生物的協調作用 第 5 章 5-1 神經系統 5-2 內分泌系統 5-3 動物的行為 5-4 植物對環境的感應 自然與生活科技領域 國中１上 自然與生活科技領域 國中１上 第 5 章 生物的協調作用 5-1 神經系統 5-2 內分泌系統 310 12/4 5-3 動物的行為 5-4 植物對環境的感應

你那裏有神經? 中樞神經 周圍神經

◎動物適應環境的變化 —神經系統：快，不持久 　　 ---內分泌系統：慢，持久 ◎神經演化： 無神經細胞－＞網狀－＞集中 （單細胞）（水螅）（人）

神經細胞(神經元) 1、組成神經系統，是訊息傳遞的基 本單位。 2、分為 (1)細胞本體—細胞核所在。 (2)神經纖維—向外延伸的突起，為傳遞訊息的通道。

神經細胞的細胞本體主要位於中樞神經(如腦或脊髓)中，而周圍神經(如腦神經和脊神經)則主要由神經纖維所組成。 顯微鏡下的神經元 神經元的模式圖 知識快遞 神經纖維 細胞核 神經細胞的細胞本體主要位於中樞神經(如腦或脊髓)中，而周圍神經(如腦神經和脊神經)則主要由神經纖維所組成。

神經系統 腦 大腦 腦神經 中樞神經 周圍神經 脊神經 脊髓 腦幹 小腦 脊髓 脊神經 脊椎

神經系統 人體的神經系統 中樞神經：中樞神經包括腦和脊髓。腦和脊髓質地柔軟，由腦殼和脊柱保護，是神經系統的指揮中心，負責整合自受器傳來的訊息，再傳送新的訊息到動器執行。 周圍神經：周圍神經包括腦神經和脊神經，從腦或脊髓發出，延伸分布到全身，主要由許多細長的神經纖維組成。

神經系統 中樞神經 腦 大腦 小腦 腦幹 脊髓 周圍神經 發出位置 腦神經 脊神經 傳遞方向 感覺神經 運動神經

--分左右兩半球，主感覺、語言、 記憶、思考、運動等意識作用。 --分左右兩半球，主感覺、語言、 記憶、思考、運動等意識作用。 --分左右兩半球，可協調全身肌肉活動，維持身體平衡。 --控制心搏、呼吸、體溫恆定等生命中樞 --控制眨眼、打噴嚏、咳嗽、唾腺等頭部反射作用＃ 大腦 小腦 312 10/23 腦幹

--軀幹和四肢的反射中樞。 脊髓 周圍神經 ------腦神經:12對 -----脊神經:31對 --發出位置 --傳遞方向 -----感覺神經:受器 中樞 ---運動神經:中樞 動器

甲 請參考此人體中樞神經位置圖，指出下列問題的控制中樞是何處： (1)( ) 思考 (2) ( )打噴嚏、咳嗽、唾腺分泌 (1)(　 　) 思考 (2) ( )打噴嚏、咳嗽、唾腺分泌 (3) ( )負責協調全身的肌肉活動？ (4) (　　) 劇烈運動時，心搏加快 (5) ( )學習所獲得的訊息記憶處 (6) ( )「植物人」的腦部受傷， 但仍能維持正常 (7)( ) 看到尺滑落時將尺接住 (8) ( ) 軀幹、四肢反射的中樞 (9)( ) 強光照射眼睛使瞳孔縮小 (10)( ) 膝跳反應 甲 丙 乙 測一測你的實力 丙 310 12/18 甲 丙 甲 丁 丙 丁

看到美女??? 流口水

例:看到美女流口水 美女 刺激 流口水 反應 受器 眼睛 唾腺 動器 美女眼睛－－－－唾腺流口水 刺激受器－－－－動器反應

刺激：環境情況的改變　例：美女 反應：接受刺激後身體所產生的變動　　　 　　　　例：流口水 受器：接受刺激的部位　例：眼 動器：產生反應的部位　例：唾腺 反應時間：從接受刺激到產生反應所　 　　　　　　需時間

反應時間 :由受器接受刺激，到動器表現出反應所經過的時間。 不同動作的神經傳導途徑不同，所需的反應時間也不完全相同。 動腦時間 為什麼開車時須與前車保持一定的安全距離？如何保持？

光線 眼球 視神經 腦 A 眼睛可感受光線 的刺激 受器1 眼睛

神經系統 受器2 耳朵 B 腦 聲音 耳朵 聽神經 耳朵可接收聲音的刺激

神經系統 受器3 C 腦 氣味 鼻 嗅神經 鼻子可感受氣味的刺激 鼻子

神經系統 受器4 舌頭 D 腦 神經 舌 味細胞 舌頭可感覺味道

神經系統 受器5 皮膚 皮膚中的各種受器 表皮 真皮 皮下組織 E 皮膚中有各種受器， 可感覺溫度、接觸、 壓力等刺激。 痛 觸 熱 壓 冷

神經傳導路徑 原則： 受器→感覺神經元→中樞神經→運動神經元→動器 反射： 頭部反射 受器→感覺神經元→腦幹→運動神經元→動器 四肢反射 受器→感覺神經元→脊髓→運動神經元→動器 意識動作： 受器(頭部)→感覺神經元→大腦→運動神經元→動器(頭部) 受器(頭部)→感覺神經元→大腦→脊髓→運動神經元→動器(四肢) 受器(四肢)→感覺神經元→脊髓→大腦→運動神經元→動器(頭部) 受器(四肢)→感覺神經元→脊髓→大腦→脊髓→運動神經元→動器(四肢)

腦幹 刺激 受器(眼睛) 感覺神經元 腦幹 運動神經元 動器(唾腺) 動作 感覺神經元 受器(眼睛) 運動神經元 動器(唾腺) 例:看到美女流口水 感覺神經元 受器(眼睛) 腦幹 運動神經元 動器(唾腺) 刺激　受器(眼睛)　感覺神經元　腦幹　 運動神經元　動器(唾腺)　動作

刺激 受器(眼內) 感覺神經元 大腦 脊髓 運動神經元 動器(手部肌肉) 動作 受器(眼睛) 脊髓 運動神經元 動器(手部肌肉) 1/25 309 刺激　受器(眼內)　感覺神經元　大腦　脊髓　運動神經元　動器(手部肌肉)　動作

反射作用： 不經大腦意識的反應， 爭取時間，節省腦力。 反射中樞 －頭部反射：腦幹 －四肢反射：脊髓

神經系統 動器(肌肉) 腦 遇熱將手縮回，屬於反射作用 脊髓 皮膚內受器 神經 動器(肌肉) 撫摸被燙到的部位，屬於大腦意識控制的作用

甲.受器；乙.大腦；丙. .腦幹；丁.脊髓；戊.感覺神經；己.運動神經；庚.動器。 (1)( ) 強光照射眼睛使瞳孔縮小 請寫出神經傳導途徑順序.(順序錯就全錯) 甲.受器；乙.大腦；丙. .腦幹；丁.脊髓；戊.感覺神經；己.運動神經；庚.動器。 (1)( 　 ) 強光照射眼睛使瞳孔縮小 (2)( 　 ) 打網球 (3)( 　 ) 想到好笑的事而笑 (4)( 　 ) 聞到花香 (5)( 　 )看到尺滑落時將尺接住 (6)( 　 ) 腳踏尖物，立刻縮回。 (7)( 　 ) 腳踏尖物，感到痛。 (8)( 　 ) 腳踏尖物，感到痛，用手去摸。 (9)( 　 )看到美女流口水 (10)( 　 ) 膝跳反應 甲戊丙己庚 甲戊乙丁己庚 乙己庚 甲戊乙 甲戊乙丁己庚 甲戊丁己庚 甲戊丁乙 甲戊丁乙丁己庚 甲戊丙己庚 甲戊丁己庚

