班級：晶片三甲 姓名：蔡利君 學號：4A237051 授課教師：唐蔚 設計美學-期末個人報告

目錄 專題報告................................................................3 創新創意商品…..................................................18 海報評價..............................................................30 艾菲爾鐵塔……...................................................45 設計評價……………………...................................64 心智圖…………………………................................79 WEB影像處理……………………..……..........…...81 心得與建議……………………………………….…..82 點及超連結進行跳躍

設計美學 專題報告 授課教師：唐蔚 班級：晶片三甲 學號：4A237051 學生：蔡利君 專題作品：電腦鼠 指導教授：黎靖 點我回到目錄

電腦鼠競賽的意義 電腦鼠是學習自主機器人的良好平台 。 在設計與製作電腦鼠的過程，學生可以學習到機械力學、馬 達驅動、感測器與回授控制、單晶片應用、演算法與程式的 撰寫、目標最佳化的妥協。

一座迷宮會有複數條的路線可通往終點，除了演算法需要判斷出哪一條路線所需要的時間會是最少之外，對於馬達的控制與其所回授的訊號的判斷也十分講究。 電腦鼠前進了18公分不能判斷成17公分，這種情況嚴重會導致迷宮錯誤的記憶。 轉彎時也是，別看一個簡單的 轉45度，實際上馬達所轉出來 的可能是45.5度，這細微的誤 差在高速衝刺下可能下一瞬間 就會出車禍。

迷宮的挑戰-直線型迷宮 直線型迷宮主要測試電腦鼠的直線速度，以及Encoder計算的精準度，因為長距離的高速衝刺下來Encoder的誤差將會非常明顯，若是誤差沒有處理的好將會提早或過晚轉彎。

迷宮的挑戰-往復型迷宮 俗稱超級停車場或魚骨，死路後停止原地回轉在啟動，測試電腦鼠的回轉精準度及位置校正的能力，設計不良的電腦鼠容易發生越回轉車身越歪最終撞牆的情形。

迷宮的挑戰-多重迴圈型迷宮 測試迷宮演算法是否能自迴路中脫逃以及正確的化簡路徑，不良的演算法很可能陷入迴路中不停迴轉。

迷宮的挑戰-直線型迷宮 測試加減速及出彎後位置校正的能力，電腦鼠轉彎時必須一輪加速、另一輪減速，因此如果電腦鼠的速度太快，而馬達的加減速度不足，或輪胎的磨擦力不夠，就很容易發生撞牆意外。

迷宮的挑戰-直線型迷宮 目前一流的電腦鼠遇到S型迷宮通常直接走成V字型，換言之，必須走先轉135度在反向轉135度，連續交替。走V字型路線要修正車身的方位非常困難，所以S型迷宮等於測試程式的執行速度、紅外線的感測能力、及驅動馬達的精準度。

硬體設計-機構 電腦鼠的機構設計雖然沒有很複雜，但若要設計出完美的車子還是需要通盤的考慮 ，機構的材質所影響的重量，重心的高低 ，減速齒輪的比值等都會影響日後車子衝刺的穩定度。

硬體設計-機構 所設計的螺絲的孔徑，齒輪的半徑與彼此間的距離必須精準，不然一定會組裝不起來。

硬體設計-電路 一個好的PCB設計可以無形中解決許多的雜訊問題，而不用另外加上複雜又昂貴的除雜訊電路，甚至後期的程式撰寫可以省掉很多複雜的誤差計算。

軟體撰寫-動作修正 電腦鼠光走直線就時分有難度了因為馬達不可能百分之百的精準，所以實際上是走起來是一條起伏很小很小的曲線，這一種情況距離長了之後會發現少走很多；轉彎也是無法真正轉出準確的角度，這時我們就要利用紅外線與陀螺儀的數值來判斷出電腦鼠現在的位置與車頭偏離角度。

軟體撰寫-演算法 一個好的演算法除了考驗執行 效率還有所占空間，除了使用資料 結構來節省變數所占空間外來學習 演算法來幫助撰寫程式，迷宮演算 法還可以加強邏輯觀念與強化思考 能力，最重要的還是發現問題並去 解決它。 當你完成自己的迷宮演算法或許不能證明你是程式天才，但是卻能證明你的程式能力有一定的程度。

