关于“生命”的比喻 冰心：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。“一江奔腾的春水”。 张爱玲：“一袭华美的袍，上面爬满了虱子”。 闻一多：一轴“画卷”，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。 席慕容：“一列疾驰而过的火车”。 制作：茜草

有人说，生命是夕阳落霞，青松立峭崖，万里平沙落秋雁，三月阳春和白雪。 有人说，生命是初生时的幼稚，少年时的纯真，青年时的朝气，中年人的稳健，老年人的睿智。生命是什么，千百个人有千百种不同的答案。 著名女作家张洁说，四季犹如生命，生命便是四季。

我的四季 张洁

作者简介： 张洁（1937～） 当代女作家。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。著有小说散文集《爱是不能忘记的》、长篇小说《沉重的翅膀》（获全国第2届茅盾文学奖）。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。

写作背景和解题 张洁在20世纪70年代末80年代初的散文创作致力于“爱”与“美”的探索和表现，张洁把这一时期的散文创作命名为“大雁系列”，这一组“大雁系列”散文以一种轻松、自然、冷静的笔法出现在当时浸泡着泪水、呻吟着苦楚的伤痕文学之中显得特别与众不同。 《我的四季》代表张洁这一时期的散文所表现的是通向理想人生的艰难跋涉，是处于生活困境中左冲右突的沉重感。

重点词语记忆 焦灼（zhuó）：非常着急。 望眼欲穿：形容盼望殷切。 痴心妄想：指一心想着不可能实现的事。 怨天尤人：抱怨、埋怨别人，形容对不如意的事情 一味归咎于客观。 碾（niăn）成：使物体破碎，变平。 干瘪（biě）：不饱满。 入不敷出：收入不够开支。 敷演：同“敷衍”，叙述并发挥。

课文结构分析 题目中的四季，春夏秋冬各喻人生哪些时期? 春——少年时期 夏——青年时期   秋——中年时期       冬——老年时期

层次分析： 一、（1）点明生命犹如四季，四季如同人生的轨迹。 二、（2—12）写生命的劳作、艰辛、期待、收获与回望，向读者交代自己对人生历程的感悟。 可分为四层： 1、（2—4）写生命的春天，“我”为理想耕种。 2、（5—8）写生命的夏天，理想的种子艰难成长。 3、（9—10）写生命的秋天，“我”的收获。 4、（11—12）写生命的冬天，“我”的回顾。 三、（13—14）作者坚信自己的人生态度：真诚地付出，在生命的黄昏将不会有人生的哀叹和遗憾。

课文内容分析 人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有回顾四季的冬。四季对于每个人都是相同的，但是每个人的四季却又都是迥异的，《我的四季》表达了生命的劳作、艰辛、期待和收获。

请试着找出作者给“四季”赋予了深刻的寓意，并找出每个季节中作者所持的人生态度。 春： ——播种劳作 依据： ——怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，拼却全身的力气”等等。 人生态度： ——不自怨自怜命运，为自己的生命负责，朝目标奋力以赴。

作者在文中描写自己“细瘦的胳膊”“汗流浃背，四肢颤抖”咬紧牙关，拼却全身力气地在不毛之地上开垦播种，塑造了一个怎样的形象？

夏： ——艰难探索 依据： ——“焦灼的盼，望眼欲穿，不再妄想”，找水源未带容器，无情冰雹使谷穗夭折等等。 人生态度： ——面对挫折赶紧振作精神，继续走完自己的路。

秋： ——获取收获 依据： ——“心里有一种又酸又苦的欢乐，捧在手里，贴近心窝”等等。 人生态度： ——生命的收获在于只要认真负责耕耘过，无愧付出过，从中爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过，不必用尺度来衡量。

冬： ——检点品味 依据： ——“我将冷静地检点自己”等等。 人生态度： ——人生的最后也应认真检查自己的得与失，及时纠正或告诫别人勿犯，这样的一生将永不后悔。

贯穿于作者人生四季的主线是作者的执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度，是生命不息、奋斗不止。 请概括“我”是怎样度过人生四季的？ 文章线索 贯穿于作者人生四季的主线是作者的执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度，是生命不息、奋斗不止。

本文许多语言富有生活哲理，能够引发人们对人生诸多思考，请同学们从文中选择你欣赏的语句，谈谈你的理解感受或欣赏的理由。 在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 参考提示：每个人在这世上，都有一份自己的责任，既然拥有了生命就必须为自己的生命负责 。 不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！ 参考提示：每个人都可能有人生的失误，重要的是振作精神重新开始，在人生的最后阶段来反省自己的错误。

“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。” “我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分就会变成糊涂和愚昧。” 参考提示：人生中必然会遇到艰辛与自己所犯的错误，一味逃避和想求得庇护是不能得到人生体验的。 “只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。” 参考提示：只要真正的为生命认真负责耕耘过，只要真正体验过，就是生命的收获，而且收获多于劳作。 “在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！” 参考提示：在生命的每一个阶段都是认真的做过，付出过，收获了属于自己该收获的果实，有属于自己的人生体验。

领悟主旨 不论在生命的哪一个阶段，我们都应该对自己的生命负责——这是谁也逃脱不了的责任：春天，我们要播种理想的种子；夏天，我们要战胜种种困难；秋天，要坦然面对付出和收获；冬天，要反思总结自己走过的路。

象 征 思考下列语句的写作手法： 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 《海燕》 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 《海燕》 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他的无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。 《纸船》 象 征

写作手法 象征手法 文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。

试分析以下词语所包含的象征含义： 扶犁耕作—— 不毛之地—— 自己耕种的土地—— 种子—— 风、雨—— 水源—— 冰雹—— 最初的努力奋斗 恶劣的环境命运 为之奋斗的工作、事业 事业、理想 有利于种子萌芽的条件、机遇 有利条件、机遇 困难、打击

文章用四季来象征生命的历程，其实生命的内涵是丰富的，在不同的人心中都会以不同的方式存在，请你运用象征的手法，将你心中的生命的历程表达出来。 生命如四季，春天播种希望，夏天战胜磨难，秋天感悟收获，冬天回味一生…… 生命如……