第2节 生长素的生理作用

生长素的生理作用是促进生长,促进生长是促进细胞的纵向伸长,使细胞的体积增大 思考：是否生长素浓度越高越能促进生长?

一、生长素的生理作用 两重性生理作用 （1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽； （3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。

保花 疏果

生长素的生理作用 两重性生理作用 （1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽 （3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。 怎样表现出促进,抑制生理作用呢? 两重性生理作用 浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长

现象一：顶端优势现象

顶端优势 概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。 形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。

顶芽 侧芽 切除顶芽

园艺上：适时对植株进行修剪，如对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。

解除顶端优势： 可以达到增产,调节植株形态。 如：年桔、龙眼、盆景 维持顶端优势： 可以达到增产 如：材用树木

现象二 根的向地性生长、茎的背地性生长(向重力性)

为什么同样是近地面根、茎的长势却不同？ 思考：同一植物不同器官对生长素浓度反应是否相同呢？

回答：同一植物的不同器官对生长素浓度的反应 不相同 对生长素的敏感度： 根 ＞ 芽 茎

除了浓度,生长素发挥生理作用还会因植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。 生长素的敏感性: （1）双子叶植物＞单子叶植物 （2）营养器官＞生殖器官 （3）幼嫩细胞＞衰老细胞

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？ . . . . . . . . 浓度高 浓度高 对根生长起抑制作用 对茎生长起促进作用 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？

低 低 B 低 高 D C 根据图分析回答下列问题: (1) A处生长素浓度较B处____，茎对生长素敏感性 ___，___处生长快，茎向上生长。 C 处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感 性___，____处生长受抑制，_____处生长快， 根向下生长。 低 低 B 低 高 D C

三、生长素在农业生产中的应用 生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 生长素类似物: 具有与生长素(IAA)相类似的生理效应的物质. 思考 生长素为什么不能大规模地应用？ 生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 人工合成的化学物质，不容易被降解,效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。

1、生长素促进扦插枝条生根 A：无嫩叶，扦插后不长出根； B：有嫩叶，扦插后长出少量的根； C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。

扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？ 芽能产生生长素

扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，枝条容易成活

2、生长素促进果实发育 雌蕊受粉后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。 如何培育无籽果实？

无籽西瓜是怎么来的? 获得无籽果实 用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果实一样吗？ 无籽西瓜是怎么来的?

3、 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果

4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。

　植物的生命活动是由植物体内的多种激素相互协调、共同调节的。

C C 练一练 1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（） A．顶芽里的生长素浓度过高 B．顶芽里的营养物质积累过多 D．侧芽里的生长素浓度不够 2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（ ）　　　　　　　 A．自由扩散　　 B．协助扩散 C．主动运输　 D．渗透作用 C

B A 4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素 无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 A 4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素 无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心 B

A D 5、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是( ) C 中果皮 D 内果皮 5、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是( ) A 种子 B 外果皮 C 中果皮 D 内果皮 A 6、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是( ) A．果实和种子都能正常生长 B．果实和种子都不能正常生长 C．种子正常发育而果实不能正常发育 D．种子不能正常发育而果实能正常发育 D

7.植物生长素对植物的新陈代谢、生命活动具有重要的调节作用，其特点是（ ）。 A.高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长 B.低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长 C.只能促进生长 D.只能抑制生长 B 8.在番茄栽培过程中，为了提高产量，需要打顶使侧芽的生长素（ ）。 A.增加，以抑制其生长 B.增加，以促进其生长 C.减少，以抑制其生长 D.减少，以促进其生长 D

9.下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）。 A.生长素能够促进插条生根 B.生长素浓度过高，不利于植物生长 C.去掉顶芽可以促进侧芽生长 D.植物的向光性是生长素分布不均所致 A 10.下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）。 A.摘除顶芽，可接触顶端优势 B.生长素在一定的高浓度下，可作除草剂使用 C.用一定浓度生长素处理未授粉的番茄花蕾可获得无籽蕃茄 D.生长素浓度越低，促进作用越强 D

11.如图，表示四根扦插的月季枝条，最容易 成活的是（ ） C

获得无籽果实 在没有授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就发育成无籽果实，如：无籽番茄、黄瓜、辣椒等

思考题6： 说明发育着的种子能产生生长素促进果实发育。 在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？ 若切开后可发现凹侧种子大部分未发育，这种现象如何解释？ 说明发育着的种子能产生生长素促进果实发育。

生长素的生理作用 怎样表现出促进,抑制生理作用呢? 浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长 甚至杀死植物。

探究活动： 生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度 不同植物最适浓度相同吗? 哪个浓度最适合呢？