參考資料 臺灣博碩士論文知識加值系統 龍華科大-電腦鼠的設計與實作 2. 臺灣博碩士論文知識加值系統 南台科大-迷宮電腦鼠硬體設計

專題報告簡報完畢 敬請老師指教

設計美學 創意創新商品 授課教師：唐蔚 班級：晶片三甲 學號：4A237051 學生：蔡利君 點我回到目錄

Soul Cell 可折疊太陽能創意照明燈具 來自瑞典設計師 Jesper Jonsson。 　　燈具頂部的太陽能板可以從太陽那 裡汲取到免費的能源以備不時只需，折 疊和便攜的特點又為戶外的使用提供了 可能，無論是擺地攤還是露營它都能夠 為你帶來充足而明亮的照明。 資料來源: http://www.fisherv.com/soul- cell-lamp.html/

可以吸附在窗戶上的太陽能插座 Window Socket 一個不需要連接電源的獨立插座，它可以 吸附在家中的玻璃窗上然後利用一側的太陽能 板採集太陽賜予人類的能量並將之轉化為電能 ，這樣我們就可以將需要充電的電子產品直接 連接到Window Socket上面啦。 非常環保的一款創意產品。 資料來源: http://www.fisherv.com/solar- window-socket-design.html/

PUSHit iF獎獲獎馬桶 自身集成搋子功能 　　馬桶蓋子上的橡膠區域便是“搋子”功能的重 要實現工具，一旦馬桶堵塞使用者這要將馬桶蓋子 蓋嚴然後用手順勢一按異物便會瞬間被氣壓和水流 沖走。 資料來源: http://www.fisherv.com/pushit- if%E5%A5%96%E8%8E%B7%E5%A5%96%E9%A9%AC %E6%A1%B6- %E8%87%AA%E8%BA%AB%E9%9B%86%E6%88%90% E6%90%8B%E5%AD%90%E5%8A%9F%E8%83%BD.ht ml/

創意黃瓜螺旋切片器 　　這款創意黃瓜螺旋切片器產品 能夠讓你們這些廚房小能手輕鬆 的削出好看、連續、逼格極高的 螺旋造型，雖然這款切片器的造 型很簡單但是功能真是沒的說。 資料來源: http://www.fisherv.com/cucumber- spiral-slicer.html/

太陽能蝴蝶晾衣夾 為大家介紹一個擁有蝴蝶外形的晾衣 夾，造型上非常可愛遠遠看上去就像彩色 的蝴蝶落在掛滿衣物和被子的晾衣繩上。 這款創意產品可不會就這樣而已，產 品上的太陽能板能夠在白天晾衣服的時候 吸收日月精華然後在晚上通過led燈實現 照明的功能，這樣一來，我們又同時擁有 了那麼多蝴蝶形狀的小夜燈，無論用來讀 書還是裝飾都非常不錯。 資料來源: http://www.fisherv.com/the-solar- butterfly-clothesline-clip.html/

Pixi Tie 萬能繩子 　　捆紮、捆綁、打結什麼的在稀鬆平常不 過，但也不要想歪了。生活中離不開困一些 東西，但如果你用普通繩子去綁東西呢雖然 很質樸但是會不會給人很low呢？ 　　圖片中這個紅色的繩子呢名為 Pixi Tie ， 它最神奇的就是那個鎖扣的結構設計，無論 什麼東西都可以利用 Pixi Tie 分分鐘搞定。 資料來源: http://www.fisherv.com/pixi-tie- design.html/

廚房巧心思 除了滿足大多數食材在砧板上的處理需求之 外，還能輕捏手柄化身盛器，起到收納及移物換 景的便利。 　　除了滿足大多數食材在砧板上的處理需求之 外，還能輕捏手柄化身盛器，起到收納及移物換 景的便利。 　　除了正常滿足熱鍋的擱放，韌性十足以及輕 易彎折的特性，還能百分百稱職充當隔熱手墊， 甚至助力擰開瓶蓋。 資料來源: http://www.fisherv.com/artiart-chop-and- pour.html/

