Z H C 国家职业汉语能力测试 Z H C 提高就业竞争能力 拓宽从业选择能力 展现潜在发展能力 400(初级) 600(中级)

Slides:



Advertisements
Similar presentations
走进社区、走进部门、走进农村 民进海宁市总支部. 民进海宁总支开展 “ 走进社区、走进部门、走进农村 ” 活动: 1 、为了积极履行民主党派的职能,搜集社情民意,为政府工作出谋划策。 2 、让民主党派走进群众,让群众了解民主党派。 3 、通过 “ 三走进 ” ,进行访贫问苦,搜集民情民声,构筑群众与政府的桥梁,
Advertisements

控 江 路 街 道 2008 年暑期工作总结. 社区的暑期工作是学校教育的延伸和拓展,同时也是一项关系 到千家万户的民心工程。今年暑期,控江路街道在进一步落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见》的精神中,本着 “ 领导重视、学生喜欢、家长放 心 ” 的宗旨。以社区教育为阵地,整合各方资源,开展丰富多彩.
英语专业学位考试 华东理工大学继续教育学院. 华东理工大学 继续教育学院英语专业学位考试大纲 英语学位考试第一讲.
2014 年职称英语等级考试 综合类精讲班 主讲:叶老师. 职称英语考试与复习方法 一、职称英语考试 1. 职称英语考试的特点: a 综合英语分为 A B C 级 b 职称英语考试和教材的关系 c 可以借助字典 d 送分( 分) (1) 词汇选项(可能送 3—8 分) (2) 阅读判断.
1 计算机软件考试命题模式 计算机软件考试命题模式 张 淑 平 张 淑 平. 2  命题模式内容  组织管理模式 − 命题机构和人员组成 − 命题程序  试卷组成模式.
HSK 中国汉语水平考试. 甲乙丙丁共 字 初中级 2205 汉字 词 初中级 5253 个词 数据.
上海外语教育出版社 电子编辑室 2007 - 08 - 08. 大学英语分级测试题库介绍  系统简介  系统结构  系统特色  最新版情况.
考试时间流程安排 大学英语四六级考试培训内容 1 考试考场排列 2. 考试时间安排 四级 14:45 组织考生入场。 9:10 8:45 9:00 9:35 9:40 9:55 10:00 11:20 考试结束。 收手答题卡 1 。 写作部分结束,快速阅读开始。 禁止迟到考生入场,发答题卡 1 和.
大学英语等级考试 听力攻略 主讲: 外语教学部 秦诗雨 大学英语等级考试交流群:
条形码异常情况处理办法  异常情况分类 1. 考生本身造成 2. 试题册、答题卡质量问题  处理原则 1. 缺考考生试题册及答题卡严禁作为备用试题册和 答题卡使用。 2. 因考生自身原因发生异常情况所误时间不予延补。
新汉语考试说明 荷兰莱顿大学海牙孔子学院 HSK 考试内容(一级) 考试内容试题数量(个) 考试时间 (分钟) 一、听力 第一部分 5 20 约 15 第二部分 5 第三部分 5 第四部分 5 二、阅读 第一部分 第二部分 5 第三部分 5 第四部分 5 填写答题卡.
LOGO 考研英语导学 Speaker : Lanshire. 课程目录 一 考研英语的重要性 & 难度分析 二 近 15 年命题趋势变化分析 4.
翁源县人力资源和社会保障局 2012 年 9 月 9 日. 第一部分 一、事业单位岗位设置的政策依据 (一)、人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》国人 部发〔 2006 〕 70 号 (二)、《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》 国人部〔 2006 〕 87 号 (三)、《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》粤人.
商学院教学办 工作汇报 王景峰 2014年6月25日.
某某某的 个人简历.
PROJECT NAME 项目名称 上海xx文化传播有限公司.
一、考生须知 2、严禁将试题册、答题卡和作文纸带出考场。
联系电话: 联 系 人:李爱玲 中国人文社会科学文献(CASHL)传递 联系电话: 联 系 人:李爱玲
——Windows98与Office2000(第二版) 林卓然编著 中山大学出版社
张飞宇 【求职意向】 【自我评价】 【实践经历】 【职业能力】 【证书/专业技能】 男 未婚 生 籍贯:江苏 现居:徐州
滑动展开简历.
小四高级华文课程 简要说明会
计算机等级考试监考培训.
以“职业人格”为核心, 全面构建“双四维”德育体系
托福、SAT考试三大趋势 托福、SAT考生将有大幅增加 本科毕业就读研究生的考生仍然占托福考试主体 18岁以下托福考生比例不断上升.
山东英才学院 SHANDONG YINGCAI UNIVERSITY
毕业生派遣事宜.
迎接全国高等院校工商管理硕士(MBA)水平评估 工作安排会议
课程泛雅 2017/3/15.
网页设计师的职业成长规律 主讲:刘万辉 淮安信息职业技术学院.
教育硕士课程 课程特色 提供具弹性修课组合 配合不同知识背景的学员 融合个人经验及新知识 促进学员专业提升.
电子信息类专业英语.
上海波音,梦想启航!.
淄博信息工程学校 ZIBOIT&ENGINEERING VOCATONAL SHCOOL 02 认识虚拟局域网 计算机网络技术专业.
姓 名 出生年月 所在学科 最高学历/位 专业 毕业学校 成果内容 本人业绩 (一)教学内容
姓名:娄宸铭 年龄:8岁 采访地点:北京望京新华书店 协助人:妈妈
Add Your Company Slogan
第四节 会计职业道德建设.
Tsing UNIS Education Institution Introduction
简介IB和AP.
《小学教育学》 模块二 小学教育源流 第五单元 小学教育走向的探究成果分享 自主学习指南.
基于解释性语言的手机跨平台架构 Sloan Yi. Qt MTK.
北京市外国语学校和外语实验校初中外语 教学改革实验的历程及启示
贵州省初中学生实用技能 生涯规划与就业常识 第10课 求职 上海科技教育出版社.
《苏州市通用英语水平等级(职校版)考试指导用书》使用指南
《数据结构》课程简介 李武军 南京大学计算机科学与技术系 2016年秋季.
                                                                                                                                                                
