城乡规划与建筑学 专业介绍

学习状态(乌托邦)

学习状态(现实)

X ？ 白领 艺术范 精致生活 工程师 个性 社会精英

城乡规划学 1培养目标 本专业培养具备坚实的城乡规划设计基础理论知识与应用实践能力，具有社会责任感、团队精神、创新思维和可持续发展理念，尊重地方历史文化，能在专业规划设计机构、管理机构从事城乡规划设计机器相关的开发与管理、研究与教育等工作的高级专门人才。

2培养标准与培养要求 本专业学生应掌握必要的人文社会科学知识以及自然科学与应用科学知识。具有能够应对一般性工程实践项目、科学研究项目以及规划管理等方面所必需的专业基础知识、专业知识以及相关专业知识，掌握少数民族地区的地方建设法规与民俗文化。通过本专业学习，达到以下标准： （1）具有健康的职业道德以及基本的自然、人文社会科学知识，身心健康； （2）能够根据给定条件进行综合分析并对特定问题开展研究，最终得到有效的结论； （3）通过专业课程的学习，能够按照行业标准、地方历史、风俗、文化特色进行规划的编制、组织以及管理； （4）通过课题模拟训练，能够有效完成各类规划设计项目，成果应具有可实施性以及一定的创新性； （5）能够在规划编制、规划设计等专业项目中进行有效的组织与沟通； （6）能够利用计算机等工具对给定课题进行研究、分析以及成果制作，并能够利用外语进行有效的沟通。 （7）能够通过自主学习，接受国内外先进技术、理论，并应用于实践； （8）能够将所学知识灵活、准确应用于实际工程。

3毕业生能力 毕业生应获得以下几方面的素质和能力： 1具备高尚的职业道德素养和正确的价值观、扎实的自然科学和人文社会科学基础、 2良好的专业素质和身心素质； 3具有调查分析和研究能力； 4具有规划编制和管理能力； 5具有规划设计与创新能力； 6具有交往沟通与表达能力； 7具有外语应用能力和计算机应用能力； 8具有自我学习和职业发展能力； 9专业知识能力与工程能力。

授予学位：工学学士学位 主干学科：城乡规划学 学制与毕业要求： 本专业基本修业年限为5年。 核心课程： 建筑设计基础1-3、建筑设计1-5、城市规划原理、城市发展与规划史、居住区规划原理、规划设计1-3、城市道路与交通、城乡规划管理与法规、城市设计概论。

建筑学 1培养目标 本专业培养适应我国社会主义经济发展和现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本设计方法，接受建筑师基本训练，具备基本的建筑知识和较强的设计能力，具有创新精神和开放视野，能在城市建设领域从事建筑与城市设计、城市规划和风景园林规划设计、科学研究和管理工作的复合型专门人才。

2培养标准与培养要求 培养适应我国社会主义现代化建设需要，理论基础扎实，专业知识面较宽，有较高的科学人文素质与艺术修养，具有较强的创新意识和工程实践技能，并具有团队合作精神，获得全面扎实的建筑师基本训练和实践历练，较好地满足行业对设计人才能力的要求。 按照这一标准，本专业学生主要学习建筑学基本知识和理论，包括人文社会科学知识、自然科学与应用科学知识、专业基础知识、专业知识、学科交叉知识等方面知识，接受建筑设计和城市设计技能的基本训练，掌握建筑设计和相关规划设计的基本理论和方法。

3毕业生能力 毕业生应获得包括人文社会科学知识、自然科学与应用科学知识、专业基础知识、专业知识、学科交叉知识等方面的知识和创造性设计能力、艺术鉴赏力、设计表达能力、建筑理论与方法、工程实践能力、相关专业协调等方面的能力。 1、具有必要的人文社会科学和自然科学的理论知识和素养。 2、具有建筑学的专业基础知识。 1）了解中国和外国古代及近现代建筑历史； 2）了解建筑设计、城市规划与景观设计的基本原理； 3）掌握空间形体表达方法； 4）掌握建筑结构、建筑力学、建筑构造、建筑材料的基本知识； 5）掌握建筑物理（声、光、热）、建筑设备（水、暖、电）的基本知识。 3、具有建筑学的专业知识。 1）具有建筑设计和城市设计的基本能力； 2）掌握建筑设计和相关规划设计的分析方法和设计技能。 4、了解土木工程、建筑设备、环境保护、建筑经济等相邻学科基本知识。 5、熟悉建筑设计和相关规划设计的方针、政策和法规，了解建筑学的理论前沿和发展动态。 6、具有一定的建筑学领域科学研究和实际工作能力，具有一定的创新思维和能力。

