普通话测试教程 主讲教师—胡鹏学 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
第二单元 大珠小珠落玉盘 阅读与欣赏 复习要点 1. 了解古典诗词文学形式的特点。 2. 概括古典诗词中人物形象、景物形象的特点;理解古典诗词中抒发的 情感和思想内涵。 3. 了解作品绘景、叙事、写人、抒情所运用的技巧,品味作品中精妙的 语言。 4. 掌握有关修辞和动静结合以及衬托等知识。 复法指导.
Advertisements

义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册第 24 课 《散文诗两首》之 —— 荷叶 母亲 宁夏彭阳县王洼中学 庞鸿渊 冰 心冰 心.
旋毛虫病  旋毛虫为毛首目毛形科的线虫,是一种人 畜共患病。幼虫寄生于肌肉中称肌旋毛虫, 成虫寄生于小肠称肠旋毛虫。它是多宿主 寄生虫。除猪、人以外,鼠类、狗、猫、 熊、狼等均可感染,目前已有 65 种哺乳动 物可感染此病。
古代汉语(上).
学习目标: 1.会认9个生字。 2.了解戚继光是一位抗击倭寇的民族 英雄,他不但作战英勇,而且很有 智谋。(重难点)
辨析近义词的方法 (一) 词的色彩不同 词语色彩----感情色彩 ----语体色彩.
小蝌蚪找妈妈.
寻人启事 我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈是谁?它在哪?听说咱们班的小朋友是最聪明的,请你们帮我找找妈妈吧!
臺大法律學院 科際整合法律學研究所 105年招生說明會 (五) 14:00 -17:00.
语文园地七.
初级综合Ⅰ:第11课 编写:荣继华.
企业所得税政策辅导 北京市地方税务局 企业所得税处.
22、跨越海峡的生命桥 城关小学 四(3)班 宋咏梅.
普通话水平测试培训.
学习主题:诵读欣赏《七子之歌》. 学习主题:诵读欣赏《七子之歌》 走近闻一多…… 1899年10月22日,在湖北省浠水县一个富有的闻姓家中,诞生了一个白胖小子,家人给他取名叫闻一多。本名闻家骅(huá),号友三,著名诗人、学者、爱国民主战士。 在这个书香门第,闻一多自幼就受到良好的文化教育。1913年,闻一多14岁那年,以全省第二的优异成绩考入北京清华学校,开始接受高等教育。但当时的高等教育仍然充满了封建主义和奴化教育。对此,血气方刚的青年闻一多十分愤慨。他向往革命,盼望着祖国一天天地强盛起来。
肯定自我 --我很重要 广东实验中学 邢希.
普通话测试 普通话测试培训 安康职业技术学院 黄超男 QQ:
税收新政 -2008年度.
人身自由與訴訟權 楊智傑 雲林科技大學科技法律所副教授.
语言文字运用知识讲座 安徽师范大学附属中学 张祥云.
錯 視.
第9章 企业所得税的其他筹划策略 主 讲 人:张 睿
第9章 企业所得税的其他筹划策略.
表达与交流 朗诵.
職業災害調查及善後處理.
男 36岁 超声示双侧甲状腺多发实性结节.
2008秋季四年级 语文期末笔试卷质量分析 主讲人:华美英
专题五 文言文翻译和断句——巧抓文句信息翻译断句
散文诗两首 《金色花》 泰戈尔 《荷叶·母亲 》 冰心.
第十三章 静脉输液与输血.
任务一:利用结构化方法分析、设计项目 (续).
基本要求:了解隋朝各项制度的历史渊源及其各方面的发展成就的社会基础,力求领会中国封建社会历史发展的基本规律并真正把握隋朝的历史地位。
清明节 端午节 春节 重阳节 中秋节 七夕节 元宵节.
你知道吗 ? 历史.
说“一”不“二” 语言文字运用 --避免歧义.
第六章 技术创新与经济增长 本章主要问题 ---技术创新过程 ---技术创新分类 ---技术创新动力源 ---技术创新影响因素
欢迎欢迎! 热烈欢迎!.
云南的歌会 沈从文.
四色UV滚印研究报告 为 名 牌 打 造 王 冠 海普制盖 烟台海普研发部
伟人细胞 秦文君.
爱吃的 好吃的 大 同.
静电场描绘 主讲教师: 陶灵平.
亲爱的爸爸妈妈 聂华苓. 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 聂华苓,女,美国华裔作家,1921年生,湖北武汉人。1949年去台湾,开始发表作品。1964年赴美定居,代表作《台湾轶事》。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沦桑变化,抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代,溶西方于中国”的艺术追求。
2008年安徽省初中毕业学业考试 语 文 (试题卷) 注意事项:
一、古代中国的农业经济 必修二 /专题一 古代中国经济的基本结构与特点 ▲1.农业的主要耕作方式和土地制度
诗四首.
人教版三年级语文 多媒体课件.
如何阅读胸部CT片 一、胸部CT技术参数应用
麻疹的院内感染控制 敦煌市医院院感科 梁荣.
病家两要说.
2009届高考专项复习 ——辨析病句.
10/18 小考问题 (The Quiz Question)
目錄 第一教節 圖片:眼睛 小洞兒 詞卡: 活兒 麪條兒 一點兒 白麪兒 一會兒 小事兒 圖表 第二教節
Ie üe er 北京黄城根小学 范荣珍.
义务教育课程标准实验教科书七年级上册第24课
七年级下册第二单元 爱国诗文 土地的誓言 端木蕻良.
● 猜一猜: 千条线,万条线,落到水里看不见。 雨.
學華語開步走 xué huá yǔ kāi bù zǒu 第十六課 dì shí liù kè er
家.
阿长与《山海经》 —— 鲁 迅.
CT在消化道穿孔的应用 成都军区昆明总医院 普通外科 李朝
目錄 第一教節 圖片 詞卡: 前途 潛逃 圖紙 桃子 報名 部門 拼音卡 第二教節 銀行存摺 詞卡: 紅包兒 花 攢 第三教節
得人如得魚 馬太4:18-22、路加5:1-11.
最苦与最乐 陕西师范大学附属中学 陈 新.
2.古诗两首 自忠小学 赵镒涓.
送杜少府之任蜀州 王 勃.
葡萄酒的“酒病”预防 By 杨鼎
第十五章第三节 伏安法测电阻.
第二章 光纤和光缆 光纤的结构和分类 光纤的传输原理 光缆.
蒙公一中韦群珍.
Presentation transcript:

