第二课 现代人的体育文化生活

重要学习内容 中国传统体育文化的内涵 奥林匹克文化鲜明的象征性标志 大众体育文化的民族性表现 校园体育文化的开放性表现

一、体育文化概述 二、中国传统体育文化 三、奥林匹克运动文化 四、大众体育文化 五、校园体育文化 六、勇敢者体育文化

一、体育文化概述 1、体育文化的含义 文化是指人类所创造的物质财富与精神财富的总和及其创造过程。 体育文化则是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和，大体包括体育认识、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条件等。各种运动形式（如奥林匹克运动项目）、各种竞赛规则、运动服装、运动场地、运动器材以及奥林匹克仪式、奥林匹克精神等等，都属于体育文化。

体育文化包括三个层面： 体育文化的心理要素——即文化的精神、观念层面，有时称之为精神文化； 体育文化的行为要素——即文化的行为方式、制度规范层面，有时称之为行为制度文化； 体育文化的物质要素——即文化的物质实体层面，有时称之为行为制度文化，包括凝结体育文化物质的各种物质产品。 一般而言，物质文化是最表面的层面，行为制度文化次之，精神文化是内核。

2、体育文化的表现形式 从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标来分析，体育文化表现为：学校体育文化、竞技体育文化和社会体育文化。 从体育的空间分布来看，体育文化既可以从最大的方面表现为东方体育文化和西方体育文化，也可以从较小的方面表现为企业体育文化、社区体育文化、军营体育文化、校园体育文化和村镇体育文化等等。

体育文化从内在品质上表现为体育观念、体育思想、体育理论、体育科学、体育精神、体育艺术、体育道德、体育法规和体育风尚等若干方面。 从体育活动所依附的文化载体上看，体育文化表现为体育场馆文化、体育用品文化和体育影视文化等若干方面。 从体育发展演进的历史过程来看，体育文化表现为古代体育文化、近代体育文化和现代体育文化三大类。 返回

二、中国传统体育文化

1、中国传统体育文化的概述 （一） 身心并重，内外兼修的体育观念 中国传统体育文化是以儒家“天人合一”为哲学基础，以保健性、技艺性和表演性为基本模式，以崇尚礼、宽厚、平和为价值取向的体育活动。 （一） 身心并重，内外兼修的体育观念 体育文化是身体与精神的高度统一,和谐发展。中华民族的祖先世代生活在自给自足的小农经济为基础的社会环境中，习惯于相对稳定、和平宁静的生活方式，所以中华民族的体育文化带有浓厚的修身养性的特征。这也是东方体育文化区别于西方体育文化的主要特征之一。

（二）以伦理道德为重点的体育特色 中华文明与道德风尚是举世推崇的，在中华民族传统文化与伦理观念的制约下，民族传统体育具有鲜明的道德教化痕迹，即使是以技击为特点的中华武术竞技，也以身体、武功、德行全面发展为重点，其守内、崇实、尚礼的风格正是中华民族传统伦理的反映，这与古罗马角斗士在格斗中所追求的所谓勇敢、残忍相比，中华武术在价值取向和文化座标上的追求，显得更为深远，更加广博。 对精神道德的侧重使得体育运动的审美标准也被赋予了相应的伦理道德观，这种追求完美的价值取向，使民族传统体育的内容和形式纷繁复杂，缺少西方体育的简洁明快，因此难以迅速推广和普及。

(三)高度吻合传统文化的体育形态 在中华民族传统体育文化的价值系统结构中，人体生命观、贵生观、养生观的体育价值取向尤为显著。这也是东方体育文化从最高层次的哲学思维，乃至各种社会文化形态区别于西方文化的另一特征。

中国古典哲学中阴阳平衡的辩证观、天人合一的宇宙观，精气神相统一的人体生命观，为民族体育的养生思想奠定了哲学基础。这种体育文化精神，促进了那种通过人的意念、呼吸及身体运动，来调解机体内部阴阳平衡，活动气血，祛除疾病，增进健康，以获得超自然体验的特殊活动形式的顺利发展；另一方面它又在一定程度上抑制了竞技性运动的正常开展，使得民族传统体育文化与现代体育文化相背离。

2、中国传统体育文化的内涵 中国传统体育文化能够绵延数千年根本原因在于它们蕴含着深刻的东方哲学，揭示出人与自然相互依存的关系。主要表现在： 1. 天人合一，顺应自然 2 .礼仪为先，道德先行 3 .修身养性，愉悦身心 4.心静神凝，延年益寿

“天人合一” 是传统哲学中一个极为重要的观念，强调了天人之间的统一性与合理性。 我国传统体育科学理论的构建直接来源于天人合一的哲学思想，阴阳理论在传统体育文化思想中根深蒂固。最能代表中国传统体育文化的体育项目是太极拳。太极拳的全部运行机制，都是按一物两体、和谐稳定的模式来进行的。所以说，传统体育追求的不是人与自然的对立、挑战与对抗，而是强调两者的融合与顺遂；追求身体与精神在同一过程中得到颐养。

“礼”是中国传统文化价值体系的中心范畴和文明进化的主旋律。 中国传统体育作为传统文化的组成部分，必然受制于礼文化的约束。“礼和让”一直伴随着中国传统体育文化的交往活动。即便是在较为激烈的武术竞技中，也只能是“点到为止”。因此，在传统团鱼文化中难以看到激烈而震撼人心的对抗场面，通常只是在一定范围内技艺的切磋而已。

修身养性，愉悦身心 传统体育着重于修身养性，愉悦身心，而轻于定时定量的运动规程和模式，以及对人体极限的冲击。内外兼修，形神兼备，注重武德是武术文化的第一宗旨。 愉悦身心、宣泄情感是传统体育文化的表现形式之一，民间的体育和女子体育尤甚。