LEGO 創意移動電源設計 這是一款充滿童趣的移動電源，他有著樂高的 外殼，可以把它當做底座，使用已有的積木模組來 搭建一個你想要的樂高世界。 同時也是可以完美的充當一個手機支架加行動 電源，這款移動電源配有一個USB介面，電池容量 4200毫安培。 資料來源: http://www.fisherv.com/lego-usb-power.html/

創意海洋花盆 人們經常感歎美好的事物總是轉瞬 即逝，如果能將它們是捕捉下來變成永 恆那該有多好。實際上雕塑和陶瓷、玻 璃藝術都有這樣的藝術價值，不信，你 瞧。這蔚藍的海浪是否正式你記憶中那 壯美的一刻呢？ 資料來源: http://www.fisherv.com/see-vase- design.html/

裝著彈簧的奇葩減震椅子設計 一個靈感來自路邊醉漢走路時醉 態的設計。 椅子的奇葩在於它的椅腳與椅面 的連接部分安裝了彈簧，這樣裝著彈 簧的減震椅其實並不會很平穩，反而 會有一種搖搖晃晃的危險感，這樣也 更是體現了創作的源頭 “走路打晃的醉漢”。 資料來源: http://www.fisherv.com/spiral- chair-design.html/

創新創意商品簡報完畢 敬請老師指教

設計美學 海報評價 授課教師：唐蔚 班級：晶片三甲 學號：4A237051 學生：蔡利君 點我回到目錄

GOOD-1 元智大學18TH校慶宣傳海報 字體：中規中矩的細明體配上水波蕩蕩的 “漾”字，有一種畫龍點睛的效果。 色彩：偏向紅色系的紅橙黃有一種溫暖的感 覺。 敘述：歌頌青春般的“花漾年華”加上與字 意相襯的背景花草盛開；以及符合 學生活潑好動般的”青春正YOUNG” ，不管哪一種都是校慶給人的感覺， 學生與歡樂與青春。 引用來源： https://www.google.com.tw/search?q=%E6% B5%B7%E5%A0%B1&site=webhp&source=ln ms&tbm=isch&sa=X&ei=0mxqUpDdOKiFiAf giIDAAg&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1085&bi h=726#imgrc=_

GOOD-2 臺南聯合管樂團 創團音樂會宣傳海報 字體：文字與樂符結合的標題，一目瞭然。 色彩：純白的底色配上藍色系的點綴。 敘述：樂符般的醒目標題；純白底色點綴上 潑墨般的湛藍及其上跳動的音符，加 上標題的“初響”，給人一種音樂饗 宴的意境。 引用來源： http://my.stust.edu.tw/board.php?courseID =7584&f=doc&cid=1547449

GOOD-3 法務部實現夢想宣傳海報 字體：中規中矩的細明體配上稍微放大與 粗體的“夢想”，有一種夢想大大 感覺。 字體：中規中矩的細明體配上稍微放大與 粗體的“夢想”，有一種夢想大大 感覺。 色彩：藍藍的天白白的雲，有一種夢想的 感覺。 敘述：夢想是大的，天空也是大的，一個 人在天空之下伸展雙手彷彿追尋著 夢想一般；而一片天空缺了一塊拼 圖般的空白在一旁的景象則與標題 ”夢想，總是缺一角”互相對應。 引用來源： http://www.tyr.moj.gov.tw/ct.asp?xItem=22 0141&ctNode=30045&mp=072

GOOD-4 預防中風宣傳海報 字體：黑色的“不要讓您的健康”加上放 大白色的”瞬間傾倒”形成強烈的 對比，吸引著眼球。 字體：黑色的“不要讓您的健康”加上放 大白色的”瞬間傾倒”形成強烈的 對比，吸引著眼球。 色彩：灰白色的底色對映著不健康的感覺 。 敘述：都說不健康的人生是黑白的，背景 的底色就十分給人這感覺；而半傾 倒的積木堆則與標題“瞬間傾倒” 互相對應；完好還疊在積木堆上的 積木裡有四塊積木標上判別中風的4 種辦法也是起到 了突顯的作用。 引用來源： http://www.hpa.gov.tw/BHPNet/Web/Teac h/PropagandaShowDetail.aspx?No=94&Pa geIndex=5&Class=&Org=

