历尽艰险追梦去 之经过兼人物评说 课标要求: 1.知道新航路开辟的过程; 2.感悟航海家们的伟大精神; 3.学会多角度合理评价历史人物。

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第二单元 新航路开辟、殖民扩张 与资本主义世界市场的形成和发展
面对茫茫的大海,你是一筹莫展? 还是,一往直前呢?.
优美的双曲线 04级八年制 学号: 学生: 林颖.
2011~2015年课标全国卷命题思路与备考建议 考纲考点 命题思路 备考建议 新航路 的开辟
第一单元 跨入近代社会的门槛 资本主义社会.
今天给大家看些好东西, 是在神七上拍的。 本套图片伴有音乐,请打开音响。.
关于汇率计算.
海洋和陆地 世界地理概况 自然资源 世界居民.
开辟新航路.
第5课开辟新航路.
第5课开辟新航路 学习目标 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
走向世界的资本主义市场.
新航路的开辟.
第五单元 新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
第2课 探险者的梦想 新航路的开辟或地理大发现 新航路的开辟 (“世界”被发现的时代)
历史上第一个 全球性帝国—— 第十组全体成员
世界各大主要航线 庄佳绵.
第 8 课 美国经济的发展.
分数连除和乘除混合运算.
三、地理大發現與海外殖民 時間:十五世紀後期 ( 航海世紀 ).
学年第一学期 期末上交材料说明 2015年1月23日.
第10课 资本主义时代的曙光.
第10课 资本主义时代的曙光.
学习目标: 1.了解郑和下西洋和新航路开辟的概况和作用。 2.正确认识郑和下西洋和新航路开辟的影响。
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 进程 时间 推动因素 开始出现 15、16世纪 第5课 新航路的开辟 17、18世纪 市场拓展
第二单元 新航路开辟、殖民扩张 与资本主义世界市场的形成和发展
看 图 说 史 新航路的开辟 回忆新航路开辟前,马可波罗来华路线,并分析新航路的开辟的航线“新”在 哪里?
玉米 辣椒 第五课 开辟新航路 花生 土豆 你知道它们的原产地吗?是什么原因使它们漂洋过海出现在了中国人的餐桌上呢?
新航路开辟 和早期殖民活动 Age of Discovery.
  你知道这幅画是在什么时代背景下,由谁创作的吗?
世界近代史是资本主义产生、发展并逐步走向成熟的历史。 起点:文艺复兴和新航路的开辟(14—16世纪) 终点:第一次世界大战(1917年)
第二章 陆地和海洋 第一节 大陆和大洋 江西省萍乡市湘东区排上中学 张见
太 平 洋 大 太平洋 西 印度洋 洋 达.伽马 麦哲伦 北美洲 欧 洲 年 亚 洲 1498年 非洲
2013年高考历史第一轮总复习 专 题 五 走向世界的资本主义市场 温固而知新,可以为师矣!.
《sailing》远航.
千年古邑 魅力单县 欢迎各位老师批评指正 吕后 1997年单县被中国特产评审委员会命名为”中国青山羊之乡”。
连通世界的新航路. 连通世界的新航路 哥伦布:黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富,谁占有了黄金谁就能获得在世界上的一切 马可波罗:东方是金瓦盖顶,金砖铺地,……也有多种香料,多至不可思议 手工工场 图片是西欧出现的一种工业生产组织,回答: 1.这种工业生产组织的名称 2.介绍该组织的发展情况。
新航路的开辟.
世界地理 第三讲 世界的陆地和海洋.
世界的陆地和海洋.
一、课标要求: 1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 2、举例说明人口迁移的主要原因 3、说出环境承载力与人口合理容量的区别
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展.
克里斯托弗·哥伦布 克里斯托弗·哥伦布 (约1451~1506), 生于意大利热那亚,卒 于西班牙巴利亚多利德 Valladolid。
第一单元 跨入近代社会的门槛.
1、请比较左边两张地图,结合地图标题找出不同
开辟新航路 第5课 课程标准: 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义 汇报人:茶陵一中 陈庚发
温故知新 文艺复兴 时间: 14—17世纪。 范围: 指导思想: 从意大利兴起,蔓延到西欧所有国家。 实质: 代表人物: 人文主义。
早期的西方殖民扩张.
漯河欢迎您.
第8课 欧洲殖民者的掠夺与扩张 课标要求: 列举荷兰、英国海外殖民的史实;认识殖民扩张是资本主义建立世界市场的主要途径.
阶段评估检测(一) 阶段评估检测(二) 阶段评估检测(三) 阶段评估检测(四) 阶段评估检测(五) 阶段评估检测(六)
                                                                                                                                                                
