《基础护理技术》课程说课 课程负责人：刘登蕉 2013.1

主要内容 一、课程性质与定位 二、课程目标 三、学情分析与教材选择 四、教学设计 五、教学内容与教学方法 六、教学条件 七、课程今后建设的思路

一、课程性质与定位 在护理专业人才培养方案中，基础护理技术课程在护理专业课程中处于承上启下的核心地位。 基础护理技术是护理专业的一门护理职业基础核心课程，主要阐述了临床护理工作的各项基本技能。 在护理专业人才培养方案中，基础护理技术课程在护理专业课程中处于承上启下的核心地位。 《基础护理技术》课程任务是：让学生构建护理技能框架，在技能学习中体现护理工作的价值，体现人的健康为中心、护理安全等理念。培养学生良好的职业素质为核心，使学生具有较强的护理实践基础技能，为以后临床护理专业课程的学习作前期准备。 www.themegallery.com Company Logo

基础护理 技术课程 毕业顶岗实习（岗位应用模块） 护理专业课程结构 疾病学基础 用药护理 健康评估 基础护理技术课程定位图 临床护理模块课程 人文社科 模块课程 疾病学基础 用药护理 健康评估 毕业顶岗实习（岗位应用模块） 职业基础知识 社区护理 基础护理技术课程定位图 www.themegallery.com Company Logo

二、课程目标 《基础护理技术》课程教学总目标是：把理论知识融合于各种基础护理技术学习中，在培养学生掌握基础护理技能的同时，注重培养学生慎独修养、严谨求实的学习态度，学会人文关怀，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风，为以后临床护理专业课程的学习奠定良好的基础，发展学生的综合护理职业能力。 www.themegallery.com Company Logo

（1）具备护士的职业道德、安全、法律知识； （2）具备整体护理理念、人文关怀知识； （3）具备基础护理技术的原理与应用知识； 1. 知识目标 （1）具备护士的职业道德、安全、法律知识； （2）具备整体护理理念、人文关怀知识； （3）具备基础护理技术的原理与应用知识； 2. 能力目标 （1）能应用日常护理技术，为患者提供良好的休养环境、生命体征监测及处理相关的医疗文件； （2）能运用生活护理技术，为住院患者提供有效的基础生命支持； （3）能应用不同途径的给药护理技术及其他治疗护理技术，为患者提供治疗性护理帮助。 www.themegallery.com Company Logo

（2）培养学生慎独修养、细心严谨的工作作风。 3. 态度目标 （1）学会人文关怀，养成良好的职业素质； （2）培养学生慎独修养、细心严谨的工作作风。 www.themegallery.com Company Logo

三、学情分析与教材选择 （一）学情分析 本课程学习对象为三年制高职护理专业的学生，根据近年来学生访谈调查大约30%左右的学生是自己选择护理专业，其他的多是由家长选择或因成绩原因；高职学生的年龄特征是接受知识的能力强，有一定的自主学习能力，但普遍缺乏团队意识，沟通能力欠缺，实践能力需要加强。在教学中要注意因材施教，加强人文关怀的素质培养，促进沟通交流技能的培训，注重培养学生自主学习、协作学习等方法，增强团队意识，利于学生心理素质和学习能力的成长。 www.themegallery.com Company Logo

（二）教材选择 本课程教材选择李辉主编、高教出版社2012.7出版的《基本护理技术》为主，配合使用我院护理教师与临床护理专家合编、福建科学出版社出版的《护理职业技能测试标准与训练指导》作为实训教材辅助。 www.themegallery.com Company Logo

《基本护理技术》教材是福建省高职高专“十二五”规划教材。以注重“三基”、坚持理论与实践相结合为立足点。以护理工作过程为主线，按护理服务对象入院治疗期间的护理工作过程将课程分为四个模块： 第一模块：日常护理技术，为入院病人提供良好的修养环境、生命体征的监测及有关医疗文件的处理； 第二模块：是生活护理技术模块，为住院病人提供有效的基础护理支持； 第三模块：是治疗护理技术模块，为住院病人提供治疗性护理帮助； 第四模块：是给药护理技术模块，为病人提供不同途径给药的护理帮助 。 www.themegallery.com Company Logo