人體內訊息的傳遞和動器產生反應都需要時間，你知道人體從接受刺激到產生反應的時間有多長嗎？ 反應時間的測定 人體內訊息的傳遞和動器產生反應都需要時間，你知道人體從接受刺激到產生反應的時間有多長嗎？ 目的：藉由接尺實驗，測定人體從看到直 尺落下到接住直尺所需的反應時間。 器材：直尺（30 cm或45 cm）。 304 10/23

步驟： 1.兩人一組，一人為主試者，另一人為受試者。 2.主試者以拇指及食指握住直尺上端， 受試者注視直尺 下端，並將拇指 與食指分開約2 反應時間的測定 步驟： 1.兩人一組，一人為主試者，另一人為受試者。 2.主試者以拇指及食指握住直尺上端， 受試者注視直尺 下端，並將拇指 與食指分開約2 cm，指尖對準 0 cm刻度處， 不能碰到直尺。 拇指對齊0 cm 主試者 受試者

3.主試者放開手指，使直尺落下；當受試者看到直尺落下時，立即以拇指和食指夾住直尺，記錄直尺滑落的距離（即受試者手指捏住直尺的刻度） 反應時間的測定 3.主試者放開手指，使直尺落下；當受試者看到直尺落下時，立即以拇指和食指夾住直尺，記錄直尺滑落的距離（即受試者手指捏住直尺的刻度） 直尺滑落距離 記錄直尺滑落距離

4.重複5次後，計算直尺滑落距離的平均值，並推算受試者接尺所需的反應時間（對照表請參見活動紀錄本）。 反應時間的測定 4.重複5次後，計算直尺滑落距離的平均值，並推算受試者接尺所需的反應時間（對照表請參見活動紀錄本）。 5.主試者與受試者互換，重複步驟1～4。 6.比較全班同學的接尺反應時間，記錄在活動紀錄本中。 重複5次，求 平均距離與 反應時間 主、受試者互 換，重複以上 步驟 記錄全班平 均反應時間

反應時間的測定 附表：直尺滑落距離與接尺反應時間對照表 直尺滑落距離(公分) 接尺反應時間(秒) 2 0.07 31 0.25 4 0.09 32 0.26 6 0.11 33 8 0.13 34 10 0.14 35 0.27 12 0.16 36 14 0.17 37 16 0.18 38 0.28 18 0.19 39 20 0.20 40 0.29 22 0.21 41 24 0.22 42 26 0.23 43 0.30 28 0.24 44 30 45

反應時間的測定 活動目的 活動紀錄 藉由接尺實驗，測定人體反應時間。 1.直尺滑落的距離與接尺反應時間： 次數 滑落距離(cm) 反應時間(s) 全班平均反應時間(s) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 記錄

反應時間的測定 問題與討論 1.活動中受試者接受刺激與產生反應的部位各是什麼？ 接受刺激眼睛 產生反應手部肌肉 2.寫出活動中由接受刺激到產生反應的神經傳導途徑？ 受器（眼睛內）→感覺神經元→大腦→ 脊髓→運動神經元→動器（手部肌肉）。

3.不同受試者的接尺反應時間是否相同？如果不同，可能的原因有哪些？ 反應時間的測定 3.不同受試者的接尺反應時間是否相同？如果不同，可能的原因有哪些？ 不同。 長度不同、連結不同、速率不同。

你知道除了碰觸高溫的物體會引起手縮回，人體還有哪些反射作用？ 人體的反射動作 你知道除了碰觸高溫的物體會引起手縮回，人體還有哪些反射作用？ 目的：藉由膝跳反射與瞳孔反射的測試， 了解人體常見的反射作用。 310 1/8

步驟： 人體的反射動作 1.膝跳反射 (1)兩人一組，一人為主試者，一人為受試者。 (2)受試者坐在椅子上，使兩腿輕鬆垂下；或兩腿交叉，使上方的腳不著地。

(3)主試者以手掌側面輕敲受試者膝蓋下方的韌帶，觀察受試者腿部的反應。 人體的反射動作 (3)主試者以手掌側面輕敲受試者膝蓋下方的韌帶，觀察受試者腿部的反應。 敲擊 受試者 主試者 記錄受試者反應

(1)主試者先觀察受試者眼球中的瞳孔位置。 人體的反射動作 2.瞳孔反射 (1)主試者先觀察受試者眼球中的瞳孔位置。 瞳孔 受試者 主試者 觀察瞳孔位置

(2)受試者閉上雙眼一分鐘後，將雙眼張開，由主試者觀察受試者瞳孔的變化情形。 人體的反射動作 (2)受試者閉上雙眼一分鐘後，將雙眼張開，由主試者觀察受試者瞳孔的變化情形。 受試者張開雙眼， 主試者觀察受試者 瞳孔變化 1分鐘後 受試者閉上雙眼

(3)受試者以手將右眼完全遮住，由主試者觀察受試者左眼瞳孔的變化情形。 人體的反射動作 (3)受試者以手將右眼完全遮住，由主試者觀察受試者左眼瞳孔的變化情形。 完全遮 住右眼 觀察左眼瞳孔變化

(4)受試者將手放下使兩眼都能見光，由主試者觀察受試者左眼瞳孔的變化情形。 人體的反射動作 (4)受試者將手放下使兩眼都能見光，由主試者觀察受試者左眼瞳孔的變化情形。 將手放下 觀察左眼瞳孔變化 步驟(3)、(4)亦可閉上左眼、觀察右眼瞳孔的變化情形。

人體的反射動作 活動目的 活動紀錄 藉由膝跳反射與瞳孔反射的測試，了解 人體常見的反射作用。 1.膝跳反射 (1)當主試者以手掌側面輕敲受試者懸空腿的膝蓋下方韌帶時，受試者的腿部有什麼反應？ 自然彈起。

人體的反射動作 2.瞳孔反射 (1)受試者閉上兩眼約1分鐘後再睜開雙眼時，兩眼瞳孔有什麼變化？ (2)受試者以手掌將右眼遮住再放下，左眼瞳孔有什麼變化？ 兩眼瞳孔會收縮。 先放大再收縮。

人體的反射動作 問題與討論 1.在測試膝跳反射的敲擊過程中，是否每次都有反應？如果沒有，可能的原因有哪些？ 否。 敲擊位置不對、肌肉太緊張。

2.根據上述活動及課文內容，試寫出膝跳反射及瞳孔反射的神經傳導途徑。 人體的反射動作 2.根據上述活動及課文內容，試寫出膝跳反射及瞳孔反射的神經傳導途徑。 膝跳反射： （韌帶中）受器→感覺神經元→脊髓→ 運動神經元→動器（腿部肌肉） 瞳孔反射： （眼內）受器→感覺神經元→腦幹→ 運動神經元→動器（虹膜中肌肉）

人體的反射動作 3.「瞳孔反射」的活動中，左眼的瞳孔發生什麼變化？原因為何？ 同時收縮了。 因為控制瞳孔反射的中樞所傳出的訊息 ，可同時控制雙眼虹膜中的肌肉收縮， 使瞳孔縮小。

器材：塑膠盆、溫度計、自來水、熱水、冰塊、色筆、剪刀、橡皮筋。 人體的感覺作用 生病時，人們常會用手摸額頭，感覺是否發燒，這樣做真的能知道人體體溫的高低嗎？而卡通動畫是將一張張圖畫連續播放而得到的影像，為什麼我們所看到的影像會「動」？ 目的：了解人體對溫度及物像的感覺作用。 器材：塑膠盆、溫度計、自來水、熱水、冰塊、色筆、剪刀、橡皮筋。

步驟： 人體的感覺作用 1.相對溫度 (1)將3個塑膠盆（A、B、C）分別作以下處理： 加入自來水及熱水，將溫度調至約35℃。 加入自來水，使溫度維持在室溫約25℃。 加入自來水及冰塊，將溫度調至約15℃。 盆中水裝至半滿即可，以免濺出。水溫勿過高或過低，以免燙傷或凍傷。