人上帝 人 死亡 死亡 审判 审判 刑罚 刑罚 人上帝.
基督徒 和 心理学.
Do now – translate to Chinese
BUSINESS POWERPOINT THE Scenery DESIGN.
我们能给贫穷者什么希望.
西藏 Tibet.
12.2全等三角形的判定(2) 大连市第三十九中学 赵海英.
用计算器开方.
Science technology network.
第15课 探寻新航路.
Words and expressions.
C1U5.1 You are Who?!.
平行四边形的面积.
第 5 课 新航路开辟. 高考考情分析 2019 年新课标Ⅰ, 33 ,殖民扩张客观传播农场生产方式 2018 年新课标Ⅰ, 42 ,根据鲁滨逊漂流记情节评价新航路 开辟、殖民扩张等历史现象(开放题) 2018 年新课标Ⅱ, 33 ,殖民扩张的手段 2017 年新课标Ⅰ, 42 ,中外文化交流(开放题)
Science technology network.
9.3多项式乘多项式.
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历尽艰险追梦去 之经过兼人物评说 课标要求: 1.知道新航路开辟的过程; 2.感悟航海家们的伟大精神; 3.学会多角度合理评价历史人物。 —— 必修二第七课 新航路的开辟 之经过兼人物评说 主讲人:深圳市平冈中学 杨凡 课标要求: 1.知道新航路开辟的过程; 2.感悟航海家们的伟大精神; 3.学会多角度合理评价历史人物。

第一回合 你追我赶争入海 太 平 洋 大 太平洋 西 印度洋 洋 北美洲 欧 洲 1492-1493年 亚 洲 非洲 1487-1488年 西班牙 北美洲 欧 洲 1492-1493年 亚 洲 葡萄牙 太 平 洋 大 非洲 1487-1488年 太平洋 南美洲 西 印度洋 大洋洲 洋 好望角 时间 人物 朝向 航线 支持者 1487 迪亚士 向东 西欧—好望角 葡萄牙王室 1492 哥伦布 向西 西欧—北美洲 西班牙王室 迪亚士 哥伦布

教皇一锤解纷争 第二回合 那么问题来了:迪亚士和哥伦布发现的土地归谁呢? 当时流行两种观念:第一,基督教国家有权力占领异教徒的国土;第二,教皇有权力决定尚未被基督教统治者所占领的土地的主权归属。 1493年5月在罗马教皇亚历山大六世仲裁下,西班牙和葡萄牙划定一条瓜分殖民地的分界线。这就是著名的“教皇子午线”。规定在亚速尔群岛和佛德角群岛以西100里格的子午线为分界线,并把该线以西的一切土地都划归西班牙,以东的一切土地归葡萄牙。实际上这条分界线使得葡萄牙人取得了绕道非洲到印度去的航路上所有据点。 朝向:葡——东;西——西

再接再厉开辟新天地 第三回合 太 平 洋 大 太平洋 西 印度洋 洋 达.伽马 麦哲伦 北美洲 欧 洲 亚 洲 非洲 南美洲 大洋洲 好望角 西班牙 北美洲 欧 洲 1497-1499年 亚 洲 菲律宾 麦哲伦死亡之地 太 平 洋 葡萄牙 卡里库特 大 非洲 太平洋 1519-1522年 南美洲 西 印度洋 大洋洲 洋 好望角 麦哲伦海峡 时间 人物 朝向 航线 支持者 1497 达伽马 向东 西欧—印度 葡萄牙王室 1519 麦哲伦 向西 大西—太平—印度 西班牙王室 达.伽马 麦哲伦

总结 新航路开辟的过程 第一个开辟 第一个发现新大陆 第一个找到东方的航路 第一个环球航行 两个国家,两个朝向,四个人物 时间 人物 朝向 航线 支持者 1487 迪亚士 葡萄牙 王室 1492 哥伦布 西班牙 1497 达伽马 1519--1522 麦哲伦 第一个开辟 东 西欧-好望角 第一个发现新大陆 西欧-美洲 西 第一个找到东方的航路 西欧-好望角-印度 东 第一个环球航行 环球航行 西 两个国家,两个朝向,四个人物

合作探究:1492 哥伦布发现美洲——一个美丽的“错误” 机缘巧合,一错再错: 第一错: 错误的计算:亚洲东西两端距离及日本与亚洲大陆的距离(1500英里,偏大)+托勒密关于地球周长的估计(偏小)=从西欧经大西洋到日本距离不足3000英里 第二错:错误的资助:1484 葡萄牙王室拒绝资助;1486西班牙王室拒绝资助;再三恳求,对地理无知的女王伊莎贝拉接受计划。 第三错:“错误的坚持”:远洋航行,少报航程;2个月后陷入困境(食物腐败、淡水不足、海怪谣传);船员骚乱,三天期限 哥伦布到达美洲 阿姆斯特朗登月