《护理职业技能测试标准与训练指导》作为实训教材辅助，详细介绍每项护理技能的目的、评估、计划、实施、操作过程、注意事项。并有训练目标、自我评价内容和思考题，引导学生在训练中进行自我评价，提高护理技术的应用能力，并将护理职业技能考核设置为具有我院技能培养特色的A、B两个测试等级，使学生在学习与训练中一目了然。 www.themegallery.com Company Logo

四、教学设计 （一）课程重点与难点 护理护理技术课程的重点是使学生能根据临床护理岗位工作任务，掌握基础护理技术的基本理论、基本技能和临床应用原则，正确运用各种基础护理技术为病人进行整体护理服务工作。难点是培养能针对不同病人规范应用基础护理技术的综合能力。 www.themegallery.com Company Logo

（二）课程的教学设计 本课程设计主要按护理工作过程的特点，采用工—学结合、院—校一体的深度递进组合教学内容，根据护理职业能力为依据，以临床实际护理岗位工作任务为引领，以基本护理技术体系构成为主线。通过基本的护理技能训练、技能考核等教学活动组织教学，实现实训、见习、实习要求与岗位技能一体化训练，从而培养学生初步具备基本护理技能的职业能力。课程课时：总学时176，理论学时66，校内实训学时80，临床见习学时30。 本课程特色：工学结合紧密，突出护理职业技能培养。 www.themegallery.com Company Logo

（三）课程的考核与评价 《基础护理技术》课程考核主要以理论考核与技能考核相结合，考核内容包括理论、技能和作业三部分。课程理论考核评价重点是基础护理理论知识的应用能力，采用教考分离方法，主要从题库中选择试题，使用闭卷、笔试的方式，满分为100分，占总评成绩的40%；护理技能考核评价重点是综合应用基础护理技术的能力，采用与行业人员共同考核方法，标准参照本系编写的《护理技能考核评分标准》，满分为100分，占总成绩的40%；作业部分包括案例分析、实训报告书写、课后作业等，满分为100分，占总成绩的20%。 www.themegallery.com Company Logo

五、教学内容与教学方法 （一）课程内容递进与安排 递 进 岗位任务 内 容 参考 课时 理 论 教 学 日常护理技术模块 4个项目13项任务 内 容 参考 课时 理 论 教 学 日常护理技术模块 4个项目13项任务 12 生活护理技术模块 3个项目12项任务 9 治疗护理技术模块 6个项目18项任务 24 给药护理技术模块 4个项目12项任务 21 校内 实训 技能训练 日常护理技术操作、生活护理技术操作 治疗护理技术操作、给药护理技术操作 80 教学 见习 工学结合 在临床病区熟悉基础护理基本技能操作，熟悉护士工作流程，培养护理工作习惯 30 顶岗 实习 技能应用 在临床护理岗位正确运用各种基础护理技术，为病人进行整体护理服务工作 总 计 176 www.themegallery.com Company Logo

（二）课程内容要求与教学方法设计 日 常 护 理 技术 课程内容要求 教学方法设计 模块 1 1.了解医院环境及护理制度。 日 常 护 理 技术 1.了解医院环境及护理制度。 2.理解出入院病人护理、遵守分级护理制度、书写各种护理文件、正确执行医嘱的原则。 3.掌握门急诊护士工作任务与生命体征的评估与测量记录。 4.学会准备备用床、麻醉床技术；学会轮椅、平车、担架运送患者技术；学会医嘱的技术处理。 1．通过录象、参观医院，让学生了解门诊、急诊、病区环境及制度。 2．通过讲授、示教、多媒体课件使学生对出入院护理和书写与管理医护文件有一定感性认识。 3．通过示教、回示、课内分组练习和课外训练，使学生会规范地铺备用床、麻醉床、暂空床、整理床单位及搬运与运送患者技能。 4．通过示教与练习学会测量生命体征的与绘制体温单以及医嘱处理技能。 www.themegallery.com Company Logo