GOOD-5 浪客劍心 劇場版視覺海報 字體：使用行書寫法的標題很有那種浪人 的瀟灑放浪隨波起伏的感覺。 字體：使用行書寫法的標題很有那種浪人 的瀟灑放浪隨波起伏的感覺。 色彩：於熊熊烈焰中燃燒的廢墟給人一種 絕境與陰謀的感覺。 敘述：背景的烈焰廢墟與主角後面的BOSS 的大頭貼給人一種這一次有很大的 事件等著主角去破解。 引用來源： http://kazuohk.blogspot.tw/2014/09/rurouni- kenshin- kyoto- inferno.html 點我去與新版互相比較

BAD-1 預防愛滋病宣傳海棒報 字體：黑白相間的標題突顯出”愛滋病檢 驗”與”治療指引”兩個重點。 字體：黑白相間的標題突顯出”愛滋病檢 驗”與”治療指引”兩個重點。 色彩：純白的底色與象徵著愛滋防治的紅 色緞帶。 敘述：白底加象徵著愛滋防治的紅色緞帶 以及緞帶所圍成的圈內那彷彿在影 射著醫療研究人員在研究愛滋般的 剪影，想要表達的意思十分明顯， 不過我覺得稍嫌單調，整體太過大 眾化。 引用來源： https://www.ksu.edu.tw/cht/unit/D/A/SA/C LS/pageDetail/5861/

BAD-2 成功大學徵文海報 字體：利用“徵”這一字最右邊“攵 ”與 “文”一字連結，一個字就表達了一 個詞的意思。 字體：利用“徵”這一字最右邊“攵 ”與 “文”一字連結，一個字就表達了一 個詞的意思。 色彩：五花撩亂的方塊中用白色的方塊突 顯出台灣的樣子。 敘述：標題十分的有創意，不過除了文字 有表達出“徵文”的意思外其他的 就顯得有點意義不明了，或許那縱 橫的白線所切割出的方塊是想表達 一本一本的書籍吧? 引用來源： http://www.cll.ncnu.edu.tw/new_page_21.h tm

BAD-3 電影劇“志氣”視覺海報 字體：標題的“志氣”給人一種豪氣萬千 的感覺。 色彩：沒有用上特別的顏色安排。 字體：標題的“志氣”給人一種豪氣萬千 的感覺。 色彩：沒有用上特別的顏色安排。 敘述：給我的感覺就是除了標題之外，就 是很一般的找了劇中演員在操場上 擺出有點勵志的姿勢，沒有特別的 地方。 引用來源： https://zh.wikipedia.org/wiki/File:%E5%BF %97%E6%B0%A3%E9%9B%BB%E5%BD%B 1%E6%B5%B7%E5%A0%B1.jpg 點我去與新版互相比較

BAD-4 禁菸宣傳海報 字體：利用“菸”與“癌”的諧音組成標 題，清楚的點明出抽菸的嚴重性。 字體：利用“菸”與“癌”的諧音組成標 題，清楚的點明出抽菸的嚴重性。 色彩：底色由黑色漸層到藍色，有一種慘 澹的感覺。 敘述：諧音所組成的標題與慘澹般的背景 與兩根交叉的香菸，皆是清楚點明 了抽菸的壞處，不過整體太過普通 ，類似的表達手法已是常見。 引用來源： http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/chap13 /chap13-05.htm