人體的感覺作用 (2)如圖，將A 、B 、C 三個塑膠盆依序排開，並將右手和左手分別置入A 、C 盆的水中。 (3)約3 分鐘後，同時將兩手放入中間B 盆水中，分別描述右手和左手在B 盆中的感覺。 3分鐘後 記錄左、 右手感覺 A (35 ℃) B (25 ℃) C (15 ℃) A (35 ℃) B (25 ℃) C (15 ℃)

人體的感覺作用 活動目的 活動紀錄 了解人體對溫度及物像的感覺作用。 1.相對溫度 (1)記錄右手和左手放入B盆前、後的感覺： 熱 冷 較冷 雙手感覺 右手 左手 放入B盆前 放入B盆後 時間 熱 冷 較冷 較熱

人體的感覺作用 問題與討論 1.在「相對溫度」步驟（3）中，右手與左手的感覺是否相同？為什麼？ 不相同。（右手冷，左手熱。） 習慣原有溫度。

人體的感覺作用 2.視覺暫留 當我們注視某物體一段時間後，再將視線移開，在短時間內仍可看到該物體的形像，這種影像稱為「後像」。後像是一種視覺暫留的現象，分為兩種：如果影像的顏色與原物相同，稱為正片後像；如果顏色與原物不同，則稱為負片後像，產生負片後像的原因除了視覺暫留的作用外，還與視覺疲勞有關。

人體的感覺作用 (1)正片後像 1.取下活動紀錄本附件1的圖卡，在圖卡兩端打孔處，分別綁上一條橡皮筋。 圖卡正面 圖卡反面 橡皮筋

人體的感覺作用 2.手持圖卡兩端的橡皮筋，將圖卡沿著相同方向旋轉20圈。 3.手持橡皮筋，鬆開圖卡並觀察卡上圖形的變化。 4.剪下空白的卡紙，自行繪製雙面圖卡，重複步驟1～3。 自行繪製 雙面圖 卡，重複 以上步驟 旋轉20圈 記錄觀察到的影像

人體的感覺作用 (2)負片後像 1.專心凝視活動紀錄本附件2蘋果中的小黑點。 2.15秒後，將目光移至蘋果下方的小黑點上，靜待後像出現。 3.留意後像的顏色及形狀與原圖的差異，記錄在活動紀錄本中。 15秒後 記錄後像的 顏色與形狀

人體的感覺作用 圖形合在一起。 1 2.視覺暫留 (1)正片後像：將扭緊的橡皮筋鬆開時，圖卡中的圖形有何變化？ (2)負片後像：畫出與原圖相比較之後所觀察到的後像。 圖形合在一起。 編號 1 原圖 負片後像 綠 紅

人體的感覺作用 編號 2 原圖 負片後像 白 白 藍 白 白 3 黃 黑

人體的感覺作用 2.試舉出生活中應用視覺暫留的實例。 走馬燈、電影、卡通的播放原理，以及 煙火、仙女棒的火花等。 3.試說明負片後像與原圖有什麼差異？ 形狀相同、大小相同，顏色不同。 [互補色：紅 綠；藍 黃；黑 白]

後像 (1)正片後像---視覺暫留 形狀、顏色相同 (2)負片後像---視覺暫留、視覺疲勞 形狀相同 、顏色互補 　　　　　黑－白　藍－黄　紅－綠

大腦 神經系統 腦是身體活動的指揮總部， 分為： 大腦 小腦 腦幹 人類的大腦十分發達，分為左、右兩個半球，主管感覺、運動、語言、記憶、思考和情感等有意識的行為。右腦半球控制左半身的活動，左腦半球控制右半身的活動。因此，如果右腦半球受傷，左半身便無法正常的活動。 腦幹 小腦

小腦位於大腦下方，負責協調全身肌肉活動，維持身體的平衡。一些動作敏捷的動物，例如貓、鳥類等，小腦特別發達。透過特別的訓練，亦可促進小腦功能的發達。

腦幹位於大腦的下方、小腦的前方，是人體的生命中樞，負責控制心搏、呼吸、體溫恆定等作用。因此，如果腦幹因缺氧或外傷而受損，將影響個體生命現象的表現，甚至死亡。

因異物接近所引發不經意的眨眼，或分泌唾液等反應，都屬於不經大腦意識控制的反射作用，而這些作用的反射中樞大多分布在腦幹中，因此除了脊髓外，腦幹也屬於維持生命現象所必須的反射中樞。 知識快遞 脊髓為表現出縮手等肢體反射所需的反射中樞，而腦幹則為維持呼吸、心跳、眨眼、唾液分泌等多種生理作用所需的反射中樞。

脊髓位於身體背側中央、腦幹下方，能將頸部以下受器傳來的訊息傳到腦部，並將腦部發出的指令傳到動器，進而引發反應。 脊髓接受傳來的刺激後，也可不經過大腦，直接將訊息傳到動器，以應付緊急的狀況，這種現象稱為反射作用。 脊髓 脊神經 脊椎

神經元依其功能，分為： 感覺神經元：可將受器所接受的訊息，傳入腦和脊髓 運動神經元：將腦或脊髓所發出的訊息，傳到肌肉或腺體等構造。 肌肉或腺體等為表現出反應的構造，稱為動器。 藉由肌肉的收縮或腺體的分泌，可使動物產生適當的反應，以適應環境的變化。

甲 請參考此人體中樞神經位置圖，指出下列問題的控制中樞是何處： (1)( )劇烈運動時，心搏加快 (2) ( )學習所獲得的訊息記憶處 (1)(　 　)劇烈運動時，心搏加快 (2) ( )學習所獲得的訊息記憶處 (3) ( )負責協調全身的肌肉活動？ (4) (　　)思考 (5) ( )打噴嚏、咳嗽、唾腺分泌 (6) ( )「植物人」的腦部受傷， 但仍能維持正常 (7)( )膝跳反應 (8) ( )看到尺滑落時將尺接住 (9)( ) 強光照射眼睛使瞳孔縮小 (10)( )軀幹、四肢反射的中樞 丙 甲 乙 甲 丙 丙 丁 甲 丙 丁

５－２內分泌系統 1/26 309

神經系統與內分泌系統，具有協調身體各部位的功能。 蝌蚪變青蛙、毛毛蟲變蝴蝶 －－內分泌腺控制 ５－２內分泌系統 神經系統與內分泌系統，具有協調身體各部位的功能。 蝌蚪變青蛙、毛毛蟲變蝴蝶　 －－內分泌腺控制

分泌激素（又稱荷爾蒙）由血液運送至作用部位的細胞。 內分泌系統— 分泌激素（又稱荷爾蒙）由血液運送至作用部位的細胞。 外分泌腺－分泌的物質由導管運輸，如消化腺、汗腺、淚腺等。 副甲 狀腺 腦垂腺 甲狀腺 腎上腺 胰臟 (含胰島) 卵巢（女） 睪丸（男）

1.內分泌對於促進個體生長、調節細胞活動、維持體內環境的穩定等，都有極重要的功能。 內分泌系統 1.內分泌對於促進個體生長、調節細胞活動、維持體內環境的穩定等，都有極重要的功能。 2.生物體中分泌物質的構造，稱為腺體，其中，內分泌腺的分泌物藉由血液循環的運輸，負責協調體內多種構造之功能，故稱為內分泌腺。 3.激素的分泌量與分泌時機必須 適當，分泌過多或過少、作用過 早或過晚對動物體都不利。

腦垂腺 位置—腦的下方，大小似豌 豆 (1)分泌生長素--控制(骨骼) 生長發育的主要激素 (2)內分泌系統的主腺--分 泌多種激素，影響其他 內分泌腺體。 (3) 過多--巨人症 過少--侏儒症。