授予学位：工学学士学位 主干学科：建筑学 学制与毕业要求：本专业基本修业年限为4年 核心课程： 建筑设计基础1-2、建筑设计1-5、公共建筑设计原理、居住建筑设计原理、中国建筑史、外国建筑史、建筑力学、建筑构造1-2、建筑结构与选型、居住区规划原理。

学习内容与方法 1 美术（素描与色彩） 2 建筑设计（每学期两个课题设计） 3 建筑设计理论（各类建筑的设计原理） 4 建筑技术理论（建筑相关，建筑物理、建筑历史、建筑构造） 5 ……

学习内容与方法

学习内容与方法 一年级（建筑设计基础） 铅笔、针管笔抄绘，水墨渲染，三大构成练习，居与园练习，大师作品分析 仿宋字练习，建筑速写练习 二年级 上学期：售楼处设计，6班幼儿园设计 下学期：小区会所设计，18班小学设计 三年级 上学期：宾馆设计，居住小区设计 下学期： 四年级……

学习方法 一年级（建筑设计基础） 注重基本功练习，拓展知识面，注重空间思维的培养，多想，多模仿，多练 二年级（手绘制图） 注重创造力的培养，按照课题的方式进行训练，多看书、经典案例（充分利用网络资源）、图书室…… 三年级（计算机制图） 注重与实际项目的结合，方案设计注重学习建筑技术 着手考研复习 着手注重实际项目的练习 四年级 与设计公司接轨，注重实际项目的训练 考研，找工作

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注册建筑师 经全国统一考试合格后，依法登记注册，取得《中华人民共和国一级注册建筑师证书》或《中华人民共和国二级注册建筑师证书》，在一个建筑单位内执行注册建筑师业务的人员。

考研 建筑设计 建筑技术 建筑历史 如何准备？ 天津大学：①政治②英语③建筑理论综合④ 建筑设计(6 小时) 同济大学：① 政治 ②英语 ③中外建筑史 ④古代建筑文献 、设计基础 、建筑构造与结构 (任选) 北京建筑工程学院：思想政治理论、英语、建筑学基础、快题设计（6小时） 山东大学：政治、英语、建筑设计原理、中外建筑史 …… 建筑设计 建筑技术 建筑历史 如何准备？ 1 认真完成课题 2 认真钻研建筑设计与理论 3 学习英语 4 练习手绘

HOW 应该如何学习建筑学 学习要点、老师功能、学长功能

学习要点 1 学习对图形的认知； 2 培养空间认知，脱离平面认知思维； 3 建立技术与艺术相结合的思维方式； 4 完整、合乎逻辑的工作方式； 5工作业务技巧

学习对图形的认知

WHEN MEETS

Carrefour 十字路口、街道；各种影响、思想或意见的会合处,延伸为林林总总的物质商品集合处 C

培养空间认知，脱离平面认知思维；

建立技术与艺术相结合的思维方式

完整、合乎逻辑的工作方式 工作方式——思考方式 1 具有创造性的思维习惯——不能过于呆板 2 连续性的思维方式——不要让思维过于发散 3 思考的方法——不能局限于具体的工作内容

学 长 你 学长的作用 1 拓展思路 2 学习具体的设计技巧 3 提供学习的线索 老 师 你 老师的作用 1 拓展思路 2 引领方向

喝酒…… 沟通 谈判 合作 …… 获取对团队的认可 获取对设计的认可 充当项目的领头羊，负责联络各个专业有序工作 与甲方取得良好的合作关系 提高项目的推进效率 ……

思维方式的转变——重新认识我们的世界 ?

非专业的评价方式——基于自己的经验 好看，气派 磕碜*&……%￥ 从城市角度看… 从造型角度看… 从功能角度看… 从技术角度看… …

从城市角度看… 从造型角度看… 从功能角度看… 从技术角度看… 城市规划领域关注 建筑学领域关注 建筑技术相关专业关注

三维世界的形成 建筑设计的神奇之处在于： 1 关注功能（更倾向于平面布置） 2 关注形象（更倾向于空间布置） 3 关注使用者（使用感受，对使用者的情绪干预） 4 关注技术 5 关注文化

入学以来第一个思考的哲学问题： 建筑的本质是什么？

入学以来第二个思考的哲学问题： 什么是 为何要 怎么才 美？