BAD-5 校園防霸凌海報 字體：十分直接的點出主題。 色彩：綠色的草地與與藍天白雲，很符合校 園的環境的映象。 色彩：綠色的草地與與藍天白雲，很符合校 園的環境的映象。 敘述：不管是背景的藍天白雲綠地，還是圖 中的一群孩子在踢足球都十分符合校 園的感覺；而圖中單獨的那一位在嘆 氣的孩子則是給我一種孤獨的感覺， 不過踢足球的那一群孩子與單獨在一 旁嘆氣的孩子這兩者一組合在一起的 話我倒是覺得單獨嘆氣的孩子並不怎 麼有“被霸凌”的感覺，所以我覺得 整張海報看起來有一種文不對題的感 覺。 引用來源： http://sp.fhes.tn.edu.tw/DocLib2/%E8%B3%87%E8%A8%8A%E7%AB% B6%E8%B3%BD%E9%80%B1/100%E5%AD%B8%E5%B9%B4%E5%BA %A6/%E4%B8%8A%E8%AA%B2%E8%B3%87%E8%A8%8A/%E6%95% 99%E8%82%B2%E9%83%A8%E5%AE%A3%E5%B0%8E%E6%B5%B7%E 5%A0%B1/download1.jpg

設計美學 海報評價之好壞各挑一張重新評比 授課教師：唐蔚 班級：晶片三甲 學號：4A237051 學生：蔡利君

GOOD 浪客劍心 劇場版視覺海報 字體：使用行書寫法的標題很有那種浪人 的瀟灑放浪隨波起伏的感覺。 色彩：於熊熊烈焰中燃燒的廢墟給人一種 絕境與陰謀的感覺。 敘述：篇名叫做京都大火篇/傳說落幕篇，封面 一眼就能看出的三大重點，重點一為居中 的主角，重點二為右側疑似是最終大魔王 的人，重點三為背景裡於烈焰中燃燒的建 築，表現手法給我一種貫穿兩大篇章的重 點一，而重點三對應京都大火篇，重點二 對應傳說落幕篇，兩大篇章三大重點互相 映襯，甚至於左上角的“告別、劍心”也 很引人遐想，究竟是單純的作為故事的完 結還是真的主角死掉了，十分的勾起我想 要去看的慾望。 引用來源： http://kazuohk.blogspot.tw/2014/09/rurouni- kenshin- kyoto- inferno.html 點我去與舊版互相比較

BAD 電影劇“志氣”視覺海報 字體：標題的“志氣”給人一種豪氣萬千 的感覺。 色彩：沒有用上特別的顏色安排。 字體：標題的“志氣”給人一種豪氣萬千 的感覺。 色彩：沒有用上特別的顏色安排。 敘述：給我的感覺就是除了標題之外，就 是很一般的找了劇中演員在操場上 擺出有點勵志的姿勢，沒有特別的 地方，而且仔細一看還會發現天空 沒有那麼的湛藍色，反而有一點灰 灰陰陰的感覺或許一群人在廣大的 晴空下努力的確有令人奮發向上的 感覺，不過就這張海道裡的天空還 說有點扣到分。 引用來源： https://zh.wikipedia.org/wiki/File:%E5%BF %97%E6%B0%A3%E9%9B%BB%E5%BD%B 1%E6%B5%B7%E5%A0%B1.jpg 點我去與舊版互相比較

海報評價簡報完畢 敬請老師指教

設計美學 艾菲爾鐵塔 授課教師：唐蔚 班級：晶片三甲 學號：4A237051 學生：蔡利君 點我回到目錄

艾菲爾鐵塔（也常稱為巴黎鐵塔）是位在法國巴黎戰神 廣場的鐵製鏤空塔，世界著名建築，也是法國文化象徵之一， 巴黎城市地標之一，巴黎最高建築物，得名自其設計師居斯 塔夫·艾菲爾，屬於世界建築史上的技術傑作，因而成爲法國 和巴黎的一個重要景點和突出標志，艾菲爾鐵塔也是世界上 最多人付費參觀的名勝古跡。