土法鍊鋼用「手」搶救海豚，這真的還是頭一次聽到 大陸遼寧一家海洋公園的2隻海豚，因為吞下了塑膠異物，造成食慾不振，但醫生不管用什麼器具都無法幫忙取出，怎麼辦呢？請來了身高236公分的第一長人來幫忙。 海海和樂樂，是海洋公園2隻可愛的海豚明星，但這半個月來，2隻小海豚食慾不振，因為肚子裡吞下了疑似橡膠的物品，但因為不明異物又扁又滑，醫生用取物鉗根本拿不出來，於是找來身材高挑的工作人員，想用手直接從的肚子裡，取出異物，但手不夠長，這下子，把腦筋動到了大陸第一高人鮑喜順的頭上。大陸第一高人鮑喜順：「一般的人手不夠長，他們量量我的手差不多能搆的著。」 巨人的手臂，有1.06公尺長，消毒、塗上潤滑油之後，往裡一伸，短短幾分鐘，任務順利完成。鮑喜順：「好，好，這樣能搆著。」醫生：「拿到了嗎？」鮑喜順：「感覺裡面有個硬硬的。」 卡在2隻海豚胃部的塑膠片被取出，海海和樂樂，終於脫離痛苦。而這則新聞也在CNN的外電報導中播出，主播看到這樣奇特的醫治方法，也覺得不可思議。CNN主播：「你要有很長的手，才能拿得到。」 土法鍊鋼用「手」搶救海豚，這真的還是頭一次聽到

中國超级巨人：山西省的張俊才2.42米(图) (博讯2005年7月29日) １米６５的妻子站在凳子上才够到丈夫的肩。

亞洲最高的女性姚德芬(右)與朋友坐在安徽省舒城縣舒茶鎮的家門前。姚德芬當時34歲，身高2米36。

成年分泌過多--消瘦，容易神經緊張、煩躁。突眼症 幼年分泌不足--幼年個體生長遲緩，影響智力發展。呆小症# 內分泌系統 甲狀腺呈蝶狀，分布於喉部氣管兩側。 分泌甲狀腺素，控制細胞的代謝作用，以調節(器官)生長發育。 成年分泌過多--消瘦，容易神經緊張、煩躁。突眼症 幼年分泌不足--幼年個體生長遲緩，影響智力發展。呆小症#

副甲狀腺:分泌副甲狀腺素 -負責調節體內鈣、磷的濃度， -影響骨骼的生長與肌肉的收縮。 內分泌系統 過多—骨質脆弱、結石過少—痙攣 副甲

(2)使血糖進入肝臟和肌肉中，轉變成 肝糖儲存。 胰島素不足---糖尿病 胰島素過多---昏迷；休克。# 內分泌系統 胰島—散布在胰臟中的小島狀細胞 胰島素:降低血糖濃度 (1)促使細胞利用血糖 (2)使血糖進入肝臟和肌肉中，轉變成 肝糖儲存。 胰島素不足---糖尿病 胰島素過多---昏迷；休克。# 303 12/4

1.胰臟中除了有分泌胰液的細胞外，還有一些內分泌細胞。這些細胞集合成一團團，像是散布在胰臟中的小島般，所以稱為胰島。 內分泌系統 1.胰臟中除了有分泌胰液的細胞外，還有一些內分泌細胞。這些細胞集合成一團團，像是散布在胰臟中的小島般，所以稱為胰島。 2.血糖為血液中的葡萄糖，能供應細胞行代謝作用、產生能量，為細胞生理活動所需。

5-2內分泌系統 升糖素:飢餓時，胰島分泌 肝糖轉變為血糖;使血糖濃度升高。＃

腎上腺素 內分泌系統 腎上腺分泌腎上腺素:當運動或遭遇緊 急狀況下，使血糖濃度上升。 促使肝糖轉變成血糖→使血糖升高 心跳加快 血壓上升 腸胃蠕動變慢#

升糖素↑ 血糖↑ 進食後，血糖↑ 胰島素↑ 血糖↓ 運動時 腎上腺素↑ 血糖↑ 升糖素與胰島素互相協調 中午時 血糖↓ 飢餓

性腺— (1)男性睪丸:產生精子;分泌雄性激素 －促進雄性精子的成熟與發育 影響男性第二性徵 (2)女性卵巢:產生卵;分泌雌性激素 內分泌系統 性腺— (1)男性睪丸:產生精子;分泌雄性激素 －促進雄性精子的成熟與發育 影響男性第二性徵 (2)女性卵巢:產生卵;分泌雌性激素 促進雌性卵的成熟與發育 影響女性第二性徵

內分泌系統 女性的第二性徵：胸部隆起 男性的第二性徵：鬍子與喉結 人工變性

內分泌系統 促進細胞代謝作用，以調節生長 腦垂腺 生長素 促進個體生長 促進激素 甲狀腺 甲狀腺素 調解體內鈣、磷的濃度 胰島 胰島素 內分泌腺 激素 主要功能 腦垂腺 生長素 促進個體生長 促進激素 影響其他內分泌腺的作用 甲狀腺 甲狀腺素 促進細胞代謝作用，以調節生長 副甲狀腺 副甲狀腺素 調解體內鈣、磷的濃度 胰島 胰島素 降低血糖濃度 升糖素 提高血糖濃度 腎上腺 腎上腺素 提高血糖濃度、使心跳加速、血壓上升，以應付危急狀況 卵巢 (女性) 雌性激素 促進卵的成熟和發育 促進女性第二性徵的產生 睪丸 (男性) 雄性激素 促進精子的成熟和發育 促進男性第二性徵的產生 腦垂腺 甲狀腺 副甲狀腺 腎上腺 胰臟 (含胰島) 卵巢 睪丸

內分泌系統 動腦時間 想一想，從你早上聽到鬧鐘聲音起床，做晨間運動，一直到吃早餐，身體的神經系統和內分泌系統是如何協調、運作的？

5-3 動物的行為 312 10/29 11/3 304 11/6早修

動物受環境刺激後藉由神經系統與內分泌系統的協調與控制，能表現出覓食、避敵、求偶、遷徙等行為。 動物的行為 動物受環境刺激後藉由神經系統與內分泌系統的協調與控制，能表現出覓食、避敵、求偶、遷徙等行為。 例如血糖濃度降低時，動物產生飢餓的感覺，便會有覓食的行為； 許多動物也會因為體內性激素的作用，表現出求偶、築巢等行為。

趨性和反射作用，魚類迴游、蜘蛛結網、鳥類築巢和遷徙、護幼等。 (2)學習（神經系統的發達）： 老鼠走迷宮，狗接飛盤， 動物的行為 動物的行為： (1)本能（與生俱來）： 趨性和反射作用，魚類迴游、蜘蛛結網、鳥類築巢和遷徙、護幼等。 (2)學習（神經系統的發達）： 老鼠走迷宮，狗接飛盤， 海豚和黑猩猩能認字、表演。

知識快遞 許多魚類均會表現出洄游的行為，例如雌鰻魚通常在海中產卵，卵孵化後，小魚會溯溪而上，在淡水中生長，直到個體發育成熟後，才又返回海洋中的出生地交配、產卵，孕育下一代；這種行為稱為魚類的洄游行為。

行為表現受其他生物影響 1.螞蟻－觸角→ 傳遞訊息 2.蜜蜂－舞蹈→告知食物方位和距離 3.雌蛾－化學物質→吸引異性 4.山羌－眼下腺分泌化學物質→建立領域

動物對光線、溫度、化學物質和地球引力等環境刺激，產生趨向（正）或背離（負）的反應，稱為趨性。 309 3/5 正趨光行為： 夜晚時昆蟲聚 集於燈光下。

白天水中的渦蟲常棲息於石頭或枯枝落葉下方，則是負趨光行為。 動物的行為 白天水中的渦蟲常棲息於石頭或枯枝落葉下方，則是負趨光行為。 渦蟲

動物的行為 鳥類築巢育幼是一種本能行為

學習行為 學習能力與神經系統的發達與否有關，大腦越發達，所能學會的動作便越複雜。 老鼠走迷宮是一種學習行為 海豚經由學習而能表演

1. 神經系統越發達，學 習的行為越複雜。 例:思考、說話 影響行為的因素: 2.內分泌系統可調控生理機能、支配個體行為表現。例:候鳥、生理時鐘 3.動物的行為還會 受到其他生物活 動的影響。例：螞蟻、蛾 螞蟻藉由觸碰觸角來傳遞訊息，這是在動物社會中常見的溝通行為。

