学生科技创新活动是 提高学生综合能力的有效手段 学生科技创新活动是 提高学生综合能力的有效手段 信息工程学院

待解决的问题 学生综合能力为什么不足？ 就业顺畅程度为什么不够高？ 初次就业企业满意度为什么不够高？ 学生在传统教学环节中为什么学习热情不够高？

传统教学的基本作用 为学生打下了良好的数理基础 完成了专业基础课程的教学 完成了专业基本能力的培养 对前沿技术有一定的了解 有一些初步的项目经验

用人单位的需求 实际的综合项目经验 前沿新兴技术的掌握 实际团队合作的经验 专业学科的基础能力 良好的数学物理基础

传统教学与用人单位之间的鸿沟 实际的综合项目经验 前沿新兴技术的掌握 实际团队合作的经验

学生科技创新活动的基本作用 帮助学生获得实际的综合项目经验 帮助学生实际掌握前沿的新兴技术 帮助学生获得实际团队合作的经验 帮助学生跨过就业的鸿沟

学院学生科技创新活动的开展情况 在学院主管领导的支持与指导下，根据本学院的学科特色，学院专门成立了指导学生科技创新活动的精英教师团队，为加入学生科技创新活动的学生提供全方位的指导与帮助，主要包括以下几个方面的工作： 前沿及行业技术的辅导课程与讲座 竞赛项目的开发指导 与企业合作项目的开发指导 团队协作能力的培养

前沿及行业技术的辅导课程与讲座 为了补充传统课堂教学在前沿及行业技术领域广度与深度不足的问题，我院科技创新活动教师团队中的教师根据自身科研方向及特长领域的不同结合当前学生就业及专业发展的需要定时面向对技术感兴趣的学生举行不同专题的辅导课程及专业讲座。 目前已经举办过的辅导课程及讲座有：计算机实用算法、跨平台C++开 发、Android、OpenGL ES、Unity 3D 等方面的专题。

前沿及行业技术的辅导课程与讲座 通过这些不同前沿与行业领域的专题辅导课程及讲座的举办，大大开拓了学生的专业视野，激发了学生学习的热情，同时弥补了学生基本能力方面的很多不足，大大加强了学生实际项目开发的能力基础，取得了良好的效果。

竞赛项目的开发指导 通过不同专题的辅导课程和专题讲座提高了学生的基础能力以后，根据本专业大学生学科 竞 赛 的 情况，鼓励学生拓展思维、挖掘需求，拟定了很多针对不同学科竞赛的科技创新项目。 对于选题方向优良的学生科技创新项目，指导教师团队派出指导教师在整个项目的进行过程中进行跟踪指导，帮助学生获得进一步的提高。一方面争取在学科竞赛中获得好成绩，一方面为学生以后就业及深造打下良好的基础。 MPM、SPH

竞赛项目的开发指导 例如去年年底参加华北五省及港澳台大学生计算机应用大赛开发比赛作品时，由于大赛指定的主题是“水”，而我院团队倾向于开发有挑战性的交互式作品，这时就需要进行流体力学的仿真计算。 而参赛同学大部分根本就不知道计算流体力学学科的存在，没有了主攻方向。在团队教师的指导下，逐渐对计算流体力学有了简单的了解，并通过查阅资料初步决定采用流行的SPH计算方法。

竞赛项目的开发指导 经过一个多月的开发后，雏形出来了，但同学们发现了一个很糟糕的问题，由于比赛作品是在移动嵌入式平台上运行的，SPH计算量很大，项目运行很慢，没有流畅的交互式效果。 这时候团队教师又给予了悉心的指导，给团队同学介绍了计算量相对小不少的MPM计算方法，由于此方法流行不广，资料多是外文的，因此同学们一开始根本没有发现。采用了此方法后，作品运行流畅了很多，达到了预期的效果。

竞赛项目的开发指导 最后在比赛中两个采用此方法的作品分别获得了一、二等奖的好成绩。 从上述过程中可以看出，通过深度参与竞赛项目的开发，学生的科研能力、实际动手能力得到了很大的提高，学习热情也得到了很大的鼓舞，弥补了传统教学环节的不足，取得了良好的教学效果。

与企业合作项目的开发指导 除了帮助学生自拟项目参与各项专业学科竞赛，指导教师团队中的教师还经常给能力强、有钻劲的学生提供参与实际企业、行业项目开发的机会。 目前已经有多个由学生参与开发的项目运行在多个行业的不同企事业单位中。参加这些实际项目的开发，极大地开拓了学生的视野和学习专业技术的热情，很大程度上改善了学生没有学习热情的问题。

与企业合作项目的开发指导 当学生通过参与实际项目知道了用人单位的实际需要之后，对很多原来认为没有大用但实际需要的课程学习积极性有了很大的提高。 指导教师团队还经常让高年级参与创新活动感受较深的学生给低年级的师弟、师妹分享经验与感受，对低年级学生的学习目标的明确，学习热情的提高起到了良好的促进作用。

