参加技工院校职称评审 技巧与注意事项 王囤 副教授

粤职改办[1998]47号——《关于印发广东省技工学校教师高、中级专业技术资格条件的通知》 基础文件 粤职改办[1998]47号——《关于印发广东省技工学校教师高、中级专业技术资格条件的通知》 适用范围 思想政治素质条件 学历、资历条件 外语条件 继续教育条件 专业技术工作经历（能力）条件 业绩成果条件 论文、著作条件

修订文件 基础文件 粤职改办[1998]47号——《关于印发广东省技工学校教师高、中级专业技术资格条件的通知》 粤人发〔2003〕178号——《广东省人事厅关于深化我省职称制度改革的若干意见》 粤职改办[1998]47号——《关于印发广东省技工学校教师高、中级专业技术资格条件的通知》 放宽学历、资历、所有制、外省人员、身份、大龄人员外语等限制

修订文件 基础文件 粤职改办[1998]47号——《关于印发广东省技工学校教师高、中级专业技术资格条件的通知》 粤人发〔2002〕81号——《广东省人事厅转发人事部关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》 粤职改办[1998]47号——《关于印发广东省技工学校教师高、中级专业技术资格条件的通知》 计算机模块考试数量 计算机免考人员范围

修订文件 基础文件 粤职改办[1998]47号——《关于印发广东省技工学校教师高、中级专业技术资格条件的通知》 粤人发〔2005〕177号——《广东省人事厅关于调整专业技术资格评审中若干政策规定的通知》 粤职改办[1998]47号——《关于印发广东省技工学校教师高、中级专业技术资格条件的通知》 放宽中专人员申报条件 放宽外语、计算机条件，增大免试范围 实行双公示制度

修订文件 基础文件 粤人发〔2007〕120号——《关于调整完善我省职称外语政策的通知》 粤职改办[1998]47号——《关于印发广东省技工学校教师高、中级专业技术资格条件的通知》 进一步放宽外语条件，增大免试范围

修订文件 基础文件 粤职改办[1998]47号——《关于印发广东省技工学校教师高、中级专业技术资格条件的通知》 粤人社发〔2010〕176号——《转发人力资源和社会保障部《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试科目更新有关问题的通知》 》 粤职改办[1998]47号——《关于印发广东省技工学校教师高、中级专业技术资格条件的通知》 规定14模块中，初级3模块，中级4模块，高级5模块 扩大免试计算机范围 《计算机网络应用》合格证书只作为继续教育证明，不再作为计算机应用能力条件

修订文件 基础文件 《广东省专业技术人员继续教育条例》—— 2010年1月1日起施行 《广东省专业技术人员继续教育条例》—— 2010年1月1日起施行 粤职改办[1998]47号——《关于印发广东省技工学校教师高、中级专业技术资格条件的通知》 专业技术人员接受继续教育的时间，应当每年累计不少于十二天或者七十二学时

评审方法 广东省： 初审 专家鉴定 专业组评审 评委会评审 公布结果 两个专家意见 文化基础学科组 专业技术学科组

评审方法 广州市： 初审 专业组评审 评委会评审 公布结果 高级：增加答辩环节 一般三个问题： 业绩方面 论文方面 专业问题 文化基础学科组 机电学科组 计算机学科组 实操学科组 一般三个问题： 业绩方面 论文方面 专业问题

申报资料种类 申报表、汇总表 学历、资历复印件 年度考核材料 外语合格证书原件 教师上岗证原件 继续教育证明：12天/年或72学时/年；心理学、教育学、生产实习法等学习证明 平均年学时数

申报资料种类 技能等级证书复印件 班主任工作证明 公开课资料 教案 计算机能力证明 述职报告、班主任工作、指导青年教师等总结 业绩成果材料（科研、教研教改、获奖、专利、应用等） 论文、著作原件

申报资料准备的原则 充分性原则：硬件条件不可缺漏 真实性原则：业绩、课时、公开课等真实可信 清晰性原则：归类清晰、层次分明 正确性原则：论文、著作、教案等不要存在明显错误；避免非法刊物及非专业性刊物

识别非法刊物的简单方法——在中华人民共和国新闻出版总署网址http://www.gapp.gov.cn 或中国记者网网址：http://press.gapp.gov.cn/baokan/上输入刊号查询

材料准备技巧 合理归类 科学排序（业绩成果不要按时间排序）： 摆放整齐 查漏补缺： 目录清单 第一作者优先 高等级获奖资料优先 重大成果优先 论文最好准备2篇以上（建议：专业、教学各1篇） 获奖资料很重要（既代表业绩，又代表水平，还代表敬业精神） 目录清单

常见参评失败的原因 业绩涉嫌不真实： 课时填写失实 公开课资料与任课情况不对应 公开课评议签名字迹相同 班主任等总结材料与相关证明材料不对应 例：某校长授课680学时/年——既不是好校长，也不是好教师 公开课资料与任课情况不对应 公开课评议签名字迹相同 班主任等总结材料与相关证明材料不对应 学生成绩合格率、差生转化率等没有佐证材料 答辩时对业绩内容不熟悉… 例：某老师“机电技师培养模式研究”——不熟悉：培养目标、职业定位、“机”“电”内涵不清楚 等

常见参评失败的原因 业绩不突出： 除了学生成绩合格率、差生转化率、班主任期间学生操行优良率、差生转化率外，没有其他业绩 年度考核没有优秀 所获奖励与职称申报无关（优秀党员、工会积极分子、摄影奖等） 没有参与学校教研教改工作…

常见参评失败的原因 专业水平欠 教案不规范或存在错误 简单“搬运”教材内容；教学方法不当；表述错误 等 例：公差与配合： 不靠谱的比喻：相当于穿西装要打领带、穿皮鞋 靠谱的比喻：瘦人穿肥衣——间隙配合 胖人穿瘦衣——过盈配合

常见参评失败的原因 专业水平欠 论文专业水平不足： 论文所发表的杂志不够专业 非法刊物、没有刊号 泛泛而谈，没有独到见解 缺乏专业论文或教学论文

常见参评失败的原因 专业水平欠 论文或著作中存在错误、严重专业问题 等 答辩时对专业问题回答不正确 例1：论文标题不通顺——多次评审不过 论文或著作中存在错误、严重专业问题 等 例1：论文标题不通顺——多次评审不过 例2：“离合器用来改变汽车的车速和牵引力” ——多次评审不过 例3：带领学生实训时，改装汽车电路——即使不在空档，也能够启动发动机，从而大大提高了学生的兴趣——多次评审不过 答辩时对专业问题回答不正确 例：空调冰堵的故障现象及原因？——答：不能制冷；原因：有杂质或淋水了

建议 平时注意资料搜集与整理工作 关注并参与学校教研教改、专业建设等工作 加强论文撰写工作，并在合适的刊物发表 参与或主持教材开发、实训设备开发工作 积极参加各种技能竞赛 关注并参加各级部门组织的评奖工作

谢谢！