動物的行為 人類具有發達的大腦，大部分行為可透過學習而獲得。適度的練習，可增進技巧的純熟與學習的效果。 所以說熟能生巧

5-4 植物對環境的感應 303 12/18

植物對環境的感應 植物的特性 植物雖然沒有神經系統，但也能接受環境中光線、水分、地球引力等刺激，而產生向性、觸發運動及其他生理反應。豔黃的向日葵，花朵會朝著太陽的方向生長；嬌弱的含羞草，會感應環境中的風吹草動，將小葉合上。 304 11/6第6節

生長激素在根尖或莖頂 生長激素多---莖長的快 --根長的慢 植物朝向（正）或背離（負）刺激方向生長的反應。 植物對環境的感應 (一)向性:受生長激素的影響 植物朝向（正）或背離（負）刺激方向生長的反應。 生長激素在根尖或莖頂 生長激素多---莖長的快 --根長的慢

植物對環境的感應 造成向性的原因： 向性是因為環境刺激使得植物體內生長激素濃度分布不均，造成芽或根尖兩側細胞生長速度不相同所致。因此，向性需要經過一段時間的生長後，才能夠明顯的觀察到。

(1)光線影響 莖—正向光性 根---負向光性 (一)向性 (1)光線影響 莖—正向光性 根---負向光性 1/28 310

植物對環境的感應 植物的不同部位，對於相同的刺激可能產生不同的反應。例如以地球引力的刺激而言，植物的根會朝向地球引力的方向生長，稱為正向地性，而莖卻會背離地球引力的方向生長，稱為負向地性（背地性）。

(2)地球引力: 莖—負向地性 根---正向地性

有些植物的莖會沿著所接觸的物體捲旋而上，稱為向觸性，使得植物得以攀爬到較高的地方，爭取較多的生存空間，例如葡萄、瓜果類等。 植物對環境的感應 有些植物的莖會沿著所接觸的物體捲旋而上，稱為向觸性，使得植物得以攀爬到較高的地方，爭取較多的生存空間，例如葡萄、瓜果類等。

(一)向性 (1)接觸影響 莖—向觸性

動腦時間 1. 想想看，因為生長激素的作用，使植物的新芽向光或背光的那一側生長較 快，才能使植物的莖向光的方向生長？ 植物對環境的感應 動腦時間 1. 想想看，因為生長激素的作用，使植物的新芽向光或背光的那一側生長較 快，才能使植物的莖向光的方向生長？ 2. 乾燥環境中的植物，生長在地下的根長得又深又廣，想想看，這種特徵對其生存有何意義？

捕蟲運動—捕蠅草 觸發運動---含羞草 睡眠運動---酢醬草、豆類 氣孔開閉---保衛細胞 知識快遞 (二)局部運動—水分改變(膨壓) 捕蟲運動—捕蠅草 觸發運動---含羞草 睡眠運動---酢醬草、豆類 氣孔開閉---保衛細胞 312 11/6 知識快遞 受到外界環境刺激時，含羞草葉柄基部細胞中的水分會滲透出細胞，造成葉柄細胞因失水而縮小，使得葉柄下垂、小葉閉合。含羞草觸發運動的機制和捕蠅草的捕蟲運動及酢漿草的睡眠運動很相似。

植物對環境的感應 捕蠅草的捕蟲運動

毛氈苔

植物對環境的感應 含羞草的觸發運動 觸摸前 受到外界環境刺激時，含羞草葉柄基部細胞中的水分會滲透出細胞，造成葉柄細胞因失水而縮小，使得葉柄下垂、小葉閉合。 觸摸後

植物對環境的感應 酢漿草的睡眠運動 非睡眠時的酢漿草 睡眠時的酢漿草

(三)開花----開花素 長日照:鳳仙花 短日照:菊花 圖一  短日照植物                           圖二  長日照植物

花田在開夜總會??? 原來在照菊花 WHY???

種子萌發、幼苗生長、開花、結果、凋零等現象，也會受水分、溫度、光照等因素的影響。 植物對環境的感應 種子萌發、幼苗生長、開花、結果、凋零等現象，也會受水分、溫度、光照等因素的影響。 環境的刺激能誘使植物產生激素，影響植物體各部位的生理反應。因此，植物沒有神經系統，卻一樣能藉由激素（例如生長激素）的作用和水分的變化（例如觸發運動），協調各部位的功能，並對環境的刺激產生反 應。

不同光照環境下，植物的生長與發育會有差異，你知道光照對植物的影響有哪些嗎？ 光對植物生長的影響 不同光照環境下，植物的生長與發育會有差異，你知道光照對植物的影響有哪些嗎？ 目的：藉由觀察不同光照條件下，植物種子的萌發及幼苗發育的情形，以了解光照對植物生長發育的影響。 器材：綠豆、棉花適量、培養皿、不透光的紙盒

步驟： 光對植物生長的影響 1.取3 個培養皿（或用其他替代容器），分別標示A 、B 、C 。 2.在3 個培養皿的底部鋪上一層溼棉花，並各放入10 顆綠豆。 溼棉花 A B C 培養皿各放入10 顆綠豆，綠豆應先泡水1～2天

光對植物生長的影響 3.將A 、B 、C 三組綠豆作如下的處理： A.置於上方打開的紙盒中，由上方照光。 側面照光 不照光

4.每隔2 天記錄綠豆的生長高度，並於第6 ∼ 10 天記錄幼苗的顏色及生長方向。 光對植物生長的影響 4.每隔2 天記錄綠豆的生長高度，並於第6 ∼ 10 天記錄幼苗的顏色及生長方向。 在培養過程中，應隨時保持培養皿底部棉花之潮溼，且不要改變培養皿的放置方向；綠豆的生長高度由子葉處計算至莖頂。 莖頂 子葉 每隔2天記錄 生長高度 記錄幼苗顏色 及生長方向

問題與討論： 光對植物生長的影響 1.A 、B 兩組綠豆的生長情形有何差異？試解釋光源方向對植物的生長有何影響？ 2.A 、C 兩組綠豆的生長情形有何差異？試解釋照光與否對植物的生長有何影響？

疼痛是很重要的機制，它可以讓我們迅速警覺到外在環境的變化，有時這些疼痛在提供足夠的警示後，卻還持續存在。 疼痛與止痛 疼痛是很重要的機制，它可以讓我們迅速警覺到外在環境的變化，有時這些疼痛在提供足夠的警示後，卻還持續存在。 人體的神經系統有兩套減輕疼痛的機制。 分泌腦內啡：和嗎啡類似，可以阻斷或部分阻斷神經系統中疼痛的訊息傳遞。這對於嚴重、激烈的疼痛很有效，但對長期、輕微的疼痛比較無效。 分散注意：人腦在同一時間內只能處理一定量的訊息。

你知道還有哪些止痛的方法？這些方法是利用上述所說的哪種機制呢？ 疼痛與止痛 你知道還有哪些止痛的方法？這些方法是利用上述所說的哪種機制呢？ 有些藥能阻斷神經系統中疼痛訊息的傳遞，達到止痛的效果。

黑猩猩學手語 你聽說過黑猩猩還能跟人類「說話」嗎？ 大約一個世紀前，許多科學家開始嘗試教黑猩猩開口說「人話」。40年代美國的心理學家海斯（Hayes）夫婦，就在家養了隻小猩猩—薇琪。 經過6年的努力，薇琪只 會發出幾個單字，而且 聲調聽起來很濃濁，多 是氣音。原來猩猩的舌 頭、喉嚨的結構，不適 合發出人類口語中的母 音。