团队协作能力的培养 IT行业目前早已经走过了单兵作战的时代，进入了广泛团队合作的时代。很多学生个人能力不差，但不会进行团队协作，影响了职业生涯的发展。 指导教师团队针对这一情况，根据项目的推进让参与的学生担任不同的职位，体会到团队协作在项目开发中的重要作用，大大地提升了学生团队协作的能力。同时，还会不定期举办一些团队协作的讲座及讨论会，加深学生的理解。

毕业后学生的感受 据很多毕业后的参与过学生科技创新活动的学生反馈，在校期间参与这项活动对他们的职业生涯发展起到了很好的促动作用，很多学生毕业后工作就直接或间接地用到了参与学生科技创新活动学习到的技术、知识、经验，获益匪浅，这一点从后面要介绍的学生就业情况中也可以体现出来。

定期参加的学科竞赛 工业与信息化部蓝桥杯全国软件专业人才大赛 教育部中国大学生计算机设计大赛 中国软件杯大学生软件设计大赛 教育部中国大学生计算机设计大赛  中国软件杯大学生软件设计大赛 华北五省（市、自治区）及港澳台大学生计算机应用大赛 谷歌Android 应用开发中国大学生挑战赛

历史获奖的情况 蓝桥杯全国软件专业人才大赛 此竞赛目前举办了4届，每届比赛我院参赛选手均首先在河北赛区获得1、2、3等奖多项，并在第1届比赛全国总决赛获得全国总决赛二等奖，第3、4届获得全国总决赛三等奖。

历史获奖的情况 教育部中国大学生计算机设计大赛 此大赛目前举办了5届，我院从第5届开始参加，首次参加就获得了全国总决赛二等奖一项、三等奖一项。

历史获奖的情况 华北五省及港澳台大学生计算机应用大赛 此竞赛目前举办了2届，我院从第二届开始组织学生参赛，首次参赛就获得了总决赛一等奖一项、二等奖一项，三等奖两项的好成绩。

历史获奖的情况 谷歌Android 应用开发中国大学生挑战赛 此竞赛目前举办了三届，我院代表队获取了第一届大赛全国总决赛第二名、第二届大赛全国总决赛第4名的好成绩。

参加创新活动的学生大都就业于名企

参加创新活动的学生大都就业于名企

参加创新活动的学生大都就业于名企

参加创新活动的学生大都就业于名企

一些优秀学生毕业时的初始薪资情况 06级 姓名 就业单位 工资(元/月) 于庭龙 百度 6000 魏鹏飞 索尼爱立信 6500 黄 博 黄 博 中软国际(索爱外包) 5500 杨贵峰 广州亿阳信息技术有限公司 3500 赵 超 杭州淘宝 向 杰 北京华迪宏图信息科技 孙伟 北京中科软 冀伟

一些优秀学生毕业时的初始薪资情况 07级 姓 名 就业单位 工资(元/月) 田永红 北京睿思汇通移动科技有限公司 6000 黄 佩 姓  名 就业单位 工资(元/月) 田永红 北京睿思汇通移动科技有限公司 6000 黄 佩 北京亿企通信息技术有限公司 4700 赵守彬 上海意瑞网络科技有限公司 4300 章敏龙 上海亿通国际 4500 杨占平 北京推博信息技术有限公司 李燕爽 新华网 4000 章 炎 上海锐至信息技术有限公司 李光正

一些优秀学生毕业时的初始薪资情况 08级 姓 名 就业单位 工资(元/月) 张 公 易捷斯科技 5000 戚 悦 中软集团 6000 陆政敏 姓  名 就业单位 工资(元/月) 张 公 易捷斯科技 5000 戚 悦 中软集团 6000 陆政敏 中软集团上海分公司 宋百猛 北京华恒世通科技 4000 陈金广 北京奇矩互动 宁 博 7000 梁向勇 北京德信互动 陈刚 北京航为科技有限公司

一些优秀学生毕业时的初始薪资情况 09级 姓 名 就业单位 工资(元/月) 郑培阳 北京触控科技有限公司（移植） 8000 陈 伟 姓  名 就业单位 工资(元/月) 郑培阳 北京触控科技有限公司（移植） 8000 陈 伟 北京触控科技有限公司 刘文洲 蓝港在线(U3D) 赵鑫磊 北京触控科技有限公司（捕鱼） 6000 张 鑫 北京世模科技（U3D） 郑小林 北京硫石天音网络文化有限公司 6500 章亚卓 深圳国泰安信息技术有限公司 付 鹏 成都中科创达公司 5000

一些优秀学生毕业时的初始薪资情况 10级 姓 名 就业单位 工资(元/月) 刘阔 北京中科软 6000 梁宇 北京推博信息技术有限公司 姓  名 就业单位 工资(元/月) 刘阔 北京中科软 6000 梁宇 北京推博信息技术有限公司 5000 待祺祥 北京触控科技有限公司 佘伟伟 北京乐迪通科技有限公司

小节 从上述获奖情况和就业统计数据来看，学生科技创新活动是提高学生综合能力的有效手段。深入、认真参与学生科技创新活动的学生收用人单位亲睐的程度高很多，就业的质量和顺利程度也明显高于普通的仅仅完成了传统教学环节的学生。以后我院还要进一步扩展学生科技创新活动的覆盖面，使更多的学生受益。

演讲结束 谢谢！