基本簡介 艾菲爾鐵塔建設地點：法國巴黎戰神廣場 建築造價：745萬7千法郎 開工時間：1887年1月28日 設計人：居斯塔夫·艾菲爾 艾菲爾鐵塔建設地點：法國巴黎戰神廣場 建築造價：745萬7千法郎 開工時間：1887年1月28日　 設計人：居斯塔夫·艾菲爾 竣工時間：1889年3月31日　 建設用途：餐廳，觀景 占地面積：1萬平方米 英文名稱：Eiffel Tower 建築高度：324·79米 法文名稱：La tour Eiffel 建築總重量：約爲10100噸 别稱：巴黎鐵塔 結構形式：鋼架鏤空結構　 别稱：雲中鐵娘子

設計 艾菲爾鐵塔的結構使用了7.3千公噸的熟鐵，若包括非金屬的部份共計 約10萬公噸，從塔座到塔頂共有1.7千級階梯，1.2萬個金屬部件，250萬隻 鉚釘，模仿人體的骨頭為建，屬於鏤空結構鐵塔，塔高為3百公尺，總高 320公尺。 也知道若要建世界上最高的鐵塔，一定要確定結構受到的風阻。艾菲爾 在1887年2月14日接受法國時報訪問時提到：我在設計艾菲爾鐵塔時主要 會考慮風阻。因此我依照精細的數學計算來設計鐵塔四隻腳的曲率，會帶來 力量和美感的印象，會讓觀察者感受到整體的氣魄。 艾菲爾依照實證及繪圖的方式考慮風的影響，而不是利用某特定的數學 公式計算。塔的曲線呈兩段指數曲線。塔底部份為了可以抵抗風力而特別設 計有較高的強度。最近幾年有許多數學的解譯說明其設計的成功。艾菲爾鐵 塔受到風吹時，只會晃動6至7公分。

設計圖1→ 設計圖2↓ 設計圖3↓

打地基中↓↓ 打地基中↑↑

堆積木般慢慢地蓋起來 終於蓋完了！

緬懷 塔的四個面上, 銘刻了72個科學家的名字, 都是爲了保護鐵塔不被摧毁而 從事研究的人們。 面向特洛卡代羅廣場↑ 面向格勒納勒↑ 面向法蘭西軍校↑ 面向拉布爾多內碼頭↑

排斥 艾菲爾鐵塔一開始其實遭到了大部分巴黎人的冷淡和拒絕，更不用 說建築和城市規劃專家的批評了，泰晤士報甚至刊登了由300人簽名的 呼籲書反對艾菲爾的設計方案，認爲鐵塔將會把巴黎的建築藝術風格破 壞殆盡。加尼埃向政府請願，希望把它拆除，法國著名詩人、象征主義 代表人物魏爾倫每回路過鐵塔都另擇路徑，避免看見它的醜陋形象。 只是第一次世界大戰時艾菲爾鐵塔在無線電通訊聯絡上付出了重大 貢獻使反對呼聲逐漸平息。自此艾菲爾鐵塔在巴黎城内逐漸被接受喜愛， 最終名正言顺地上了名畫家們的畫布。法國詩人也在詩章中讚美它。 一個壓根沒以藝術爲出發點的工程師，卻創造了當代最偉大的藝術 品；一個不是爲廣播發射裝置建造的紀念碑式鐵塔，卻因扮演着發射台 的角色才受到人們的肯定。

維護 艾菲爾鐵塔建築複雜，設計者艾菲爾先生當初交付圖紙時就曾說： 只有適當的油漆，才能保障這座金屬建築的壽命。 所以至今都要用人工油漆。油漆本身是用專門材料制成，其壽命比 其他的油漆壽命更長；工人們先用砂紙打磨鋼架，刮掉老化的漆皮，隨 後把55噸調好的油漆一點點塗到鐵塔上去，這是保護艾菲爾鐵塔的重要 一環。工人們要把油漆塗到鐵塔的各個部位，難度最大的是頂部鐵塔的 死角處，工人們只能彎着身子、或者傾斜着身體進行工作。雖然都帶有 安全繩索，不會有太大的生命危險，但是按工人們的話說：油漆這座美 麗的鐵塔確實是一項艱苦的工作。

