济南的冬天 老舍

老舍其人 老舍，现代著名作家，人民艺术家。 原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《 四世同堂》、话剧《 龙须沟》。

与课文有关经历 1918年，师范毕业后在北京任教； 1924年，在英国伦敦大学东方学院任教； 1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。 作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。

注 音 济南（ ） 着落（ ） 宽敞（ ） 贮蓄（ ） 澄清（ ） 髻 （ ） 水藻（ ） Jǐ zhuó chǎng zhù jì 注 音 济南（ ） 着落（ ） 宽敞（ ） 贮蓄（ ） 澄清（ ） 髻 （ ） 水藻（ ） Jǐ zhuó chǎng zhù jì chéng zǎo 你会读吗？

生字掌握 响晴 ——（天空）晴朗无云。 温晴 ——温暖晴朗。 贮蓄 ——存放，储藏。 ——透明，灵活而不可捉摸。 空灵 水墨画 ——指纯用水墨不着彩色的国画。

解释词语 ——很明亮 响亮 慈善 ——对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意 —清秀,这里指美丽而柔弱 秀气

朗读课文，思考以下问题 为什么说济南是个“宝地”? 济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点 (抓关键词概括) ? 四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么? 文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? 标题可否换为“冬天的济南”?

宝地 与北平相比 对 比 与伦敦相比 与热带相比 赏析1—2节 济南冬天的总特点是：无风声、响晴、温晴。 ——无风声. ——无重雾（响晴） 1、为什么说济南是个“宝地”?作者在文章的开头是怎样表达的? 济南冬天的总特点是：无风声、响晴、温晴。 与北平相比 ——无风声. 对 比 与伦敦相比 ——无重雾（响晴） 宝地 与热带相比 ——无毒日（温晴） 2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 济南的地形特点： “小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”决定了济南冬天温晴的特点。 》》》

研读2—5节 1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系?第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处? 2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?

阳光朗照下的山 —暖和舒适 小城：晒 睡 醒 —可爱 充满温情 小山：围 保暖 小摇篮 —冬天慈善 人们：含笑 不着急

薄雪覆盖下的山 山上 —松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖 —全白（镶银边） 山坡 —白雪黄草（穿花衣） —薄雪露粉色（害羞） 山腰

矮松顶着白花像看护妇

山尖 全白镶银边

山坡 白雪黄草（穿花衣）

薄雪露粉色（害羞） 山腰

城外远山 —卧 （小水墨画） 素淡雅致

绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿） 冬 水 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透

研读3—5节（1）a 总 —— 温静 三幅山景图 —— 秀气 具 体 —— 淡雅 水色 —— 绿 1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系? 总 —— 温静 阳光朗照下的山 三幅山景图 —— 秀气 薄雪覆盖下的山 具 体 —— 淡雅 城外的远山 水色 绿萍、绿水藻、绿柳 —— 绿

研读3—5节（1）b —— 秀气 水色 —— 绿 1、第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处? 薄雪覆盖下的山 绿萍、绿水藻、绿柳 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……。 水色 绿萍、绿水藻、绿柳 —— 绿 自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。

研读3—5节（2） 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。 2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情； 第3小节 对薄雪覆盖下的山的描绘 第5小节 都运用比喻、拟人的修辞手法。 对水色的描写 》》》

作者从哪几个方面写济南的特点？ 无风声 响晴 温晴 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山 冬山 冬天的济南 （宝地） 冬水 异地之冬： 北平 伦敦 热带 “奇迹” “怪事” “害怕” 对比 多风 多雾 日光毒，响亮 无风声 响晴 温晴 济南的冬天： 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山 冬山 冬天的济南 （宝地） 冬水

1.明确 文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? 作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱，抒发了赞美之情。 》》》

文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好? 哪个词语用得最妙?好在哪儿?

2.明确 标题可否换为“冬天的济南”? 标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 》》》

写作特点 1.善用比喻和拟人，准确而恰到好处，给人美感。 2.寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3.注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。

课后作业 1、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好? 哪个词语用得最妙?好在哪儿? (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。) 2、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断? 3、在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限。