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《来！对个对子！》 国学基础高职普及系列微课之 电邮地址：csquan@sina.com 台州职业技术学院人文社科学院 陈善劝 台州职业技术学院人文社科学院 陈善劝 电邮地址：csquan@sina.com 台州职业技术学院 陈善劝

一、何为对联？为何要学？ 俗称对子。又叫楹联、楹帖、联句等； 是一种以对偶句为基本形式，格律比诗词稍自由的古典文学形式； 它的产生与汉语、汉字的独特性以及国人的独特思维有关。因而为我国所独有。 台州职业技术学院 陈善劝

台州职业技术学院 陈善劝 上联：Eat Well Sleep Well Have Fun Day by Day. 吃好睡好天天开心 下联：Study Hard Work Hard Make Money More and More. 努力学习努力工作财源滚滚 横批：gelivable            给力 台州职业技术学院 陈善劝

传为后蜀末代君主孟昶所作 台州职业技术学院 陈善劝

吉羊接力，且待域中我辈猎猎风 骏马争先，已观天下英雄铿铿志 台州职业技术学院 陈善劝

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挽启功先生联 台州职业技术学院 陈善劝

学古今对子，做骄傲国人！ 台州职业技术学院 陈善劝

上联：佳茗宜同高士品 操练1 下联：？ 台州职业技术学院 陈善劝

二、对联的格律要求 1、字数相等 2、内容相关 3、词性相当 4、平仄相谐 台州职业技术学院 陈善劝

二、对联的格律要求 1、字数相等: ③上下联的语法、断句相一致； ②上下联相对应的分句、短语的字数相等; ①上联的总字数和下联的总字数相等; 台州职业技术学院 陈善劝

泉自几时冷起 峰从何处飞来 ——董其昌 灵峰何处飞来 台州职业技术学院 陈善劝

二、对联的格律要求 1、字数相等: 例： 上联：在山本清，泉自源头冷起 下联：入世皆幻，峰从天外飞来 ——左宗棠 特例： 上联：袁世凯 千古 句脚 联脚 例： 　上联：在山本清，泉自源头冷起 　下联：入世皆幻，峰从天外飞来 ——左宗棠 特例： 上联：袁世凯 千古 下联：中国人民万岁

《拟题江津县临江城楼联》，上下联总共用了1612字！ “天下第一长联” 清末四川江津（现属重庆）才子钟云舫 《拟题江津县临江城楼联》，上下联总共用了1612字！

二、对联的格律要求 2、内容相关: ②上下联在色彩、气势、意境上要相互匹配，不能“头重脚轻”； ③上下联要尽量避免同义相对。 ①上下联要有统一的主题、中心思想； ②上下联在色彩、气势、意境上要相互匹配，不能“头重脚轻”； ③上下联要尽量避免同义相对。 台州职业技术学院 陈善劝

二、对联的格律要求 2、内容相关: 病例：春来眼际 悲上心头 （主题不统一） 病例： 上联：万仞奇峰承日月 下联：千支彩帚拂灰尘 悲上心头 （主题不统一） 病例： 上联：万仞奇峰承日月 下联：千支彩帚拂灰尘 （犯了“头重脚轻”的毛病） 病例：布谷声声催懒汉 子规句句警闲人 （犯了“同义相对”的毛病） 台州职业技术学院 陈善劝

二、对联的格律要求 3、词性相当: 例：春 来 眼际 喜 上 眉梢 名词 动词 名词 上下联相对应语词词性要一致，名词对名词，动词对动词，形容词，数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、象声词等等当然也是如此。 例：春　 来　眼际 　　喜　 上　眉梢 名词 动词 名词 台州职业技术学院 陈善劝

二、对联的格律要求 4、平仄相谐: 台州职业技术学院 陈善劝

何为平仄？ 汉语有四声。古代汉语四声为平声、上声、去声和入声。后三者为仄声。 现代汉语普通话的四声为阴平、阳平、上声、去声。与古汉语非一一对应。 若以普通话四声为依据，普通话的一、二声，即阴平、阳平，在对联中属于“平声字”，如“妈、麻”；三、四声即上声、去声，在对联中属于“仄声字”，如“马、骂”。 台州职业技术学院 陈善劝

