临沂市2010年中考生物 试题分析及教学的几点建议

综述 临沂市2010年中考生物试题紧扣《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》和人教版生物课标教材，注重基础，提倡运用，关注情感态度，体现了课程标准的三维目标。本试题能够准确地反映初中毕业生在生物学科知识、能力、情感态度与价值观等方面所达到的水平；有利于引导和促进教师进一步转变教学观念，改变教学方式，促进学生主动地学习，有利于教师对明年命题方向的了解，指导学生好好复习，以能进入高一级学校深造。

1、试卷内容分析 1.1 试题的结构 1.1.1 题型 生物中考题与理化合卷，全卷共分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，两种题型。第Ⅰ卷是选择题，生物部分包括22～30小题共9题，每题2分，共18分；第二卷是非选择题，包括1～5题，共22分,本试题涵盖了识图解答题、分析说明题、实验探究题和应用能力题等。生物部分满分40分,其中选择题占45%；非选择题占55%。

1.1.2、知识分布 试题重点内容所占比重大，我把考查的知识点和分值做了一下统计，老师们请看： 从表中可以看出，整套试题覆盖面广，有利于引导学生学习掌握终生必备的生物学基础知识和技能，为以后的发展打下基础。 知识点 题号 分值 生物与环境 23、1 7 生物圈中的绿色植物 25、5（1、2） 4 人体新陈代谢 28、2 人体生命活动的调节 生物的生殖 27 2 遗传和变异 3 健康的生活 30 生物的多样性 24、26、29 6 生物圈中的其他生物 5（3） 1 实验探究 22、5（4）

1.2 试题特点 1.2.1 密切联系生活实际，加强应用知识能力的培养。 本试题较好地联系生活实际，有利于学生加深理解生物学基础知识，有利于培养学生运用生物学知识，分析解决实际问题的能力，突出了对考生分析能力、应用能力的考查，有利于培养学生的生物科学素养，体现了新课标对该能力的要求。

1.2.2注重对基础知识和技能的考查。 本试题在考试目标上兼顾了不同层次水平，且更多的是在理解和应用层面上命题。如非选择题第1题，从生动的CO2循环过程示意图，创设问题情境，考查同学们对物质循环过程基础知识的掌握和应用。考查方式灵活，有利于防止机械训练和死记硬背，同时，试题也较好地联系生活实际，从“低碳”考查同学们运用知识解决实际问题的能力。

1.2.3加强了对实验技能、科学探究能力和综合应用能力的考查。 如选择题第22题、非选择题第5（4）题等，通过实验现象、对照实验及得出科学结论的考查角度，突出了对基本技能和科学探究方法的考查。

1.2.4渗透情感态度与价值观教育，关注学生成长。 如选择题第30题等，青春期教育紧密联系，突出了理论联系实际的要求。渗透了养成良好心理卫生习惯的教育，这有利于引导同学们重视知识和能力目标的落实，也要重视情感态度价值观目标的落实。

2、成绩统计分析及所反映的问题： 2.1 非选择题各个分数段分布图（抽样人数：1230）

2.2各题难度统计及分析： 题号 满分 平均分 难度 1 5 4.0 0.80 2 2.7 0.54 3 4 2.6 0.65 2.0 0.50 1.9 0.48 非选择题总计 22 13.1 0.60

2.3逐题分析： 1.(5分)近年来，由于全球的温室效应，有些地区 台风暴雨不断，有些地区则更加干旱；在2009年 哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺， 到2020年单位GDP的碳排放量将比2005年下降 40%--45%；“低碳”已成为每一个人的责任。 （“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能 量的消耗，从而减少碳的排放。）右图是某物质 循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题。 （1）造成温室效应的气体主要是 。从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行 。 （2）图中的[C]为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是 ； a和b两类动物在生态系统中作为 促进了生态系统的物质循环。 （3）“低碳”生活要从我做起，（如骑自行车代替开车上班），在你的生活中，你可以为“低碳”做哪些事情？（至少写出两例） 。 二氧化碳 光合作用 细菌、真菌等 消费者 节约纸张；随手关灯。

2.3逐题分析： 小肠 3 2.(5分)右图是人体消化、呼吸、循环及排泄 等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表 示人体的几大系统。①、②、③、④、⑤表 示人体的某些生理过程。请据图回答下列 问题。 （1）在A系统内，完成①过程的主要器 官是 。 （2）经过③过程，血液成分的主要变化 是： 。 （3）在C系统中，为血液流动提供动力 的器官主要是 。 （4）在D系统内，血液流经肾脏时，主要通 过 两个过程形成尿液，进而将人体细胞产生的许多废物排出体外。 （5）图示中的排泄途径共有 条。 小肠 血液的含氧量增加，二氧化碳含量减少 心脏 肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收 3

2.3逐题分析： 3.（4分）有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。下表是他们的调查结果，请分析数据，并结合所学知识回答问题。 （1）根据表中第 组的调查结果可以推断无耳垂是隐形性状。 （2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，在第Ⅲ组家庭中，母亲的基因组成是 。 （3）在第Ⅱ组家庭中，父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这种变异是否可以遗传？ 。 （4）在第Ⅰ组家庭中的一对夫妇，第1个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子无耳垂的几率是 。 组别 父亲 母亲 家庭数目 子女有耳垂人数 子女无耳垂人数 Ⅰ 有耳垂 无耳垂 342 271 106 Ⅱ 527 397 167 Ⅲ 201 233 Ⅱ aa 可遗传 50%

2.3逐题分析： 4.（4分）如果你是一位足球迷，在看一场精彩的足球比赛，有时会因为异常兴奋或紧张而使你面红耳赤、心跳加快、血压升高。右图是整个反射过程示意图，请你结合所学知识，回答问题： （1）当精彩的画面进入你的眼球，会在[ ] 上形成清晰的物像，而视觉是在[ ] 产生的。 （2）[B]肾上腺产生的肾上腺素进入肾上腺毛细血管，通过血液循环调节心脏等的机能，从而出现图示中[C]现象，这一调节过程叫做 调节。通过图示的反射过程可以看出，此调节过程是在 的调节控制下完成的。 视网膜 5 A 大脑皮层 激素 神经系统

2.3逐题分析： 5.（4分）阅读材料，结合玉米种植的有关知识，回答问题。 玉米是我国北方地区的主要粮食作物，也是饲料生产的重要原料，近年来，美国等玉米生产大国，还大量使用玉米生产乙醇（酒精），作为辅助燃料，以应对能源的短缺。 （1）玉米是一年生植物，长成以后，茎就不再加粗，原因是 。 （2）阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉，造成玉米果穗大量缺粒减产，此时，人们通常采取的弥补措施是 。 （3）农民常把玉米和大豆间作套种（即在每两行玉米之间种植几陇大豆），这样可以增强土壤的肥效，提高土地的生产效益。其原因是 。 （4）用玉米生产乙醇，主要是因为其种子内含有丰富的淀粉，请你设计一个简单的实验来验证玉米粒内淀粉的存在： 玉米的茎里面没有形成层 人工辅助授粉 大豆根瘤内的根瘤菌可以固定空气中的氮气,使土壤中含氮无机盐的含量增高 将玉米种子剖开,在剖面上滴加碘液后变蓝色