小学信息技术 指法分区练习 三年级下学期.

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经过同学们近两周的笔袋制作材料搜集、 设计、制作,我们的作品终于完工啦!大家 迫不及待地展示并相互交流了自己的作品。 经过老师和同学们共同参评和投票,我 们最终选出了一、二、三等奖作品。 下面就请随我们的镜头一起来看一看我们 的杰作吧! 自制环保笔袋交流评比.
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质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
比一比,谁算得又快又准? 8+16 = =21 3×25 =75 比一比,谁算得又快又准? 9×9+7 = =482 注意: 先乘除,后加减.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
第三单元 指法练习 教学目的 : 指法是速记工作的重要基础, 要求学生必须养成正确的输入习惯, 并达到一定的速度要求。 教学方法: 上机练习 教学课时: 10 课时(根据不同的授课要求,安排具体的上机时间) 教学重点: – 坐姿 坐姿 – 输入规则 输入规则 – 使用指法练习软件(如金山打字、快打一族等软件)
项目十二 Internet 网络应用  项目情景引入  项目成果展示  项目任务分析  完成任务  项目总结  项目实战练习.
三位数减法.
主键盘区几个常用功能键 键盘上的英文字母 三完小:王海香.
第19课IQ大挑战——键盘信息的获取及侦测 授课老师:简惠莲 学科:信息技术 年级学期: 教材版本: 所在单位:广州市海珠区赤沙小学
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第一章 1.3 规范输入英文 授课人:王成 工作单位:蚌埠市固镇县连站中学.
——Windows98与Office2000(第二版) 林卓然编著 中山大学出版社
活动3 操作键盘小能手 百万教学资源免费下载无需注册.
第五單元 英打小博士 ABC精靈 大家一起來唱英文歌(小星星的曲調)。 ABCD EFG HIJK LMNO P
任务一 输入英文 任务概述 键盘是电脑中最基本的输入设备,其主要功能是把文字信息和控制命令输入电脑,文字信息的输入是键盘最重要的工作。
小学汉语五年级上册 温巴什乡9村小学:古丽巴乃木.艾合买提 2015年9月7日.
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水平一(1~2年级) 四菜一汤.
小螺号.
图表的创建.
双字符键和大写锁定键.
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五笔字型与文字录入 ——入门与提高 北海职业学院电子信息工程系.
高一信息技术 第一课 手 指 安 家 1、了解键盘分区; 2、学会正确的击键姿势和击键方法; 3、记住八个基本键。 学习任务.
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项目四 文字录入 项目11 文字录入 任务11-2 键盘指法练习.
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河北大学出版社苗逢春主编信息技术初中版第一册第二章第二节
键 盘 猜谜语 有户人家真奇怪,房子区域分几块。有的面积大,有的面积小。 有的成员多,有的成员少。别看他们不起眼,少了他们真麻烦。
项目五 数字录入 项目12 小键盘数字录入 任务12-1 小键盘数字录入(一).
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C++中的声音处理 在传统Turbo C环境中,如果想用C语言控制电脑发声,可以用Sound函数。在VC6.6环境中如果想控制电脑发声则采用Beep函数。原型为: Beep(频率,持续时间) , 单位毫秒 暂停程序执行使用Sleep函数 Sleep(持续时间), 单位毫秒 引用这两个函数时,必须包含头文件
第5课 小写转大写,数字转符号.
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Comic strip and welcome to the unit
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音名与音组 许昌市十二中教育集团 执教人:冯胜华.
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28.1 锐角三角函数(2) ——余弦、正切.
第六届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛
欢迎返校! 2016 返校之夜.
知识与技能目标: 1、学生能听懂、会说、认读和书写blackboard,desk,chair,schoolbag,between,beside; 2、学生能听懂会说下列句子结构: Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim.
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小学信息技术 指法分区练习 三年级下学期

