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运动起来会怎样? 胡广才 13510543487 www.shucai-edu.com 四乃

运动起来会怎样(一)

心跳和呼吸记录表 数据比较 平静状态 运动1分钟后 加快 加快 每分钟呼吸次数 15--20次左右 看运动的剧烈程度 运动后, 次数—— 每分钟心跳次数 60--100均属正常 加快 加快

运动后呼吸、心跳 ______ 加快

人体的呼吸系统 咽喉 支气管 气管 鼻腔 气体从鼻腔进入,经过_____、气管、_____到达肺部。 鼻腔 咽喉 气管 支气管 肺 人体不需要的气体在肺部集中,经过支气管、_______、咽喉、_____流出体外。 气管 鼻腔

吸入的气体发生变化了吗? 体验一下:反复吸塑料袋中的空气,有什么感觉? 小贴士:深吸一口气,然后用保鲜袋将口鼻围住,反复地呼吸保鲜袋中的空气,数5次以上的深呼吸。

呼吸前后气体的比较 21% 0.03% 16% 4% 我们发现了:人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳. 气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进人体的空气 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出体外的气体 16% 4% 2% 我们发现了:人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳.

氧 气 二氧化碳 运动后呼吸加快的原因是为了 吸入更多的_____________; 呼出更多的_____________. 氧 气 二氧化碳 运动的时候,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多。

我们学了什么? 吸入更 多氧气 运动后呼吸会加快 气体交换加快 呼吸器官 呼出更多 二氧化碳 肺活量增大

胸部 器官 大肠 肺 心 肝 胃 小肠

人的心脏位于胸腔的中部,偏左下方,在两肺之间。心脏的形状像桃子,大小跟本人的拳头差不多. 我们平常都能感觉到心脏在不停地跳动,它是在不停地收缩和舒张,推动血液在血管里循环流动。

心脏每收缩和舒张一次,我们就会感觉到一次心跳 人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外

在登上高楼时有的同学会出现气喘吁吁的现象,而有的同学呼吸却没多大的变化? 讨论:这种差别可能是什么原因造成。

经常体育锻炼的人心脏跳动比不经常锻炼的人更有力,肺的呼吸本领也强,因此,经常锻炼的人在运动时,心、肺能为人体提供足够的氧气,也就不容易出现气喘吁吁的现象。而不经常参加体育锻炼的人,他的心脏不如经常参加体育锻炼的人那么有力,心肺的供氧的本领不强,不能满足从事剧烈运动或繁重工作时人体对氧气的需要,要靠额外加快呼吸和心跳的次数来弥补,也就特别容易出现气喘吁吁的现象。

有人曾经做过这样一个实验。把兔子、 鸽子从小就关进笼子里喂养。这些小动物长大以后看起来发育很正常。但是,把它们放出笼子后,兔子跑不了多远,就会倒地,鸽子在空中飞了几圈便栽下来。解剖分析发现,兔子死于心脏破裂,鸽子则死于动脉撕裂。 听了这个故事你有什么想法? 生命在于运动

想一想? 运动起来会怎样(二) 胡广才 13510543487/QQ:181540325 www.shucai-edu.com

心脏的位置及形状 心脏位置: 形态大小: 位于胸腔的中部偏左下。 形如桃,大小如本人拳头。

心脏不停跳动是在干什么呢? 人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体各个部位,同时收集二氧化碳等废物,排出体外。

运动后心跳为什么会加快? 输送更多的血液(氧气) 血液循环加快 心跳加快

用我们已经掌握的资料进行分析,估算一天中心脏大约能跳动多少次? 60次×60分×24小时﹦ 86400次  90次×60分×24小时﹦ 129600次

看一个模拟心脏跳动实验: 用到的实验器材:水盆一个,水,洗耳球一个, 塑料管一段。

第一次:每秒挤压1次,要求挤压要到位。 连续挤压20次(20秒钟) 用胶带记录输出水位的高低。 第一次:每秒挤压1次,要求挤压要到位。 连续挤压20次(20秒钟) 用胶带记录输出水位的高低。 比较2次水位的高低,想想为什么? 第二次:每秒挤压2次。 连续挤压40次(20秒钟) 用胶带记录输出水位的高低。

这个实验与心脏输送血液有什么相同? 相同的地方各代表什么? 洗耳球相当于心脏, 塑料管相当于血管, 输送的水相当于血液, 手的捏力相当于心脏的收缩和舒张。

心脏不停地跳动,它会疲劳吗?

心脏在两次跳动之间都有短暂的休息。 如果两次心跳的间隙是一秒钟,也就是一分钟跳动一次。那么,心脏实际上在0.2秒就完成了跳动,剩下的0.8秒是在休息的。

2、经常锻炼,增强心肺功能。 1、合理休息 ,良好睡眠。 尽管心脏会有短暂的休息,可是心脏还是需要更多的休息。 怎样让心脏得到更多休息呢? 阅读课本并概括 1、合理休息 ,良好睡眠。 2、经常锻炼,增强心肺功能。

想一想? 课 堂 小 结