普通话测试教程 主讲教师—胡鹏学 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

第一节 普通话概念 一、发展历程:雅言(春秋)→ 通语(汉)→ 官话(明清)→ 国语(20世纪初)→ 普通话(1955年) 第一节 普通话概念 一、发展历程:雅言(春秋)→ 通语(汉)→ 官话(明清)→ 国语(20世纪初)→ 普通话(1955年) 二、标准定义:普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。是全国通用语言。 定义解释: 1、1955年10月,全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议相继召开,从语音、词汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准,为普通话下了科学的定义。 2、普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话的内涵。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

第二节 普测性质、意义和等级标准 一、三点性质: 1、标准参照性考试。 2、国家级资格证书考试:国家专门机构主持,资格证书全国通用。 第二节 普测性质、意义和等级标准 一、三点性质: 1、标准参照性考试。 2、国家级资格证书考试:国家专门机构主持,资格证书全国通用。 3、语言测试:考试注重测查应试人运用普通话的语言水平,不是普通话系统知识的考试,不是文化水平的考核,也不是口才的评估。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

第三节 普测性质、意义和等级标准 三、等级标准 第三节 普测性质、意义和等级标准 三、等级标准 1997年国家语委颁布《普通话水平测试等级标准(试行)》,它是全国统一的标准,是制定《普通话水平测试大纲》的重要依据,《标准》规定普通话水平分为三级六等: 1、一级----标准的普通话 2、二级----比较标准的普通话 3、三级----一般水平的普通话 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

普通话三级六等 八十分万岁! 一级甲等 97分以上 一级乙等 92—97分 二级甲等 87—92分 二级乙等 80—87分 一级甲等 97分以上 一级乙等 92—97分 二级甲等 87—92分 二级乙等 80—87分 三级甲等 70—80分 三级乙等 60—70分 八十分万岁! 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

第四节 普测工作的组织实施及现状 一、组织实施 1、国家语言文字工作委员会----国家语委普测中心 第四节 普测工作的组织实施及现状 一、组织实施 1、国家语言文字工作委员会----国家语委普测中心 2、河北省语言文字工作委员会(教育厅语言文字工作处) ----河北省语言文字培训测试中心 3、河北农业大学语言文字工作委员会----河北农业大学语言文字培训测试辅导站 二、测试现状 2000年全省普测工作开始,到2004年公务员测试工作结束,全省大范围的普测告一段落。在学校,每年的毕业生普测照常进行。 《关于对大中专院校与口语表达密切相关专业毕业生进行普通话培训测试工作的通知》 冀语[2000]1号:(等级要求、收费标准、两证挂钩) 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