教学目标: 知识与技能: 过程与方法: 情感态度与价值观: 1、了解键盘的指法分区及字母键的分布位置,知道正确的键盘指法。 2、掌握键盘指法分区,以及正确地击键方法。 过程与方法: 使学生养成良好的上机习惯,形成正确的键盘指法。 情感态度与价值观: 1、使学生养成良好的键盘操作习惯,培养学生练习键盘指法的兴趣。 2、让学生通过活动学习、探索,激发学生对计算机学习的浓厚兴趣。

教学重难点: 重点: 键盘的指法分区,正确的键盘指法及击键方法。 难点: 按完其它键后,手指立刻放回到基准 键位上。

教学过程:

同学们想不想用你的小手在电脑的键盘上弹奏出美妙的音乐来呢? 为了实现同学们的愿望,老师给大家请来了一位好朋友——

嗨!大家好,我是 “键盘钢琴”,我有26个琴键,从左到右分别对应了键盘上(A~Z)26个英文字母。用鼠标单击一下我,是不是有声音了?把鼠标停留在钢琴上,现在就让你的小手在键盘上尽情地舞动吧! 小提示

要想弹奏出美妙的音乐,仅仅掌握上节课 我们学过的8个基准键位还是不够的, 还要考虑其它字键该由哪个手指来操作。 下面让我们一起来学习今天的课程——

键盘舞动音符 指尖敲响旋律 ——指法分区练习 莒县果庄乡中心小学 刘燕燕

正确的坐姿 屏幕调至合适的位置 背部与椅子垂直 两手放在基准键上 两脚平放在地上

复习: 8个基准键位 手指安家

根据标准指法我们已经知道,10个手指分别轻放在基准键和空格键的位置上,基准键就是手指在键盘上的家。 十个手指兄弟在键盘上找到自己的家了,可是在家里呆久了,他们也想出来活动啊,但是手指十兄弟出去活动有两个特点,第一个特点就是十个兄弟每个兄弟都有自己指定的活动地点,其他兄弟是不能去的。

键盘指法分区

字母键的分布位置

坐姿、指法口诀 脚放平, 腰要直, 身体正对字母区, 手腕尽量不弯曲, 手指放松悬表面。

击键方法 1、击键时,手指微微向手心方向弯曲; 2、击键的动作要轻而迅速,不能用力敲击键盘; 3、一个手指击键时,其余手指要保持在原位上不 要翘起; 4、用拇指击打空格键。 5、击完键后,手指要放回到基准键上。 其中,第5条就是手指兄弟出去活动的第二个特点

练一练 打开写字板,按顺序输入26个英文字母。 小提示: 请同学们一边按键,一边体会不同键位上的字键被敲击时手指的感觉。

在键盘上找到26个英文字母A~Z的位置,利用键盘钢琴在键盘上弹奏出来。 一 做 做 在键盘上找到26个英文字母A~Z的位置,利用键盘钢琴在键盘上弹奏出来。

在键盘上找到26个英文字母A~Z的位置,利用键盘钢琴在键盘上弹奏出来。 一 做 做 在键盘上找到26个英文字母A~Z的位置,利用键盘钢琴在键盘上弹奏出来。 同学们想不想试一试?

键盘钢琴上有26个琴键,从左往右正好对应(A-Z)26个英文字母

OOSSTTS RRQQPPO SSRRQQP SSRRQQP 弹奏简单的曲目《小星星》 OOSSTTS   RRQQPPO SSRRQQP  SSRRQQP 弹奏 退出

键盘钢琴上有26个琴键,从左往右正好对应(A-Z)26个英文字母

QRS QRS STSRQO STSRQO PLO PLO 各显身手 《两只老虎》 OPQO OPQO QRS QRS STSRQO STSRQO PLO PLO 《生日快乐》 EEFEHG EEFEIH EELJHGF KKJHIH 我在这, 点我呀!

拓展 1:搜索引擎(百度):键盘钢琴 2:www.tantan123.com

谢谢大家