簡單老師的基測作文攻略 石碇高中主任 簡燕雪 簡單老師的基測作文攻略 石碇高中主任 簡燕雪

基測寫作測驗攻略 簡單老師 簡燕雪 資深國文教師 臺北縣立石碇高中主任 教育部96年基測寫作宣導專員 教育部92-96年多元入學宣導專員

第一天（六） 第二天（日） 上 午 08:40－08:50 測驗說明 08:50－10:00 英語 數學 10:00－10:50 休息 10:50－11:00 11:00－12:10 自然 社會 下 午 02:00－02:10 02:10－03:20 國文 03:20－04:10 04:10－04:20 04:20－05:10 寫作測驗 測 日 驗 學 科 期 時 間

基測寫作評分規準 1 立意取材—審題 切題 適當材料 3 結構組織---布局 策略 組織材料 2 遣詞造句---材料 取捨 使用材料 1 立意取材—審題 切題 適當材料 3 結構組織---布局 策略 組織材料 2 遣詞造句---材料 取捨 使用材料 4 正確用字 格式 標點符號—呈現材料 考試與比賽的作文 跟平時的寫作練習 策略不太一樣

作答注意事項 用本國文字書寫（正體字）。 答案內不得透露私人身分，且不得於答案紙上註記任何符號及圖形。（不予計分） 務必使用黑色墨水的筆書寫，不得使用鉛筆。 於答案紙上作答，如需擬草稿，可使用題本中之空白頁。 直書 簡體字為錯字；506×2＝1012格（答案紙格式網路可下載）

正確版

辨識困難版之一 （因筆色太淡，以致辨識困難）

辨識困難版之一 （因字體太小，以致辨識困難）

試題示例 題目：「一張舊照片」 說明：很多人會利用照片記錄成長的經驗、與 他人接觸的情景、環境的變遷以及美麗 的景象… …等等。請選擇一張令你印象 深刻的照片，說明令你印象深刻的原因 　　　，並詳述照片中的影像及背後的故事。 ※不可在文中暴露自己的姓名 ※請勿使用詩歌體 ※段落可自行調整 1. 2. 3. 引導寫作，限制寫作；1.2.3.點都要寫到（4級分），否則為3級分：發展不充分。 沒有字數要求。

95年寫作測驗試題 題目：體諒別人的辛勞 說明：一天的生活當中，有許多人為我們做許多事，不 可能凡事只靠自 己。如果能多體諒別人，懂得感 謝和寬容，不僅自己覺得快樂，家庭、社會也將 會更溫馨和諧。想一想：在你的生活周遭，親 長、朋友、社會大眾……，那些人為你付出、為 你服務？你應當用什麼樣的心態、行動來面對或 回報他們？若他們的付出或服務不能盡如你意 時，你又該如何？ ※不可在文中暴露自己的姓名 ※請勿使用詩歌體

審題 超級重要 學會抓住關鍵字--扣緊題旨 影響我最深的一個人 我的人生觀 最難忘的一場比賽 感謝他人的辛勞

審題 練習題 影響我最深的一句話 一場及時雨 比分數更重要的事 有限人生 無限可能 如果只能再活一天 階梯

引導寫作的方式可能有? @看人有想法-遇事有意見 閱讀寫作—看完短文,請… 看圖說話—看完本圖,請… 接續寫作—請依前文,完成… 結局改寫—除了這種結局,請… 角色模擬寫作—如果你是a,你會…

應用文寫作是可能趨勢 書信 日記 便條 請帖 借據 廣告文案 活動計畫….

1,正反面舉例 2,己例及社會自然例 3,己加例古今中外名人例 4,格言引用 引經據典 中段(2.3段)可簡化,或作其他變化!!

結構之外的 策略 動之以情 說之以理 脅之以威 誘之以利

措詞用句與溝通理解真的 很重要 我說我要 刺龍 刺鳳 你!!!

四五六級分用字比較 肖 想 楊柳風 渾渾噩噩 睡眼矇矓 睡眼惺忪 忐忑不安 興高采烈 絞盡腦汁 安置 紕漏 未曾 覬覦 四 級 五 六 放 剛 睡 醒 缺 失 從 來 沒 有 緊 張 玩 ↓ 快 樂 用 力 去 寫 非 分 之 想 混 時 間 涼 風 五 安 漏 洞 不 曾 滿 頭 大 汗 努 作 答 妄 混水摸魚 微風 六 楊柳風 睡眼矇矓 睡眼惺忪 忐忑不安 興高采烈 絞盡腦汁 渾渾噩噩 安置 紕漏 未曾 覬覦

四五六級分用字比較 紓解壓力 模糊不清 模糊不清 視眼朦朧 睜開雙眸 成為笑柄 滌盡俗慮 愧疚 邂逅 容顏 細心呵護 四 級 五級 六級 不 好 意 思 看 清 楚 打 開 眼 睛 被 人 家 笑 放 鬆 心 情 遇 到 臉 用 力 照 顧 五級 慚 愧 睜 雙 鬧 話 相 逢 龐 仔 細 六級   紓解壓力 模糊不清 模糊不清 視眼朦朧 睜開雙眸 成為笑柄 滌盡俗慮 愧疚 邂逅 容顏 細心呵護

錯別字、格式與標點符號 有一些錯別字及格式、標點符號運用上的錯誤，但不至於造成理解上太大的困難 級 錯別字、格式與標點符號 四 有一些錯別字及格式、標點符號運用上的錯誤，但不至於造成理解上太大的困難 幾乎一逗到底，只有逗點和句點，甚至不太會用句點。 五 少有錯別字及格式、標點符號運用上的錯誤，但並不影響文意的表達 句號、逗號大致正確。還能有一點「？」、「！」、「；」的應用 六 幾乎沒有錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤 「，」、「。」、「？」、「！」、「；」、「－－」、「……」 運用更有變化－－用得對，還用得好

錯別字 ★ 錯字是最易看見，但不是唯一的向度。 ★錯別字之扣分評斷： 錯字有難易之分、有數量之別 ★不要寫注音：它是符號，非本國文字 ★不要寫火星文 

95年寫作測驗統計圖 51％ 21％ 18％ 5％ 2％ 3％ 1％

推薦實用的國中小 作文參考書單 @螢火蟲出版社 1.活動作文學習單 2.創意作文真好玩 3.作文學習單-闖關遊戲 @小兵出版社 推薦實用的國中小 作文參考書單 @螢火蟲出版社 1.活動作文學習單 2.創意作文真好玩 3.作文學習單-闖關遊戲 @小兵出版社 1.學測滿分學生推薦-華麗的寫作鋼管秀 @東方出版社-炒一盤作文的好菜 @天下出版社—字的童話

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