黑猩猩學手語 科學家賈納（ Beatrix Gardner）發現黑猩猩是喜歡安靜的動物，常用手勢溝通，且擅長模仿人類動作，如果改教牠們用手語「說話」，應該就能成功！於是他認養另一隻猩猩寶寶—華秀（Washoe）還找來科學家羅傑(Roger Fouts）等人照顧華秀、跟牠玩耍，並規定這些猩猩保母在華秀面前只能用手語溝通，不能說「人話」，讓華秀在有趣又自然的環境下學習手語。實驗成功了！在華秀5 歲時，已經能用手語比出132 個字。

重點整理 1.神經系統負責接受、傳遞及整合訊息，是協調動物體全身活動的系統。 2.神經元又稱神經細胞，由細胞本體和神經纖維所組成。 －感覺神經元：與受器連接，傳遞外界的刺激訊息。 －運動神經元：與動器連接，傳遞訊息產生反應。 3.動物的神經系統： －中樞神經：腦、脊髓 －周圍神經：腦神經、脊神經

重點整理 4.腦的構造與功能： －大腦：主管感覺、運動、語言、記憶、思考、情感等意識作用。 －小腦：協調全身肌肉活動，維持身體平衡。 －腦幹：生命中樞，控制心搏、呼吸、體溫恆定等。 5.神經傳導過程中，有些訊息會經過大腦，產生有意識的感覺，或引發有意識的動作。相反的，有些傳入的訊息，可以不經過大腦，直接由其他部位的中樞神經傳出，即屬於反射作用。

重點整理 6.神經系統和內分泌系統的比較： 神經系統 內分泌系統 神經纖維傳導 內分泌腺分泌激素，由血液運送 迅速而短暫 緩慢而持久 局部 種類 區別 神經系統 內分泌系統 訊息傳遞 神經纖維傳導 內分泌腺分泌激素，由血液運送 作用時效 迅速而短暫 緩慢而持久 作用範圍 局部 廣泛

重點整理 7.內分泌系統： 腦垂腺 生長素 促進個體生長 促進激素 影響其他內分泌腺的作用 甲狀腺 甲狀腺素 促進細胞代謝作用，以調節生長 主要功能 腦垂腺 生長素 促進個體生長 促進激素 影響其他內分泌腺的作用 甲狀腺 甲狀腺素 促進細胞代謝作用，以調節生長 副甲狀腺 副甲狀腺素 調解體內鈣、磷的濃度 胰島 胰島素 降低血糖濃度 升糖素 提高血糖濃度 腎上腺 腎上腺素 提高血糖濃度、使心跳加速、血壓上升，以應付危急狀況 卵巢 (女性) 雌性激素 促進卵的成熟和發育 促進女性第二性徵的產生 睪丸 (男性) 雄性激素 促進精子的成熟和發育 促進男性第二性徵的產生

重點整理 8.動物受環境刺激後，藉由神經系統與內分泌系統的協調與控制，表現出各種行為。 9.動物的本能行為是不經學習而與生俱來的，例如趨性和反射動作。 10.動物對光線、溫度、化學物質和地球引力等環境刺激，產生趨向或背離的反應，稱為趨性。

重點整理 11.植物的向性是因環境刺激使芽或根尖內生長激素濃度分布不均，造成兩側細胞生長速度不同。 12.植物的捕蟲運動、睡眠運動和觸發運動與生長激素無關，而與水分有關，不需要長時間的生長就能表現出來。 向性 表現 向光性 莖朝向光源生長 向觸性 莖沿所接觸物體方向生長 向地性 正：根向地球引力方向生長 負：莖背離地球引力方向生長

反應時間的測定 附表：直尺滑落距離與接尺反應時間對照表 直尺滑落距離(公分) 接尺反應時間(秒) 2 0.07 31 0.25 4 0.09 32 0.26 6 0.11 33 8 0.13 34 10 0.14 35 0.27 12 0.16 36 14 0.17 37 16 0.18 38 0.28 18 0.19 39 20 0.20 40 0.29 22 0.21 41 24 0.22 42 26 0.23 43 0.30 28 0.24 44 30 45

人體的感覺作用 編號 2 原圖 負片後像 白 藍 3 黑 黃

光對植物生長的影響 5.A、B、C三組綠豆的生長情形： 綠豆平均高度（公分） 2 4 6 8 10 12 14 天數

選擇題 1.構造較複雜的動物體中有許多細胞與器官，請問下列哪些系統扮演著協調全身各部位細胞的角色？甲.循環系統；乙.神經系統；丙.內分泌系統；丁.消化系統。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)乙丁

選擇題 1.構造較複雜的動物體中有許多細胞與器官，請問下列哪些系統扮演著協調全身各部位細胞的角色？甲.循環系統；乙.神經系統；丙.內分泌系統；丁.消化系統。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)乙丁 神經和內分泌系統負責感應環境的刺激，並產生適當的反應，扮演著協調全身各部位細胞的角色。

2.神經系統由神經元所組成，請問下列有關神經元的敘述何者不正確？ (A)神經元即是神經細胞，是傳遞訊息的基本單位 選擇題 2.神經系統由神經元所組成，請問下列有關神經元的敘述何者不正確？ (A)神經元即是神經細胞，是傳遞訊息的基本單位 (B)神經元形狀細長，具有許多突起 (C)神經元有長有短，例如長頸鹿的神經元長的可達數公尺 (D)神經元有許多突起，這些突起稱為受器

2.神經系統由神經元所組成，請問下列有關神經元的敘述何者不正確？ (A)神經元即是神經細胞，是傳遞訊息的基本單位 選擇題 2.神經系統由神經元所組成，請問下列有關神經元的敘述何者不正確？ (A)神經元即是神經細胞，是傳遞訊息的基本單位 (B)神經元形狀細長，具有許多突起 (C)神經元有長有短，例如長頸鹿的神經元長的可達數公尺 (D)神經元有許多突起，這些突起稱為受器 受器是負責接受外界刺激的部位，分布於眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官中。

3.大腦負責各種有意識的反應，請問下列何種反應與大腦無關？ (A)瞳孔縮小 (B)和他人說話 (C)聞到花香 (D)做體操 選擇題 3.大腦負責各種有意識的反應，請問下列何種反應與大腦無關？ (A)瞳孔縮小 (B)和他人說話 (C)聞到花香 (D)做體操 304 11/13早修 完

3.大腦負責各種有意識的反應，請問下列何種反應與大腦無關？ (A)瞳孔縮小 (B)和他人說話 (C)聞到花香 (D)做體操 選擇題 3.大腦負責各種有意識的反應，請問下列何種反應與大腦無關？ (A)瞳孔縮小 (B)和他人說話 (C)聞到花香 (D)做體操 瞳孔放大或縮小是一種反射作用，反射中樞在腦幹中。

4.走路時不小心踢到石頭，不經意識作用而立刻將腳縮回，請問這樣的反應不需要經過下列哪一個部位？ 選擇題 4.走路時不小心踢到石頭，不經意識作用而立刻將腳縮回，請問這樣的反應不需要經過下列哪一個部位？ (A)感覺神經元 (B)運動神經元 (C)大腦 (D)脊髓

4.走路時不小心踢到石頭，不經意識作用而立刻將腳縮回，請問這樣的反應不需要經過下列哪一個部位？ 選擇題 4.走路時不小心踢到石頭，不經意識作用而立刻將腳縮回，請問這樣的反應不需要經過下列哪一個部位？ (A)感覺神經元 (B)運動神經元 (C)大腦 (D)脊髓 不經意識作用的反應屬於反射作用，反射作用為不經大腦意識的反應。

