教育行政 1.地方教育經費來源。 2.LEAs在學校設立管理部 門，監督預算執行及教 職員聘用解雇。 地方 報告人：郭銘智

英國中等教育 行政篇 中央 教育行政 地方 (三) 中等教育之行政管理 蘇格蘭：蘇格蘭教育局(SLAs) 提供適當與效率的學校教 英國中等教育 行政篇 (三) 中等教育之行政管理 蘇格蘭：蘇格蘭教育局(SLAs) 中央 教育行政 提供適當與效率的學校教 育及擴充教育、滿足特殊 教育及蓋爾特語言之需求 地方 報告人：郭銘智

英國中等教育 行政篇 中央 教育行政 地方 (三) 中等教育之行政管理 北愛爾蘭：教育與圖書館 董事會 1.經費透過董事會而獲自中 央政府。 英國中等教育 行政篇 (三) 中等教育之行政管理 北愛爾蘭：教育與圖書館 董事會 中央 教育行政 1.經費透過董事會而獲自中 央政府。 2.天主教學生讀天主教學校 基督教學生讀公立學校 非教派的捐助學校。 地方 報告人：郭銘智

英國中等教育 特徵篇 以綜合型居多 屬於義務教育 制度由各地方決定 課程由各校自行決定 重視宗教課程 教科書採認可制或自由制 英國中等教育 特徵篇 以綜合型居多 屬於義務教育 制度由各地方決定 課程由各校自行決定 重視宗教課程 教科書採認可制或自由制 開設的外國語不限於一種 報告人：葉雅妃

英國中等教育 特徵篇 重視輔導工作 中學採小規模制 中學均由地方設立和管理(地方分權化) 入學方式多樣化 升大學者須參加校外證書考試 英國中等教育 特徵篇 重視輔導工作 中學採小規模制 中學均由地方設立和管理(地方分權化) 入學方式多樣化 升大學者須參加校外證書考試 私立中學在社會上佔有頗重要的地位 報告人：葉雅妃

英國中等教育報告 組員名單 張碧雲 吳夙娟 劉世寬 葉雅妃 劉欣怡 范芯瑋 郭銘智 呂世河 ~End~