2010年 小六会考模式 华文科新题型.
姓名 Tel: My Skill 技能1 技能2 技能3 技能4 技能5 技能6.
京师数学大讲坛 第六讲 北京师范大学 数学科学学院
准备考试 一组(20人)考生拍照结束后,工作人员会发给考生朗读篇目和说话题目的抽签条(抽签条上不允许写上任何字词);考生准备时间为10-15分钟;准备结束,进入测试室正式测试.
姓名 遥感科学国家重点实验室 中国科学院遥感与数字地球研究所﹒北京师范大学 地址:北京市朝阳区大屯路甲20号北 北京9718信箱
2018级新生大学英语分级考试说明 2018年9月.
Harvard ManageMentor®
河北大学申请博士生导师 人员基本情况 彩色照片 小二寸 免冠 一、近五年科研项目情况 姓名:张 芳 出生日期: 职称:
北京中科进出口有限责任公司 PQDT论文全文库检索平台.
北师大版五年级数学下册 分数乘法(一).
简历 WESTIN.
OWASP中国介绍 作者:RIP 时间:
户名:CIRS KOREA 账号 :WOORIBANK
焦作市中等职业学校学生素质能力大赛 数学基础素养比赛(二) 竞技作答.
TEM8人文知识 ——英语国家概况部分讲解 上外贤达学院 昌兰华.
HULUO Finance and Economics College
Seminar 【Speaker】 Feng Shuaizhang, assistant professor of the
皮书数据库 地址:北京市西城区北三环中路甲29号院3号楼“华龙大厦”A/B座13层、15层 | 邮编 | 电话:
户名:CIRS KOREA 账号 :WOORIBANK
我们 欢聚一堂 新员工入职培训 Westin有限公司 w 培训师 Westin 2016年3月19日.
受限超对称模型中Higgs粒子性质研究 曹 俊 杰 河南师范大学 北京大学高能中心 重庆,海峡两岸会议,2012年5月 基于工作:
学习数据结构的意义 (C语言版) 《数据结构》在线开放课程 主讲人:李刚
辞典类 Oxford English Dictionary 牛津在线英语大辞典
Presentation transcript:

Z H C 国家职业汉语能力测试 Z H C 提高就业竞争能力 拓宽从业选择能力 展现潜在发展能力 400(初级) 600(中级) 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000

Z H C 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 ZHC 研发背景及现实意义 在1998年劳动和社会保障部部级课题《国家技能振兴战略》中,首次把职业能力分成了三个层次,即:核心能力、职业特定能力和行业通用能力。在劳动部提出的8种核心技能中,交流表达能力居于首位。 为什么? ZHC——职业核心能力

Z H C 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 因为语言应用能力是最重要的核心能力一。它直接影响着每一个从业人员获得外界信息和指令,进行社会交流和沟通,传递自身思维和情感的质量和效率,对个人职业生涯有着重要的影响。 长期从事教育工作的数学家苏步青先生从自己长期的教育实践中,也得出了相似的结论。苏先生在担任复旦大学校长时说:“如果允许复旦单独招生,我的意思是每一堂先考语文,考后就判卷子。不合格的,以下课目就不考了。语文你都不行,别的是学不通的。” ( (《学林散叶》。第250页,上海人民出版社,1997) ZHC——职业核心能力

汉语能力如此重要, 但每个人的汉语能力却千差万别。 Z H C 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 汉语能力如此重要, 但每个人的汉语能力却千差万别。 我们曾在一个8人工作小组做实验,让他们依次传达一句话:   “有一只小鸡破壳而出的时候,刚好有只乌龟经过,从此以后小鸡就背着蛋壳过了一生。”   这句话传到最后,已经变成“……于是小鸡就和乌龟结婚了……”。   我们再进一步,让大家说明对这句话的理解。有人说是“从众心理”,有人理解为“生不逢时”、“固执和成见”、甚至“应摆脱生活的重负”……,总之,真是“仁者见仁,智者见智”。 那么有无办法对语言能力进行测评呢? ZHC——职业核心能力

ZHC -国内唯一汉语能力测试 作为 “统一尺度” 正逢其时 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 ZHC -国内唯一汉语能力测试 作为 “统一尺度” 正逢其时 “对于大学生和公民的语文水平普遍下降这个事实,我们还缺少自觉,还没有充分意识到对母语的轻视最终会严重降低公民的文化素质。” 北京大学中文系主任温儒敏教授近日在《新京报》撰文表示,为改变大学生语文水平下降的趋势,可以考虑像大学英语四、六级那样,对大学生语文能力也来一个考级,在学校和社会上试行汉语能力等级考试。 ZHC——职业核心能力

Z H C 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 什么是 ZHC ZHC 是“国家职业汉语能力测试”的汉语拼音缩写。ZHC 由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(OSTA)组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量学等方面的专家开发研制。它是测查应试者在职业活动中实际应用汉语能力的国家级测试。 ZHC 是国家级测试,具有权威性; ZHC 由各领域第一流专家集体研制,具有先进性; ZHC 基于中国人力资源实际需求,具有实用性。 ZHC——职业核心能力

Z H C 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 ZHC 试卷构成 ZHC 包含阅读理解和书面表达两部分,共有102道题,测试时间为150分钟。ZHC 目前采用纸笔测试,第1-100题为客观题,填写答题卡;第101-102题为主观题,在答卷上笔答。 ZHC 试卷构成如下表所示: 测试内容 试题数量 答题参考时限 阅读理解 客观题 50 60分钟 书面表达 40分钟 作文 2 50分钟 总计 102 150分钟 ZHC——职业核心能力