5.下列有關神經和內分泌系統的比較，哪一個錯誤？ 種類區別 神經系統 內分泌系統 (A)訊息傳遞方式 由神經元傳遞 由血液傳遞 選擇題 5.下列有關神經和內分泌系統的比較，哪一個錯誤？ 種類區別 神經系統 內分泌系統 (A)訊息傳遞方式 由神經元傳遞 由血液傳遞 (B)作用速率 迅速 緩慢 (C)作用時效 短暫 持久 (D)作用範圍 廣泛 局部

5.下列有關神經和內分泌系統的比較，哪一個錯誤？ 種類區別 神經系統 內分泌系統 (A)訊息傳遞方式 由神經元傳遞 由血液傳遞 選擇題 5.下列有關神經和內分泌系統的比較，哪一個錯誤？ 種類區別 神經系統 內分泌系統 (A)訊息傳遞方式 由神經元傳遞 由血液傳遞 (B)作用速率 迅速 緩慢 (C)作用時效 短暫 持久 (D)作用範圍 廣泛 局部 神經訊息的作用只限於神經元末梢分布的區域，而內分泌系統可由血液送至全身細胞，所以作用範圍較廣。

6.許多動物對於環境的刺激，會產生趨向或背離的反應，請問這是什麼現象的表現？ (A)趨性 (B)向性 (C)反射 (D)觸發運動 選擇題 6.許多動物對於環境的刺激，會產生趨向或背離的反應，請問這是什麼現象的表現？ (A)趨性 (B)向性 (C)反射 (D)觸發運動

6.許多動物對於環境的刺激，會產生趨向或背離的反應，請問這是什麼現象的表現？ (A)趨性 (B)向性 (C)反射 (D)觸發運動 選擇題 6.許多動物對於環境的刺激，會產生趨向或背離的反應，請問這是什麼現象的表現？ (A)趨性 (B)向性 (C)反射 (D)觸發運動 向性及觸發運動為植物對環境刺激的反應，而趨性則為動物的應變反應。

7.植物對環境的刺激會表現出多種反應，下列哪一種反應由生長激素調控？ (A)向光性 (B)觸發運動 (C)睡眠運動 (D)氣孔的開閉 選擇題 7.植物對環境的刺激會表現出多種反應，下列哪一種反應由生長激素調控？ (A)向光性 (B)觸發運動 (C)睡眠運動 (D)氣孔的開閉

7.植物對環境的刺激會表現出多種反應，下列哪一種反應由生長激素調控？ (A)向光性 (B)觸發運動 (C)睡眠運動 (D)氣孔的開閉 選擇題 7.植物對環境的刺激會表現出多種反應，下列哪一種反應由生長激素調控？ (A)向光性 (B)觸發運動 (C)睡眠運動 (D)氣孔的開閉 向性與生長激素分布不均有關，而後三者則由膨壓來控制，與生長激素無關。

8.下列哪些動物的行為是屬於本能行為？甲.飛蛾撲火；乙.鮭魚迴游；丙.狗接飛盤；丁.鳥類築巢育幼；戊.海豚表演特技。 選擇題 8.下列哪些動物的行為是屬於本能行為？甲.飛蛾撲火；乙.鮭魚迴游；丙.狗接飛盤；丁.鳥類築巢育幼；戊.海豚表演特技。 (A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)丙、丁、戊 (D)甲、乙、丙、丁

8.下列哪些動物的行為是屬於本能行為？甲.飛蛾撲火；乙.鮭魚迴游；丙.狗接飛盤；丁.鳥類築巢育幼；戊.海豚表演特技。 選擇題 8.下列哪些動物的行為是屬於本能行為？甲.飛蛾撲火；乙.鮭魚迴游；丙.狗接飛盤；丁.鳥類築巢育幼；戊.海豚表演特技。 (A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)丙、丁、戊 (D)甲、乙、丙、丁 丙、戊都屬於學習行為。

9.動物有些行為可藉由學習而改變，學習能力的高低與下列哪一項的發達與否有關？ (A)呼吸系統 (B)內分泌系統 (C)消化系統 選擇題 9.動物有些行為可藉由學習而改變，學習能力的高低與下列哪一項的發達與否有關？ (A)呼吸系統 (B)內分泌系統 (C)消化系統 (D)神經系統

9.動物有些行為可藉由學習而改變，學習能力的高低與下列哪一項的發達與否有關？ (A)呼吸系統 (B)內分泌系統 (C)消化系統 選擇題 9.動物有些行為可藉由學習而改變，學習能力的高低與下列哪一項的發達與否有關？ (A)呼吸系統 (B)內分泌系統 (C)消化系統 (D)神經系統

選擇題 10.下列植物的向性或運動，哪些不是受到生長激素作用的影響？甲.綠豆的莖彎向有光的方向；乙.葡萄的捲鬚攀附支柱向上生長；丙.含羞草的葉經碰觸後下垂閉合；丁.酢漿草的葉到了晚上會閉合。 (A)甲、乙 (B)甲、丁 (C)乙、丙 (D)丙、丁

選擇題 10.下列植物的向性或運動，哪些不是受到生長激素作用的影響？甲.綠豆的莖彎向有光的方向；乙.葡萄的捲鬚攀附支柱向上生長；丙.含羞草的葉經碰觸後下垂閉合；丁.酢漿草的葉到了晚上會閉合。 (A)甲、乙 (B)甲、丁 (C)乙、丙 (D)丙、丁

選擇題 11.阿威選取泡過水的綠豆4 顆，置於培養皿中固定後，根尖端向著中心排列，並將培養皿垂直放在暗室中。3 天後，觀察綠豆幼苗的生長情形，並記錄結果如圖所示，其中有一顆綠豆的生長方向記錄錯誤，請你幫阿威找出哪一個紀錄不正確？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁 甲 丁 乙 丙

選擇題 11.阿威選取泡過水的綠豆4 顆，置於培養皿中固定後，根尖端向著中心排列，並將培養皿垂直放在暗室中。3 天後，觀察綠豆幼苗的生長情形，並記錄結果如圖所示，其中有一顆綠豆的生長方向記錄錯誤，請你幫阿威找出哪一個紀錄不正確？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁 甲 丁 乙 植物的根有正向地性，所以會往下生長。 丙

下圖為小藍某天下午的血糖濃度變化情形，請回答第12~16 題： 題 組 下圖為小藍某天下午的血糖濃度變化情形，請回答第12~16 題： 血糖濃度( ) 120 100 mg / 100mL 80 11 12 13 14 15 16 17 18 19 時間(t)

12.血糖濃度的調節作用與下列哪些激素有關？甲.腎上腺素；乙.胰島素；丙.雌性激素；丁.升糖素。 題 組 12.血糖濃度的調節作用與下列哪些激素有關？甲.腎上腺素；乙.胰島素；丙.雌性激素；丁.升糖素。 (A)甲乙 (B)乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丁

12.血糖濃度的調節作用與下列哪些激素有關？甲.腎上腺素；乙.胰島素；丙.雌性激素；丁.升糖素。 題 組 12.血糖濃度的調節作用與下列哪些激素有關？甲.腎上腺素；乙.胰島素；丙.雌性激素；丁.升糖素。 (A)甲乙 (B)乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丁 胰島素可降低血糖濃度，而腎上腺素和升糖素則可提高血糖濃度。

13.在12~13 時之間，小藍血糖濃度增加，與下列哪一件事情關連較大？ (A)睡覺 (B)吃飯 (C)運動 (D)考試 題 組 13.在12~13 時之間，小藍血糖濃度增加，與下列哪一件事情關連較大？ (A)睡覺 (B)吃飯 (C)運動 (D)考試

13.在12~13 時之間，小藍血糖濃度增加，與下列哪一件事情關連較大？ (A)睡覺 (B)吃飯 (C)運動 (D)考試 題 組 13.在12~13 時之間，小藍血糖濃度增加，與下列哪一件事情關連較大？ (A)睡覺 (B)吃飯 (C)運動 (D)考試 用餐後，血糖濃度會因食物消化而增加。

