网络? ——你知道生活中有些什么网络吗？它们各有什么用途？

[校园网拓扑结构示意图] …… 服务器 …… …… …… …… 实验楼 核心 交换机 教学楼 办公楼 家属楼 交换机 交换机 交换机 交换机 互联网 路由器 交换机 …… 服务器 计算机 …… 实验楼 核心 交换机 交换机 交换机 交换机 计算机 …… 教学楼 计算机 …… 办公楼 计算机 …… 家属楼

什么是计算机网络？ 计算机网络是一种地理上分散、具有独立功能的多台计算机通过软、硬件设备互连，以实现资源共享和信息交换的系统。

计算机网络的组成 （1）多台（地理上分散的）独立计算机系统； （2）传输介质和网络设备； 网线 网卡、 交换机、 路由器…… （3）通信协议。

通信线路：同轴细缆、双绞线、光纤、微波等 通信设备：集线器（Hub）、交换机（Switch）、路由器（Router）、网络接口卡（NIC，简称网卡）、调制解调器（Modem） 网络软件：网络操作系统（常用的网络操作系统有Windows NT、Net Ware、UNIX等） 、网络应用软件 资源共享：软件资源、信息资源、硬件资源 网络协议　 常用的协议有TCP/IP协议、IPX/SPX协议等。

计算机网络的功能 1、数据通信 如：电子邮件、网上聊天等。 2、资源共享 如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览 室。 1、数据通信　　如：电子邮件、网上聊天等。 2、资源共享 　 如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览 室。 3、数据信息的集中和综合处理 如：办公自动化 电子数据交换 远程教育(Distance Education) 电子银行(E-Banking) 电子商务(Electronic Commerce)

Q1：新购置的一台计算机，如何让它并入校园网？ 安装好计算机 准备好传输介质（网线/光纤），用于将计算机和网络相连； ——包括硬件和软件（驱动程序） 的安装 安装好网卡 其它连接设备：交換机、集线器、中継器、 路由器、

计算机网络的分类 依据：网络规模（作用范围）的大小。 1、局域网（LAN）； 2、城域网（MAN）； 3、广域网（WAN）；

网络类型 覆盖范围 特点 局域网 （LAN） 城域网（MAN） 广域网（WAN） 10m～1000m 高速、快捷 传输速率：10Mbps、100Mbps 城域网（MAN） 整个城市 5km～10km 大范围的信息传输、共享 1Mbps 广域网（WAN） 全球或若干个城市：100km以上 超大范围、传输速率偏低 0.1Mbps

总线型 计算机网络的分类(2) (拓扑结构) 在一条单线上连接着所有工作站和其他共享设备（文件服务器、打印机等），如下图所示。 特点：结构简单、非常便于扩充、价格相对较低、安装使用方便。一旦总线的某一点出现接触不良或断开，整个网络将陷于瘫痪。实际安装时要特别处理好总线的各个接头。 BNC端口网卡 优点：①线路少 ②结构简单 ③易于扩充 缺点：①距离有限<180M，（太长信号不可靠） ②故障诊断和隔离较困难（一个BNC出问题，整个网络瘫痪） ③实施性能差 计算机网络的分类(2) (拓扑结构) 总线型

星型　 计算机网络的分类(2) (拓扑结构) 以中央结点为中心与各结点连接，如图所示。星型网络的特点是：系统稳定性好，故障率低。在星型拓扑结构中，每个节点都是通过一条独立的电缆连接到中心节点上的。中心节点控制着全网的通讯，任何两个节点的相互通讯都必须经过中心节点。一般通过交换机作为中心节点设备。目前大多数局域网均采用星型结构。 RJ-45端口网卡 优点：①控制简单　②故障诊断和隔离较容易  缺点：①线路费用高。每个节点和中央结点间均有一条线路 ②安装工作量大 ③中央节点负担太重。

计算机网络的分类(2) (拓扑结构) 　 　工作站、共享设备（服务器、打印机等）通过通信线路将设备构成一个闭合的环，如下图所示。环型网络的特点是：信息在网络中沿固定方向流动，两个结点间有惟一的通路，可靠性高。环型网是局域网常采用的拓扑结构之一。 RJ-45端口网卡 优点：①线路短，易于扩充（或减少）结点 ②可使用光缆 缺点：①某一个结点故障会引起全网故障，诊断难 ②当线路负载大时，利用率低 环型　

Q2：一条宽带两台电脑上网问题。 李明家里原有一台电脑，并申请了ADSL。他爸爸经常要用电脑上网处理工作邮件，而他自己也要用电脑上网找学习资料，所以又买了一台电脑。 怎么样可以让这两台电脑可以同时上网呢？ 请上网查找有关方法，有条件的可试验。

课后反思 作为网络技术的第一节课，课前的准备工作是非常重要的。本课要起到激发学生学习兴趣，同时又要解开学生一直以来对网络系统的神秘感，需要通过一次实地的网络考察来了解具体的网络知识，而这需要老师提前做好安排，使学生能获得与教学目标相适应的相应信息，以便教学能顺利进行。在本课中又安排了一个任务给学生，就是要求学生根据了解到的校园网相关信息，设计一个简单的校园网络拓扑图。这个任务对于上第一节网络课的学生是既新奇又有挑战性，而他们的作品一般都不会很标准，很专业。其实设计这个任务，目的是为了加深学生对网络结构的认识，在观念上更深入了解网络架构，作品好坏并不重要，重要的是这个过程，学生有了实际的考察，也有了一定深度的思考，教师要把握号学生的这种氛围，借助对学生拓扑图的分析和评价，灌输网络相关的功能、结构与应用等技术内涵，从而使学生对网络技术有一个基本正确的认识。