案例：扦插（富贵竹）

1、实验原理： 生长素类似物 具有与IAA相似的生理效应 @-萘乙酸（NAA）、2、4—D

2、实验过程 方法：（浸泡法）把插条的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深约3cm，处理3小时。处理完毕进行扦插 目的：生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度？ 取材：枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、垂柳 方法：（浸泡法）把插条的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深约3cm，处理3小时。处理完毕进行扦插

3、实验结果 枸杞:不用生长素类似物，先长芽，还没长根 垂柳 不生根 生根 生根2cm 垂叶榕 叶子花 生根明显 2 mg.l-1 7 mg.l-1 8 mg.l-1 ------- -------- 不生根 生根明显 生根 生根2cm 垂叶榕 叶子花 垂柳

枸杞 不用生长素类似物，先长芽，还没长根

垂叶榕 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1

叶子花 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1

垂柳 2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1

4、实验结论 生长素类似物能促进扦插的枝条生根 不同植物的最适浓度不同

不同器官对生长素浓度敏感度不同 A C B D ＞ ＞ ＞ ＞ 植物根的向地性和茎的背地性 根部： 茎部： 生长素浓度：A B 生长素浓度：C D 生长速度： C D ＞ ＞ ＞ ＞

为什么同样是近地面根、茎的长势却不同？ 思考：同一植物不同器官对生长素浓度反应是否相同呢？

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？ A B C D 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？

B 9、把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状在图示位置时为（ ） 9、把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状在图示位置时为（   ） B 解析：由于离心作用，小麦幼苗顶端和根的生长素较多地分布在外侧，根对生长素较茎敏感，所以茎向转盘圆心方向弯曲生长，根背向圆心方向弯曲生长。 答案：B。

D 10、如右图，取正在萌发的植物种子贴附在琼脂板上， 再将琼脂板插入透明盒内培育。五面遮光，仅从一侧给予光照。幼苗根的生长方向将是 （ ）   A．↓      B．→       C．↙        D．↘  D

科学家做了两项实验：（1）用适宜浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无子番茄。（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是（ ） A.上述无子番茄性状能遗传 B.若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实有种子 C.上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 D.若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组 B

解析：种子是由胚珠发育而来来的，无子番茄无子的原因是没有受精，其果实是由子房壁发育而来的，所以，若果用植物组织培养获得番茄（其实还是和母本一样）还是能获得有子的番茄，所以无子性状不能遗传。A错。B对。 三倍体无子西瓜的果肉（即果皮，由子房壁发育而来），用植物组织培养获得的西瓜还是三倍体，依然无子，所以是可以遗传的。还是三倍体。CD都错。 答案：B

D 顶芽 B 右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为其生长正常的侧芽。请分析： (1)这些芽发育成枝的顺序是________________。 (2)生长素是由________处产生的， 以 ___________方式积累在侧芽处。 (3)如剪去顶芽，则A芽将__________，原因是___________________________________。 此时________芽的生长素浓度最高，________芽处的生长素浓度最低。 D-C-B-A 顶芽 主动运输 发育成枝 破坏了顶端优势,A处生长素浓度降低，解除了对A芽的抑制作用 B D

1．某一器官对不同浓度生长素的反应   例1．图1表示植物生长素与其对植物生长的促进作用和关系，请据图回答下列问题： ⑴曲线OH段说明                              ； ⑵曲线HB段说明                             ； ⑶曲线上C点表示                            ； ⑷若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的                            区间。 ⑸若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是曲线     区间。

答案：⑴在一定范围内随生长素浓度的增高，促进生长作用加强； ⑵随生长素浓度增高，促进生长作用减弱； ⑶此浓度的生长素即不促进生长也不抑制生长； ⑷C点及C点以后范围内的； ⑸小于2m

。⑶由图中曲线可知，在OC段促进生长的范围内，当背光侧生长素浓度为2m，向光侧生长素浓度为m时，它们的纵坐标均为n，即促进生长的程度相同，植株将直立生长，不符合题意；当背光侧生长素浓度大于2m时，据题意，胚芽鞘向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，故向光侧生长素浓度应大于m，此时曲线中的对应于比2m的生长素浓度大的纵坐标，比对应于比m的生长素浓度大的纵坐标要小，即背光侧生长速一侧弯曲，亦不符合题意：当背光一侧生长素浓度小于2m时，相应的向光一侧的生长素浓度小于m时，据曲线可知，生长素浓度小于2m点的纵坐标比生长素浓度小于m点的纵坐标大，证明背光一侧增长速率大，向光一侧增长速率小，最终使植株向光弯曲。