14.在13~14 時之間，造成小藍血糖濃度降低的原因，可能是什麼激素作用的結果？ (A)胰島素 (B)升糖素 (C)生長激素 題 組 14.在13~14 時之間，造成小藍血糖濃度降低的原因，可能是什麼激素作用的結果？ (A)胰島素 (B)升糖素 (C)生長激素 (D)腎上腺素

14.在13~14 時之間，造成小藍血糖濃度降低的原因，可能是什麼激素作用的結果？ (A)胰島素 (B)升糖素 (C)生長激素 題 組 14.在13~14 時之間，造成小藍血糖濃度降低的原因，可能是什麼激素作用的結果？ (A)胰島素 (B)升糖素 (C)生長激素 (D)腎上腺素 胰島素可降低血糖濃度，升糖素及腎上腺素可提高血糖濃度，而生長激素則無直接相關。

題 組 15.小藍可能在下列哪一個時段上體育課？ (A)12~13時 (B)13~14時 (C)15~16時 (D)16~17時

15.小藍可能在下列哪一個時段上體育課？ (A)12~13時 (B)13~14時 (C)15~16時 (D)16~17時 題 組 題 組 15.小藍可能在下列哪一個時段上體育課？ (A)12~13時 (B)13~14時 (C)15~16時 (D)16~17時 運動時，血糖消耗比較快，體內便會分泌腎上腺素，以提高血糖濃度，所以符合先降後升的曲線者，應為16~17 時。

16.在16~17 時之間，造成小藍血糖濃度升高的原因，可能是什麼激素作用的結果？ (A)胰島素 (B)升糖素 (C)生長激素 題 組 16.在16~17 時之間，造成小藍血糖濃度升高的原因，可能是什麼激素作用的結果？ (A)胰島素 (B)升糖素 (C)生長激素 (D)腎上腺素

16.在16~17 時之間，造成小藍血糖濃度升高的原因，可能是什麼激素作用的結果？ (A)胰島素 (B)升糖素 (C)生長激素 題 組 16.在16~17 時之間，造成小藍血糖濃度升高的原因，可能是什麼激素作用的結果？ (A)胰島素 (B)升糖素 (C)生長激素 (D)腎上腺素 運動時，腎上腺素的分泌量會增加，促使肝糖分解成葡萄糖，釋放到血液中，以提高血糖濃度供應細胞使用。

將綠豆苗擺成水平狀，如圖所示，放在暗室3天後，請根據實驗結果回答第17~19 題。 題 組 將綠豆苗擺成水平狀，如圖所示，放在暗室3天後，請根據實驗結果回答第17~19 題。

17.綠豆苗放在暗室3 天後，綠豆苗會長成下列哪一種形狀？ 題 組 17.綠豆苗放在暗室3 天後，綠豆苗會長成下列哪一種形狀？ A B C D

17.綠豆苗放在暗室3 天後，綠豆苗會長成下列哪一種形狀？ 題 組 17.綠豆苗放在暗室3 天後，綠豆苗會長成下列哪一種形狀？ A B C D

18.根據綠豆苗放在暗室3 天後所得到的結果，下列哪一個推論是正確的？ (A)綠豆苗有神經系統會感應環境刺激而產生反應 題 組 18.根據綠豆苗放在暗室3 天後所得到的結果，下列哪一個推論是正確的？ (A)綠豆苗有神經系統會感應環境刺激而產生反應 (B)根和莖對地球引力刺激所產生的反應相同 (C)這種反應的產生和水分的改變有關 (D)這種反應的產生是因為反應部位兩側細胞的生長速度不同所造成

18.根據綠豆苗放在暗室3 天後所得到的結果，下列哪一個推論是正確的？ (A)綠豆苗有神經系統會感應環境刺激而產生反應 題 組 18.根據綠豆苗放在暗室3 天後所得到的結果，下列哪一個推論是正確的？ (A)綠豆苗有神經系統會感應環境刺激而產生反應 (B)根和莖對地球引力刺激所產生的反應相同 (C)這種反應的產生和水分的改變有關 (D)這種反應的產生是因為反應部位兩側細胞的生長速度不同所造成

19.下列植物對環境刺激所產生的反應，哪一個選項和上題是屬於同一種機制？ (A)綠豆芽的莖會向光源的方向彎曲 題 組 19.下列植物對環境刺激所產生的反應，哪一個選項和上題是屬於同一種機制？ (A)綠豆芽的莖會向光源的方向彎曲 (B)酢漿草的葉片到了晚上會自然下垂　 (C)碰觸含羞草的葉片會閉合 (D)植物的氣孔在乾燥缺水的環境下會關閉

19.下列植物對環境刺激所產生的反應，哪一個選項和上題是屬於同一種機制？ (A)綠豆芽的莖會向光源的方向彎曲 題 組 19.下列植物對環境刺激所產生的反應，哪一個選項和上題是屬於同一種機制？ (A)綠豆芽的莖會向光源的方向彎曲 (B)酢漿草的葉片到了晚上會自然下垂　 (C)碰觸含羞草的葉片會閉合 (D)植物的氣孔在乾燥缺水的環境下會關閉

1.個體接受刺激的構造稱為 受器 ，表現出反應的構造稱為 動器 。 2. 神經細胞又稱為 神經元 ，包含 細胞本體 及 神經纖維 兩部分。 填充題 1.個體接受刺激的構造稱為 受器 ，表現出反應的構造稱為 動器 。 2. 神經細胞又稱為 神經元 ，包含 細胞本體 及 神經纖維 兩部分。 3. 請寫出打羽毛球時，由眼看到球至手打到球的神經傳導途徑： 受器(眼睛)→ 感覺神經元→ 大腦→ 脊髓→ 運動神經元→ 動器(手部肌肉) 。 受器 動器 細胞本 體 神經元 神經纖維 受器(眼睛)→ 感覺神 經元→ 大腦→ 脊髓→ 運動神經元→ 動器 (手部肌肉)

4.人體的神經系統中，中樞神經包括 腦 和 脊髓 兩部分；周圍神經包括 腦神經 和 脊髓神 兩部分。 填充題 4.人體的神經系統中，中樞神經包括 腦 和 脊髓 兩部分；周圍神經包括 腦神經 和 脊髓神 兩部分。 5.腦是身體活動的指揮總部， 大腦 負責有意識的感覺及行為； 小腦 負責協調全身肌肉活動，維持身體的平衡； 腦幹 為人體的生命中樞。 6.不經過大腦直接表現出行為的反應稱為 反射動作 。 腦 脊髓 腦神經 脊神經 大腦 小腦 腦幹 反 射動作

激素 腦垂腺 升糖素 腎上腺素 本能行為 向性 生長激素 填充題 7. 內分泌系統由多種內分泌腺組成，可分泌 激素 由血液運送至作用部位其中，控制生長發育的主要激素為 腦垂腺 ；而 胰島素 、 升糖素 、 腎上腺素 與血糖濃度的調節有關。 8. 動物不經學習、與生俱來的行為，稱為 本能行為 。 9. 植物體朝向或背離刺激方向生長的反應稱為 向性 ，向性是因為環境刺激使植物體內 生長激素 濃度分布不均，造成芽或根尖兩側細胞生長速度不同所致。 激素 胰島 素 腦垂腺 升糖素 腎上腺素 本能行為 向性 生長激素

1.通常開車遇到緊急狀況時，用腳踩煞車的時間，要比本章活動5-1．1 中所測得接尺的反應時間來得長，請問可能原因是什麼？ 簡答題 1.通常開車遇到緊急狀況時，用腳踩煞車的時間，要比本章活動5-1．1 中所測得接尺的反應時間來得長，請問可能原因是什麼？ 反應時間除了與個體差異有關外，也會受到傳導途徑長短及動器特性的影響。自大腦送至腳部所需的神經傳導途徑，比從大腦送至手部來得長，且手部肌肉的靈活程度，也遠較腳部肌肉為佳，所以用腳踩煞車所需的反應時間，比接尺反應時間來得長。