2013年顺德区中招志愿填报工作会议.

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2013年顺德区中招志愿填报工作会议

一、文件解读 ■我区基本数据和招生形势研判 报考人数22838人,其中政策性借读生 2881人,普通借读生2562人,社会考生32人。 报考人数22838人,其中政策性借读生 2881人,普通借读生2562人,社会考生32人。 本区学位供给情况 总学位数22992个 其中 普通高中学位13560个 其中 区属 2392个 镇属9350个 民办学位1818个

■我区基本数据和招生形势研判 中职学位9432个 其中 区属1150个 顺德技校200个 镇属8082个 其中 中高职贯通150个 三二分段760个 普高与中职的学位比例5.9:4.1 全部优质学位,数量充足。

志愿批次设置(提前批) 提前批:分为五个层次。 第一层次:面向全市招生的顺德区第一中学等8所公办普通高中的普通生;此外,根据省教育厅要求,广东实验中学创新人才培养实验班面向佛山市五区共招收18名,其志愿与以上8所学校同时填报,同批(层)次录取; 第二层次:佛山一中指标生; 第三层次:顺德一中指标生; 第四层次:顺德一中等8所学校指标生未完成的招生计划,自动转为普通生计划; 第五层次:顺德一中等学校的体艺特长生(注)

志愿表(提前批)

志愿批次设置(第一批) 第一批:分为三个层次。 第一层次:面向全市招生的顺德区李兆基中学(110)、顺德区郑裕彤中学(92)、顺德区华侨中学(92)、广东省实验中学顺德学校公费生(10); 第二层次:面向全市招生的艺术特长生;(注:必须参加过市艺术素质测试) 第三层次:面向全市招生的双语教学实验班。(注:提醒考生注意收费标准教学模式)

志愿表(第一批)

志愿批次设置(第二批) 第二批:面向区内招生的普通高中,分为六个层次。 第一层次:区属普通高中普通生,具体包括李兆基中学(433)、郑裕彤中学(360)、华侨中学(355)普通生、省实顺德学校公费生(20)、一中德胜民办生(250)、一中实验民办生(180)、省实顺德学校民办生(220); 第二层次:区属普通高中体育、艺术特长生及大良实验中学面向全区统招的艺术特长生;(注:必须参加过术科考试并入围) 第三层次:面向本镇街招生的镇属普通高中的普通生(注:计划90%) 第四层次:面向全区招生的镇属普通高中的普通生(注:计划10%,共824);一中实验民办生(120) 第五层次:镇街普通高中择校生; 第六层次:面向本镇街招生的镇属普通高中体艺特长生、面向全区招生的乐从中学择校生(50)、杏坛中学择校生(50)、莘村中学民办生、广东碧桂园学校民办生、

志愿表(第二批)

志愿批次设置(第三批) 第三批:分为五个层次。 第一层次:面向全市招生的中高职贯通实验班,有6所中职学校,其中我区陈登职校(50)、陈村职校(100); 第二层次:莘村中学等8所民办高中的民办生(100); 第三层次:面向全市招生的市中心业余体校高中班、市体育运动学校; 第四层次:面向全市招生的公办中职学校,其中我区有梁銶琚职校和顺德中专学校; 第五层次:面向全市招生的民办中等职业学校。

志愿表(第三批)

志愿批次设置(第四批) 第四批:面向全区招生的职校,分为三个层次。 第一层次:梁銶琚职校、顺德中专、顺德技工学校、顺德区业余体校和镇属职校(面向全区招生专业); 第二层次:部、省、市属及外地在我区招生的中等职业技术学校(含普通中专、成人中专、职业高中和技工学校); 第三层次:镇属中职学校。

志愿表(第四批)

二、指导志愿填报的基本要求 1、志愿填报决定权在家长和学生,老师只是建议权。 2、志愿填报一定要根据自己孩子实际成绩结合志愿学校往年录取分数线填报,填报志愿一定要有梯度、有保底学校。 3、后面的批次和层次不影响前面批次和层次。面向全市招生的人数比面向本区招生要少,分数要高,不要放弃区内招生填报机会,成绩靠后的同学不要放弃镇级高中镇内招生机会。 4、成绩在460分一下的学生一定要选择1-2个中职学校,今年新增的3+2中职也很好,是上大学捷径。

把握中招政策变化的重点 ■择校生比例进一步下调,正取分数线会下降。能考到630分以上学生搏一搏一中正取,不要都去争有限的一中择校。 ■统筹镇属普通高中10%学位面向全区招生 ■第二批的志愿结构、层次设置有较大调整 ■中高职贯通、“三二分段”实验全面铺开 ■全面将补录工作纳入招生计划系统管理 ■政策性照顾借读生条件作出了调整

遵循指导填报志愿的几个原则 1、坚持正确导向 2、充分尊重学生、家长自主选择权 3、指导学生树立风险意识,要有“保底”措施。 4、志愿要有梯度,不能放弃每一个批次和层次机会。孩子关键接近的批次学校要认真研究。选择准确。眼睛不要只盯在一、二、三中。达不到一、二、三中的学生要选择街道和镇属高中,否则孩子会造成没高中上。

加强几方面的宣传教育 提前做好补录制度改革的宣传 加强中职教育的宣传和引导 加强诚信教育,尊重录取结果