课程内容要求 教学方法设计 生 活 护 理 技术 模块 2 1.了解清洁护理的意义，了解病人营养的意义、原则。 2.理解压疮的概念、分期与防治原则；安置各种体位与约束安全；功能锻炼的目的、方法与注意事项。 3.掌握安置各种体位与安全技术。 4.学会对病人进行口腔护理、头发护理、皮肤护理及预防护理压疮技术；学会卧有患者床更换床单技术、饮食护理技术及应用各种洗胃器洗胃技术。 1．通过课堂讲授、课件、录像、演示，使学生理解放置各种卧位、保护具使用原则及功能锻炼目的。 2.通过课堂讲授、运用案例分析、生活实例等方法，使学生认识清洁护理的意义、理解压疮的相关理论。 3.通过示教、回示、角色扮演、课内分组练习和课外训练，使学生学会安置各种卧位，使用各种保护具；学会各种生活护理技术、更换床单、鼻饲法、洗胃法等操作技能。 www.themegallery.com Company Logo

课程内容要求 教学方法设计 治 疗 护 理 技术 模块 3 1．掌握清洁、消毒、灭菌、院感、隔离概念；掌握无菌、隔离的基本原则和方法。 2. 理解病人排泄的评估与记录；理解临终关怀与身心支持意义和工作内容。 3.掌握无菌技术和隔离操作技术。 4.学会协助病人排便排尿技术；学会吸氧、吸痰、洗胃、冷热疗法、标本采集及简易呼吸器使用等技术及注意事项。 1.通过参观医院供应室，使学生了解清洁、消毒和灭菌概念及方法。 2.通过课件与录象教学及示教、回示、课内分组练习和课外训练，使学生掌握无菌技术操作、隔离原则方法和注意事项；学会排尿、排便护理技术、冷热疗法的原则及禁忌、标本采集技术。 3.通过课堂讲授、运用案例分析，使学生理解临终关怀的意义和工作内容。 www.themegallery.com Company Logo

课程内容要求 教学方法设计 给 药 护 理 技术 模块 4 1.熟悉药疗原则，口服给药程序，理解药品管理措施。 2.了解输液泵、微量泵使用目的及注意事项。 3.学会口服给药与各种注射技术；学会进行输液泵及微量泵的使用技术。 1.通过多媒体课件、各种实物及讲授，使学生理解安全用药程序和给药方法。 2.通过示教、回示、录象和课内分组练习及课外模拟实训，使学生能正确进行各种注射技术、正确施行静脉输液操作技术。 3.通过案例分析、课件、录像教学，使学生能了解输液泵、微量泵的使用方法与注意事项。 www.themegallery.com Company Logo

实践内容要求 教学方法设计 工学 结 合 1.学会日常护理技术流程； 2.熟悉生活护理技术操作； 3.熟悉治疗护理技术操作； 临床见习 实践内容要求 教学方法设计 工学 结 合 1.学会日常护理技术流程； 2.熟悉生活护理技术操作； 3.熟悉治疗护理技术操作； 4.了解给药护理技术应用。 在医院临床教师带领下熟悉基础护理基本技能操作，学会与住院病人的沟通交流技巧，养成严谨的工作作风。 www.themegallery.com Company Logo

六、教学条件 （一）师资队伍状况 我院基础护理教研室多次被评为学院的先进集体,多年来获得省、市“巾帼文明岗”、“学院先进集体光荣称号。教研室主任责任感强，教师团队精神好, 教学严谨规范，重视学生的护理职业素质教育。 www.themegallery.com Company Logo

本课程护理教师共有10名，100%是“双师型”师资，既有护士执业证书，又有高校教师证书，都是多年从事护理教学工作和带教工作。 1. “双师型”师资结构     本课程护理教师共有10名，100%是“双师型”师资，既有护士执业证书，又有高校教师证书，都是多年从事护理教学工作和带教工作。 www.themegallery.com Company Logo

