數位科技產品意象語彙與造形之對應分析 國三丙 AEL091329 鄭純玗

研究背景與動機 一切的生活細節，將會因數位科技所帶來的便利性而做全面性的改變，這樣的時代趨勢必將影響新世紀的產品設計觀念，也一定會產生新產品的需求，本研究希望藉由討論產品的意象，透過語意分析的法則，歸納出使用者期望的語意因子，並以此作為設計時的參考依據，建構出未來的產品需求方向。

研究流程

研究範圍與對象 目前廣泛運用數位科技產品的對象大致在以下幾個族群之間，由於年齡層的分佈相當廣泛，所以依據目前市場的產品分類，適當的將使用的對象區分成幾個群組： (1) 國中生以下 分析此階段對象使用數位科技產品的型態多以 學習、教育居多 (2) 高中及大專生 這個族群的使數位科技產品意象語彙與造形之對應分析用型態，多為高度吸收資訊，部分經濟獨立能力且無家庭負擔，對於自身的需求滿足重視，並在傳送接收訊息方面十分講究隨身化及個人化

(3) 學生族群及上班族 要考量日益廣大並普及的網路咖啡廳盛行，在此環境中使用數位科技產品，透過相關店家的訪查得知，使用此類產品的對象以年輕的上班族及國中以上之學生為主，但其中也不乏中年人士的加入 (4) 使用型態最複雜的家庭畫分為一類 唯有透過更簡單的介面操作，更人性化、簡單易懂的操 作方式，來提高數位產品在家庭當中的普及性。由於此 類使用對象將包含6-75 歲的家庭成員

文獻探討

何謂意象 一物體實際包含了『意』與『象』兩部分。所謂『意』，以設計的活動來看，即是設計者的概念運用；以消費者審美的活動來看，為使消費者感受的符號意義，因此『意』屬於產品的語言；而『象』為呈現產品的具體風格，主要指物體本身可以意象的視察特徵元素，屬於產品有形的語言（蔡子瑋，1995）。

『意象』是一種意識活動，人類之所以察覺到某一事物的意象，主要是透過感知系統而得。感知的過程，就如同訊息的傳遞，個人的知識與經驗，就顯得相當重要。所以本研究將探討在目前的時代背景之下，衍生的價值觀，與感知呈現的對應關係。

問卷概觀

（附一） 您好！ 這是一份有關產品設計意象研究之問卷調查表，由於本人目前正在 研擬一系列網際網路應用相關產品的設計規劃，需要您提供相關的意 見作為依據，請您依照主觀的意見作選擇。 在這一系列網際網路應用相關產品的設計規劃中包括以下四項產品： 1. 兒童益智遊戲機。 2. 學生用電子書包。 3. 網路咖啡廳用之多媒體影音遊戲主機＆搖桿。 4. 適合全家人使用之電腦網路產品。 上述產品的設計上，您認為需要具備下列哪些語彙，請您依主觀想 法作選擇，並在下列的表格當中肯定的項目前打勾，您的寶貴意見將成 為本研究重要之參考依據。 （打勾最多不超過15 個語彙）

【問卷說明】 本問卷之研究目的在於探討，您在設計或購買數位科技產品時(其說明請參閱下方)。會期望這類型產品具有什麼樣之感覺與意象。問卷所列舉之七十個意象形容詞，該形容詞以隨機模式任意排列，其彼此間並無實質之關聯性。請您僅針對數位科技產品類別，依據您個人主觀之觀點，圈選出您認為該類產品應該具有或希望它具有之感覺為何。該意象形容詞之圈選數量沒有限制，在此建議您以圈選十五個左右之形容詞為主，但此建議僅供參考，並無強制規定。如果問卷所列舉之意象形容詞並無您所預期者，也請在下方之空白項，填寫您所希望之意象形容詞，本研究調查內容並無牽涉任何個人優劣、好壞之評價行為，敬請您安心填寫。(如有不明白之處，請隨時提出，由研究者為您說明之) 【數位科技產品之說明】 1. 兒童益智遊戲機，讓兒童透過互動式的學習增加學習效率。 2. 學生用電子書包，所有的資料可隨身攜帶，並具備無線上網及下載的能。 3. 網路咖啡廳用之多媒體影音遊戲主機＆搖桿，提供休閒娛樂的上網及遊戲主機。 4. 適合全家人使用之電腦網路產品，可提供影像或郵件之傳輸、家庭醫生聯繫、網路郵購等功能。 下接附錄一的p.2

結論

整理出四項產品最後萃取出的語彙共通性，其中，人性化的、新奇的出現次數高達四次，以科技的、有趣的、前衛的出現三次，其表示此語彙廣泛的通用於這類產品當中，換言之，這四項產品當中，皆以人性化的、新奇的語彙為造形因子，這兩個語彙應當可以說是數位科技產品必備之產品造形意象語彙。

若必須達成『科技的』、『前衛的』、『精緻的』語彙意象，便無法同時達成『可愛的』、『顯眼的』意象。其中最明顯的是在色彩的運用上，就呈現兩極化的不同。在本設計當中，為了強調科技、精緻、前衛等意象在色彩的運用上以無彩色為主；但在『可愛的』、『顯眼的』意象語彙表達上，卻必須是色彩鮮明，多采多姿的顏色變化，所以在本次問卷當中『可愛的』『顯演 的』語彙便普遍無法獲得認同。

在學生用電子書的產品造形設計語彙評價當中，在『裝飾的』與『可愛的』兩項語彙，還不能達到受測樣本的認同，普遍認為該產品顯出較科技的意象，在造形上偏向前衛的設計感。這也是研究結果所呈現的意涵。