二、对联的格律要求 4、平仄相谐: ①上下联单句内音组（通常是偶数位）的最后一字应该平仄交替。即所谓“马蹄律”。但单音组则无此要求。 所谓音组，是指表现诗歌语言节奏的若干音节。也称音步（foot）或顿。比如七言诗每行七个字，念起来是四个音组，有三个是双音组，有一个是单音组。 ①上下联单句内音组（通常是偶数位）的最后一字应该平仄交替。即所谓“马蹄律”。但单音组则无此要求。 例：宝剑/锋从/磨砺/出 仄 平 仄 （平仄交替） 梅花/香自/苦寒/来　　 平 仄 平 台州职业技术学院 陈善劝

二、对联的格律要求 4、平仄相谐: ②多分句联各分句的平仄由句脚而定。而且分句之间不用考虑平仄交替。但上下联相对应的句脚应平仄相对。 联脚 句脚 句脚 ②多分句联各分句的平仄由句脚而定。而且分句之间不用考虑平仄交替。但上下联相对应的句脚应平仄相对。 例：风声，雨声，读书声，声声入耳 　平　　平　　　平　平平 仄 　　家事，国事，天下事，事事关心 　　　 　仄　　仄 仄　仄仄 平 联脚 句脚 句脚 句脚 台州职业技术学院 陈善劝

二、对联的格律要求 4、平仄相谐: ③上下联之间对应的音组（通常是偶数位）的最后一个字要平仄相对，非音步位（通常是奇数位）平仄自由（联脚除外，特殊句式除外）； 例： 泉自/几时/冷起 平仄/仄平/仄仄 峰从/何处/飞来 平平/平仄/平平 例：耽/文艺/如/嗜欲 　　以/古人/为/朋曹 例：建/曼荼罗坛/修法 　　于/阿兰若处/参禅 台州职业技术学院 陈善劝

二、对联的格律要求 4、平仄相谐: ④联脚要上仄下平 下面AB两联，哪联是上联？为什么？ 例：两鬓风霜，途次早行之客 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁 例： 泉自/几时/冷起 峰从/何处/飞来 仄 平 ④联脚要上仄下平 例：两鬓风霜，途次早行之客 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁 仄 平 A、绿柳迎春，莺穿陌上唱中兴 B、红梅献岁，鹊立枝头歌盛世　 下面AB两联，哪联是上联？为什么？ 操练2 仄 台州职业技术学院 陈善劝

上联：佳茗宜同高士品 下联：美酒爱与美人喝 上联：佳茗宜同高士品 下联：雅乐适与佳人赏 对法1 对法2 操练1 同学习作讨论 台州职业技术学院 陈善劝

上联：佳茗宜同高士品 下联：清音喜自尘间来 上联：佳茗宜同高士品 下联：文章喜与古人谈 对法1 对法2 操练1 本人原创请指正 台州职业技术学院 陈善劝

操练3：请对出下联 上联：茶为国饮，可堪细品，品色品香品味！ 下联：？

小结 一、何为对联？为何要学？ 二、对联的格律要求？ 俗称对子，是一种以对偶句为基本形式，讲求声韵、格式上有所要求的一种古典文学形式。对联具有很高的实用价值、审美价值、教育价值和文化价值。 二、对联的格律要求？ 1、字数相等： ①上联的总字数和下联的总字数相等; ②上下联对应的分句、短语的字数相等; ③上下联的句法、断句相一致; 2、内容相关； ①上下联内容要有关联，要有统一的主题和中心思想； ②上下联的内容要旗鼓相当，在色彩、气势、意境上要相互匹配，不能“头重脚轻”； ③上下联要尽量避免同义相对。同一对象可从不同角度或用不同方式来表达。 3、词性相当 指上下联相对应的每个词的词性应属同一类别 4、平仄相谐： ①单分句联内偶数位平声字和仄声字应该交替（联脚和特殊句式除外）； ②多分句联各分句的平仄由句脚而定。而且分句之间不用考虑平仄交替。但上下联相对应的句脚应平仄相对。 ③上下联之间偶数位的字要平仄相对，奇数位无（联脚除外，特殊句式除外）； ④联脚上仄下平 台州职业技术学院 陈善劝

参考书目 《笠翁对韵》 《声律启蒙》 上海辞书出版社《分类名联鉴赏辞典》 上海辞书出版社《绝妙好联赏析辞典》 《明清名家楹联书法集粹》 粱章钜、梁恭辰父子“梁氏系列联书”： 《楹联丛话》、《楹联续话》 、《楹联三 话》、《楹联四话》、《楹联剩话》、《 巧对录》、《巧对续录》和《巧对补录》 等。 台州职业技术学院 陈善劝

祝各位： 无地不春风！ 有天皆丽日，

谢谢！

2015年9月 台州