2 ．专兼教师比例 专职教师：兼职教师 =5：5 3．职称结构 副教授∶讲师∶助教 =3∶5∶2； www.themegallery.com Company Logo

（二）校内实训基地环境 我院护理专业具有国家级实训基地的良好实验实训条件，实验、实训设备先进，实训基地总面积约4161平方米。拥有较完善的护理专业教学实验室和必构建成模拟临床的小型医院，有教学模拟病床103张。护理实训基地在实训环境上营造浓厚的专业氛围，具有护理专业各种工作岗位的实训环境场景，并配置各种仿真模型，可使学生能在仿真的环境中学习，使学生养成良好职业道德。 www.themegallery.com Company Logo

家庭化病房 现代化病房 www.themegallery.com Company Logo

各种仿真模型 www.themegallery.com Company Logo

床旁监护仪 呼吸机 除颤仪 自动洗胃机 心脏急救监视仪器 输液泵 吸引器 高级组合训练 洗头洗浴车 www.themegallery.com Company Logo

（三）校外实习基地的建设与利用 长期以来我们与省内各地医院和保持着紧密的教学、实习合作关系。学院共有院外实习基地105个，其中附属医院2家、三级教学实习医院24家、二级教学实习医院24所，福州3个区医院社区服务中心55个社区医疗服务站，能同时满足近1500人次的实习需要。能充分满足护理专业学生课程课间见习和临床实习要求；为培养学生关爱病人和全面照顾病人的能力创造了条件。 www.themegallery.com Company Logo

院外实习基地 105 个 名 称 地 点 附属医院：省妇幼保健院 福州市（三级甲等） 附属医院：福建省机关医院 福州市（二级甲等） 院外实习基地　105　个 名　　　称 地　　点 附属医院：省妇幼保健院 福州市（三级甲等） 附属医院：福建省机关医院 福州市（二级甲等） 三级教学实习医院24所 分布在福州、厦门地区 二级教学实习医院24所 分布在全省各地 社区护理实习点（站）55所 分布在福州地区 www.themegallery.com Company Logo

（四）教学资源建设情况 《基础护理技术》目前正在学院的网站上免费开放。教学资源丰富，包括课程介绍、课程的大纲、综合实训大纲、临床实践大纲、授课计划、电子教案、教学课件、实验技能视频、教案、部分授课录像、技能训练学习指导、技能考核标准、技能操作思考、操作流程、单元习题库、国内外护理相关学习网站参考材料等教学资料。还将全套基础护理操作技术VCD片与校园网连接，学生通过校园网可以自主学习，充分利用网络教学环境及资源，为学生提高学习效果打造良好的学习条件同时，我们还向学生推荐中国护士网及医学教育网等多家优秀网站，供学生课外进行网络学习和交流。 www.themegallery.com Company Logo

七、课程今后建设的思路 本课程的建设目标是：按照国家共享精品课程资源的要求，加强和完善本课程建设，充分体现课程在护理专业中的作用，建设目标的基本思路： 1.要结合本专业理论与实践发展的前沿动态，加强本课程教学内容的整合与创新； 2.将继续完善网络资源，依次视频课程上网，至2014年全部完成上网内容，利用校园网实现师生互动，促进师生交流，以使学生更好地掌握课程的知识点及能力点； 3. 在校园网上开辟护理专栏，提供临床护理动态与信息，使课堂教学教果延伸最大化；由教师引导学生自主管理，激发学生学习兴趣并培养学生实际动手能力。 www.themegallery.com Company Logo

以上是《基础护理技术》课程说课汇报 课程建设是一个庞大的系统工程，今后我们将在学院积极鼓励和支持课程建设的政策扶持下，将进一步完善高职《基础护理技术》课程建设， 为护理行业培养合格人才，贡献我们的一份力量。 www.themegallery.com Company Logo

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