Z H C 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 ZHC 测试分数及等级证书 ZHC 满分为1000分,按成绩从低到高分为初等、中等、高等三个等级。成绩合格者可以获得相应等级的《国家职业汉语水平等级证书》。 ZHC 分数与等级对应表: ZHC 分数 ZHC 等级 800分以下 高级 600-799分 中级 400-599分 初级 399分以上 ZHC——职业核心能力

ZHC 测试大纲 《国家职业汉语能力测试大纲》旨在帮助应试者熟悉题型及测试过程,避免由于对题型及测试过程熟悉程度不同而造成的测试误差。 Z 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 ZHC 测试大纲 《国家职业汉语能力测试大纲》旨在帮助应试者熟悉题型及测试过程,避免由于对题型及测试过程熟悉程度不同而造成的测试误差。 ZHC——职业核心能力

ZHC 突出特点 ☉ 对记忆力的要求较低。 ☉ 不同于那些“读一本书、背一本书、考一本书”的考试。 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 ZHC 突出特点 ☉ 不需要准备,也无法准备。ZHC所考查的是表现为“冰冻三尺非一日之寒”的能力。 ☉ 对记忆力的要求较低。 ☉ 不同于那些“读一本书、背一本书、考一本书”的考试。 ZHC——职业核心能力

Z H C 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 ZHC 发展现状 北京地区:ZHC已经走进包括北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中央财经大学、中国传媒大学等多所高等院校,常年为本校学生实施ZHC测试。在统一尺度下,ZHC的测评报告已成为学校评估教学、学生衡量自己汉语能力的重要参照。 其它省市:ZHC测试中心已在上海、广东、浙江、江苏、云南、吉林、陕西、福建等15个省市建立考点,常年接受考生报考。 企事业单位专场测试:北师大出版社、北京仲裁委等。 ZHC——职业核心能力

ZHC 与教育机构的合作 ZHC 测试中心欢迎与各高校及其他教育考试机构洽谈合作事宜,我们会根据各院校实际情况提供周到的测试服务。 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 ZHC 与教育机构的合作 ZHC 测试中心欢迎与各高校及其他教育考试机构洽谈合作事宜,我们会根据各院校实际情况提供周到的测试服务。 ★ 合作建立ZHC报名点,方便本校推广、招考。 ★ 合作建立ZHC考点,直接在本地实施测试。 ★ 将ZHC纳入学校的教学体系,配合教学日程提供专场测试服务。 ZHC——职业核心能力

Z H C 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 ZHC 与企事业单位的合作 ZHC 服务于政府机关、企事业单位和各类院校,服务于各种人力资源开发和培训部门。为用人单位在人员招聘、选拔、任免和培训等决策过程中评价相关人员的职业汉语能力提供参考依据; ZHC 测试中心根据需求,为企事业单位提供专场测试服务。每次专场测试结束后,将向用人单位提供专门的《综合测试报告》,报告所有应试者的测试成绩和专项分析,并严格为用人单位保密。 ZHC——职业核心能力

双赢 多赢 共赢 我们真诚的欢迎各相关单位能与 ZHC 测试中心携起手来,共同推动汉语能力测试健康、快速的发展。 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 双赢 多赢 共赢 我们真诚的欢迎各相关单位能与 ZHC 测试中心携起手来,共同推动汉语能力测试健康、快速的发展。 我们也坚信,随着社会对汉语能力测试需求的不断增大,我们定会在合作发展中建立起双赢、多赢、共赢的良好格局! ZHC——职业核心能力

联系 ZHC 国家职业汉语能力测试中心 电话:010-66573830 传真:010-66573199 400(初级) 600(中级) 800(高级) 1000 联系 ZHC 国家职业汉语能力测试中心 电话:010-66573830  传真:010-66573199 地址:北京市西城区金融街19号 富凯 大厦B座十二层1213室 邮编:100032  网址: www.zhc.cn 邮箱:zhc@cn-measure.org 新浪网教育频道为ZHC独家门户网站合作伙伴 ZHC——职业核心能力