问题2:如果哥伦布没有发现美洲,美洲能被发现吗?还会过多久被发现? 问题1:假若哥伦布做了正确的估计,他还会坚持向西航行吗?假如女王有地理常识,还会支持哥伦布吗?假如哥伦布在关键时刻放弃了坚持,他还能发现美洲吗? 答案:不会, 因此,发现美洲是历史的偶然 问题2:如果哥伦布没有发现美洲,美洲能被发现吗?还会过多久被发现? 答案:在不久的将来,随着科技的进步和探险家的努力,美洲必然被发现。 问题3:通过哥伦布的经历,你得到了什么启示呢? 启示: 1、历史是必然性因素和偶然性因素共力的结果,必然性决定历史发展的大势,偶然性产生着各种可能; 2、 历史的客观后果往往在意料之外,但又在意料之中 3、要跟随时代潮流,做好该做的事情,上帝会为你开路的

历史多棱镜:如何评价哥伦布等航海家们? 航海家精神:勇敢、坚毅,敢于牺牲自己 材料一 达·伽马船队,出发160人,生还者54人;麦哲伦船队,出发265人,生还者18人,麦哲伦本人在航行到菲律宾时,参与当地部落冲突,被杀死;迪亚士在1500年的航行中,遭遇飓风,迪亚士及其同伴全部葬身海底; 材料二:1520年11月28日星期三,我们越过海峡,进入太平洋。在3个月20天里,我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干,而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋,已经十分坚硬,我们只好把它们放在海水里泡上四五天,然后再放在火上烤,这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人卖老鼠……然而,即使这样也找不到老鼠了。 ---引自与麦哲伦一道作环球航行的皮加费塔在航海日记中的描述 航海家精神:勇敢、坚毅,敢于牺牲自己

历史多棱镜:为什么对哥伦布的评价会那么极端? 材料三:19世纪的美国教科书这样写道;哥伦布是个庄重的人,谦恭有礼,言行谨慎是个堪称楷模的教徒。在美国,哥伦布被誉为全美洲移民之父,以哥伦布命名的州,城市,乡镇,郡县,历史景点达70多1992年。 正值哥伦布开辟新航路500周年之际,美国明尼苏达大学法律系对哥伦布进行了一次审判。身着15世纪服装的12人陪审团进行了3个小时的审理后,一致裁定:被告克里斯托弗·哥伦布,现年541岁,意大利人,在500年前犯下了谋杀罪、剥削奴隶、专制、灭绝种族的屠杀、及国际恐怖主义等7大罪行。有鉴于此,哥伦布被判处350年徒刑。 原因:不同的立场。对美国而言,有贡献;对人类而言,违背法律和人性,罪恶。

历史多棱镜:横看成岭侧成峰 如何评价哥伦布和麦哲伦等争议性历史人物? 提示: 从个人角度:勇敢、坚持、追求进步;自私、残暴 从社会的角度:对社会.人类作出重大贡献 神入当时:站在当时人的角度想问题,不要用后人的眼光苛责 ; 总评:功大于过

1.(2014·江苏南通海门高三一诊·13)葡萄牙历史学家巴若斯写道:“船员们惊异地凝望着这个隐藏了多少世纪的壮美的岬角。他们不仅发现了一个突兀的海角,而且发现了一个新的世界。”下列有关这个“突兀的海角”说法不正确的是(  ) A.承载着欧洲人去寻金的梦想 B.记录着航海家前赴后继的征程 C.见证了世界殖民霸权的兴衰 D.控诉着黑奴贸易的残酷和血腥 D

在上述史实的基础上查阅麦哲伦在环球航行前的资料 2.在一场有关“麦哲伦是否到过印度”的争论中,出现了以下四种观点。你认为结论和依据最匹配的是 ( ) D 结论 依据 A 到过 1498年葡萄牙人已经开辟了从欧洲到印度的航线 B 1519—1522年麦哲伦的船队环球航行时途经印度 C 没有到过 麦哲伦在船队到达印度前死于菲律宾 D 待考证 在上述史实的基础上查阅麦哲伦在环球航行前的资料

3.(2013·上海单科·13)以下为15世纪末16世纪初的航海线路图,其中1497年至1498年葡萄牙航海家达·伽马进行航海探险的目的地是(  ) A.① B.② C.③ D.④ C ① ③ ④ ②