心静神凝，延年益寿 传统文化把心里平衡、延年益寿、生活情趣构成了一个互感的有机体。它认为，如果一个人无欲无求，少思少虑，退避自守，在心理上也就能清静空灵，在生理上也就能长寿。 返回

三、奥林匹克运动文化教育

1、奥林匹克运动文化的概述 最早的源头——古代奥林匹克运动会（追求和平、友谊和神圣休战，坚持公平的体育原则，组织比赛的竞技模式，对世界体育和现代奥林匹克运动的发展产生了深刻的影响。） 公元前776年宗教和体育竞技和为一体，组织了大规模的体育祭礼活动，并决定在奥林匹克每四年举行一次。这样，公元前776年举行的奥林匹克运动会被正式载入史册，由于奥林匹克运动会期间实行神圣休战，使奥林匹克运动会没有间断地举行了293届，创造了人类文明史上的奇迹。

现代奥林匹克运动的产生是在一个广阔的时代背景下长期孕育的结果。14～18世纪，欧洲大陆出现了三次大的思想文化运动，为奥林匹克运动的兴起奠定了思想基础。 法国教育家顾拜旦是公认的奥林匹克运动的创始人，他为奥林匹克运动的诞生和发展做出了卓越的贡献。 1896年4月6日～15日，第一届现代奥林匹克运动会如期在雅典举行。发展至今，实际举办了28届。

2、奥林匹克运动文化的表现形式 顾拜旦强调现代奥运会要体现出美和尊严。在这种思想的指导下，奥运会逐渐形成了一套特有的恢宏、庄严、华彩而凝重的传统仪式，如：作为奥运会前奏的圣火传递、放飞和平鸽、授奖仪式、闭幕式等。 奥林匹克运动会充分展示举办国和世界各种文化特色的文化活动，使音乐、舞蹈、文学、绘画、雕刻、摄影、戏剧、建筑艺术、体育集邮等各种文化形式争奇斗艳，各类艺术珍品交相辉映。 奥林匹克文化和文化内涵集中表现为以奥林匹克主义为核心的思想体系，这一体系主要由奥林匹克主义、奥林匹克宗旨、奥林匹克精神、奥林匹克格言、奥林匹克名言所组成。 如：“奥林匹克标志”、 “奥林匹克会旗”、“奥林匹克圣火”、 “奥林匹克会歌”、 “奥林匹克奖牌”、 “奥林匹克吉祥物” 运动员精湛的技术，拼搏进取的精神，最大限度地挖掘自身潜力，向自身体能生命的极限挑战，体现出更快、更高、更强、奋发向上的精神。 内涵丰富的艺术节 返回

（四）大众体育文化

1、大众体育文化的概述 定义： 大众体育文化或称群众体育文化，是通过民间传统体育和现代体育，集娱乐和健身为一体的、多种多样的现代体育文化生活。 体现： 大众体育文化是促进健康、增强体质的重要途径； 大众体育文化极大地丰富了社会文化生活，是全面建设小康社会的重要组成部分； 大众体育文化是促进民族传统体育和国际交流的需要。

2、大众体育文化的表现形式

1、民族性表现 大众体育文化带有浓厚的民族文化色彩，主要表现在： （1）适合本区域民族的身心特点、环境气候和资源的利用； （2）在喜庆节日，为丰富文化生活，大多开展的内容是以娱乐为主的竞赛活动； （3）振奋民族精神，促进对外交流，弘扬民族精神和传统文化。 2、传统性表现： 传统一般是指世代相传，既有古代的传统体育文化，也包括现代人的体育文化生活。 传统武术和养生术

（1）人民的好奇心，促使人们去体验和感受新兴体育（2）在紧张的学习、工作和生活之余，可以让人们的身心得到调整和放松； 3、时尚性表现 （1）人民的好奇心，促使人们去体验和感受新兴体育（2）在紧张的学习、工作和生活之余，可以让人们的身心得到调整和放松； （3）通过娱乐的形式，掌握一项技能，使自己的生活更充实而有意义； （4）大众投影文化的时尚型，尤其是以它的文化性，被一部分人所接受。 4、时效性表现 鲜明的特点 传播快 适应性强 返回

（五）校园体育文化

1、校园体育文化概述 含义：指在学校这一特定的范围里人民在历史实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。校园体育文化是体育文化的子系统、亚文化，它是校园内呈现的一种特定的体育文化氛围，是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。 校园体育文化的类型：校园体育意识文化，校园体育行为文化，校园体育物质文化。

2、校园体育文化的表现形式 1、校园体育文化的创新性表现 学校体育俱乐部不仅是大众体育的组织形式，它还在高水平竞技的层面上，其功能与作用已超越了 体育教学的本身，使校园体育文化更富有创新意识，加速学校体育文化整体的发展。 2、校园体育文化的开放性表现 学校已经从以往的封闭式校园走向社会，参加各种体育活动；还组织学生开展户外运动。

3、校园体育文化的层次性表现 校园体育文化既有表面丰实的内容，又有深层的结构和丰富的底蕴。 4、校园体育文化的聚散性表现 体育文化对学校的发展具有“内聚和外散”的互助功能。

思考题 1、怎样理解中国传统体育文化中：“天人合 一，顺其自然”的内涵？ 2、奥林匹克运动的格言是什么？ 1、怎样理解中国传统体育文化中：“天人合 一，顺其自然”的内涵？ 2、奥林匹克运动的格言是什么？ 3、校园体育文化的开放性表现主要有哪 些？