作者 亞歷山大·居斯塔夫·艾菲爾 （Alexandre Gustave Eiffel ） 1832年12月15日生於法國第戎。 1923年1月27日逝於巴黎。 艾菲爾的祖先來自德國，他是位法國工程師 ，金屬結構專家，也是位作家。 他一開始在巴黎綜合理工學院求學，但沒有 畢業，接著轉學到巴黎中央工藝製造學院（ 今巴黎中央理工學院），得到化學工程師的 學位。 他的設計因為其透明度、優美、結構、廉價而聞名。

作品 1856年的法國波爾多的加龍河鐵道橋是他的第一個主要負責的工程， 他使用高壓空氣來驅動橋墩的技術是當時法國工程界的創舉，這也是他 終生最佳成就的表彰之一。 1867年至1869年間，他完成了在南法四座巨大的橋樑，其中最著 名的是索爾河上的高架橋，在兩邊山谷建造兩座高達59公尺的鐵塔為基 座支撐整個橋樑結構，兩座支撐塔上端逐漸變細，可以有效承受強風， 這可以說是巴黎艾菲爾鐵塔的前驅架構。 1875年他負責布達佩斯的總火車站的建築。1876年他的公司建造 了一座跨越杜羅河的鐵路橋，是當時世界上最大的非懸吊式橋。 1889年巴黎世界博覽會造的艾菲爾鐵塔是他最著名的建築，而比較 少人知道的是他也建造了美國紐約自由女神像的框架，即與艾菲爾鐵塔 結構相似。

←杜羅河的鐵路橋 加龍河鐵道橋→

遠望 艾菲爾鐵塔設有上、中、下三個瞭望美景台，可容納上萬人，三個 瞭望台各有不同的視野，俯瞰巴黎市容，歎爲觀止。 下層瞭望台面積最大，設有會議廳、電影廳、餐廳、商店和郵局等 設施。往來人群中宛若鬧市，而忘記這畢竟是57米的高空。從這里觀賞 近景最爲理想。北面的夏洛宮及其水花飛濺的噴水池、塔腳下靜靜流過 的塞納河水、南面戰神校場的大草坪和法蘭西軍校的古老建築，構成了 一幅令人難忘的風景畫。 中層瞭望台離地面115米，淡黄色的凱鏇門城樓、綠蔭中的盧浮宮、 白色的蒙馬聖心教堂都清晰可見；傍晚登塔，則夜色如畫，繁燈似錦， 翠映林蔭，那些交織如網的街燈，真如雨後珠網，粒粒晶瑩。這一層還 有一個裝潢考究的全景餐廳，座位必須提前預訂才行。 上層瞭望台離地面274米，這里最宜遠望，它會使人產生這樣一種 感覺：嘈雜的巴黎忽然靜了下來，變成一幅巨大的地圖，條條大道條條 小巷劃出無數根寬窄不同的線。全巴黎盡在腳下，當白天視野清晰時， 極目可望60公里開外。

湛藍艾菲爾與互相輝映的銀月 晴空白雲下仰望艾菲爾

與閃電彼此舞動的艾菲爾 水影燈光輝耀

世界浪漫建築-巴黎之最-艾菲爾鐵塔

參考資料 1.GOOGLE圖片 2.維基百科 3.中文百科在線

艾菲爾鐵塔簡報完畢 敬請老師指教

點我回到目錄 設計美學 設計評價-線性穩壓器 授課教師：唐蔚 班級：晶片三甲 學號：4A237051 學生：蔡利君

思考問題與需求 • 隨著電路不斷的設計下去，可能會發生如 下圖中的情況，單單一塊電路板之中可能就 需要用到各種不同電值的工作電壓，而且隨 著電子零件IC越做越精密敏感，所需要的工 作電壓也越來越講求精準度。 • 這時怎麼辦? 總不能電路板需要3種不同的 工作電壓所以各裝上3顆對應的電池吧?這樣 除了成本與所需面積都會增加之外精準度方 面的問題也沒有處理到。 • 這種時候穩壓器因此而誕生

思考問題與需求 由於穩壓器的種類繁多，開關式穩壓器、交換式穩壓器、線 性穩壓器，而因為電子電路所需電壓幾乎不會超過8V，所需電流 與所耗功率也不會太大，所以在此就只針對符合我們需求的線性 穩壓器做比較。 線性穩壓器(LDO)的特色： 低輸出紋波 輸入轉輸出比值較小 輸出電流較小 低消耗功率 低靜態電流 體積小 由此可知不像那些高功率電動機一般，線性穩壓器更適合使 用在所需電流較小、消耗功率較少的電子電路上。

利用線性穩壓器的電路

資料蒐集-產品1-uA7805CKC 1 2 3 4 5 6

資料蒐集-產品1-uA7805CKC 輸入電壓範圍 7-25(V) 工作溫度範圍 0-125(°c) 輸出電壓範圍 4.75-5.25(V) 電源調整率 100(mV) 負載調整率 50(mV) 輸出雜訊電壓 40(uV) 靜態電流 查無 製造商 Texas Instruments TWD 10

資料蒐集-產品2-LM2940IMP-5.0 2 1 3 4 5 7 6

資料蒐集-產品2-LM2940IMP-5.0 輸入電壓範圍 6.25-26(V) 工作溫度範圍 -40-125(°c) 電源調整率 50(mV) 負載調整率 80(mV) 輸出雜訊電壓 150(uV) 靜態電流 20(mA) 製造商 Texas Instruments TWD 68

資料蒐集-產品3-LD29150PT50R 1 3 5 4 7 6 2

資料蒐集-產品3-LD29150PT50R 輸入電壓範圍 6.25-30(V) 工作溫度範圍 0-150(°c) 電源調整率 25(mV) 負載調整率 50(mV) 輸出雜訊電壓 200(uV) 靜態電流 40(mA) 製造商 STMicroelectronics TWD 23

資料蒐集-產品4-NCP1117LPST50T3G 1 2 3 4 5 7 6

資料蒐集-產品4-NCP1117LPST50T3G 輸入電壓範圍 6.25-20(V) 工作溫度範圍 0-150(°c) 電源調整率 10(mV) 負載調整率 15(mV) 輸出雜訊電壓 100(uV) 靜態電流 10(mA) 製造商 STMicroelectronics TWD 8

資料蒐集-產品5-NCP1117LPSTADT3G 1 2 3 4 5 7

資料蒐集-產品5-NCP1117LPSTADT3G 輸入電壓範圍 -0.3-18(V) 工作溫度範圍 0-125(°c) 電源調整率 10(mV) 負載調整率 50(mV) 輸出雜訊電壓 查無 靜態電流 0.7(mA) 製造商 ON Semiconductor TWD 8

產品競爭分析 4 5 6 7 2 3 8 43 45 46 58 53 1 產品名稱 輸入電壓 範圍 工作溫度 輸出電壓 電源調整率 評價分數以5分為基準 產品名稱 uA7805CKC LM2940IMP LD29150PT50R NCP1117LPST50T3G NCP1117LPSTADT3G 輸入電壓 範圍 4 5 6 7 工作溫度 輸出電壓 電源調整率 2 3 負載調整率 輸出雜訊 電壓 靜態電流 8 製造商 售價 總分 43 45 46 58 53 名次 1

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心得與建議 理工系的學生給人的印象就是大大咧咧的，更進一步的給人一種理工系的 學生所製作的報告不如設計系之類的學生所製作的報告漂亮；事實上的確是有 這種現象，但是不代表理工系學生對報告的要求就比較低，讓廠商、讓企業、 讓指導老師了解你所要表達的第一印象就是你的報告，所以系上特別安排的這 一門課讓大家對如何製作出一份賞心悅目的報告有個概念，除了學習到PPT的 各種技巧也學習到了理工比較不會接觸到的‵美的概念‵，像是排版、配色、實 用、以及如何評價一個物品，一整個學期學期下報告的製作的確比以前還要得 心應手也製作的比以前還令人賞心悅目。 在此獻上學生小小的建議，希望老師還可以講一些Word以及PowerPoint 的一些技巧，像是行距行高自製背景等美化報告的技巧，不然空有觀念不知如 何操作！！ 非常感謝老師這學期的指導！

END 學生的報告到此結束 謝謝老師的觀賞