第五节 普测工作的组织实施及现状 三、我校目前的普测形势 第五节 普测工作的组织实施及现状 三、我校目前的普测形势 第一 1997年,我校仅有1名测试员,随后每年我校都选派优秀教师参加测试员培训班。2010年暑假,我校又选派3名教师参加了测试员培训班,目前我校有两名国家级测试员,35名省级普通话测试员。 第二 我校自2001年进行普通话测试工作以来,截止2010年12月,共培训和测试教职工1617人、学生39863人。 第三 学生普测了10届,今年上半年开始第11次普测,普测对象是2012届毕业生,预计达到9000人左右。 第四 从2009年(2010届)开始,普测对象由相关专业扩展到所有专业,每年测试人数近万人。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

第五节 普测工作的组织实施及现状 第五 从2010年开始,我校普通话测试工作进行了一次重大改革:由人工测试改为计算机辅助测试。2010年5月,我校首次普通话计算机辅助测试在东校区完成,历时三周,测试9800余人。 当年,我校三个校区全面开展普通话计算机辅助测试,测试人数达到了创纪录的10600人。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

2001-2010年学生普通话测试数据统计 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

第六节 读单音节字词 一、要求:读单音节字词100个,测试时限3.5分钟,共10分。 二、评分标准 第六节 读单音节字词 一、要求:读单音节字词100个,测试时限3.5分钟,共10分。 二、评分标准 1、读错一个音节扣0.1分,读音有缺陷扣0.05分。 2、超时1分钟以内,扣0.5分,超时1分钟(含)以上,扣1分。 三、注意事项: 1、保持匀速,切忌时快时慢,掌握时间。 2、没有轻声和儿化。 3、多音字怎么读? 4、遇到不认识的字怎么办? 5、允许及时改读,按第二次读音评判。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

最 灭 特 翁 窜 瑟 罐 票 奉 内 息 呕 萍 绵 汉 旅 抓 辣 均 单 拐 别 蒙 让 苏 本 亩 讨 洽 匆 四、请同学试读。 最 灭 特 翁 窜 瑟 罐 票 奉 内 息 呕 萍 绵 汉 旅 抓 辣 均 单 拐 别 蒙 让 苏 本 亩 讨 洽 匆 丸 窟 晶 懂 暖 邪 摁 涯 坦 漫 挤 轮 贼 劣 雄 江 坑 怀 闯 甲 拔 坡 方 工 波 瘸 屯 洼 拦 谋 呆 流 绣 辩 扰 交 矿 皱 耳 远 群 设 日 紫 伞 陪 肥 抢 挪 枉 隐 灯 田 影 跟 许 殃 餐 卓 悬 亏 尺 逆 跃 用 害 如 足 词 安 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

第七节 读多音节词语 一、要求 读多音节词语45个,100个音节,测试时限2.5分钟,共20分。 二、评分标准 第七节 读多音节词语 一、要求 读多音节词语45个,100个音节,测试时限2.5分钟,共20分。 二、评分标准 1、读错一个音节扣0.2分,读音有缺陷扣0.1分。 2、超时1分钟以内,扣0.5分,超时1分钟(含)以上,扣1分。 3、词语内部读断音节,扣0.5-1分 4、中重格式处理不当,每次扣0.1分 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

2、注意轻声和儿化,每种肯定有3-5个。儿化有标注,好读;注意轻声。 3、注意音变,尤其是上上相联和上非相连。 三、注意事项: 1、保持匀速,切忌时快时慢,掌握时间。 2、注意轻声和儿化,每种肯定有3-5个。儿化有标注,好读;注意轻声。 3、注意音变,尤其是上上相联和上非相连。 4、切忌把一个词读断从而发生歧义。 5、中重格式处理恰当。 6、允许及时改读。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

四、请同学试读。(15号卷) 此刻 亲戚 损伤 奶牛 云雾 鼻梁儿 总结 所以 屈服 权威 语文 吆喝 肆虐 寻常 迥然 此刻 亲戚 损伤 奶牛 云雾 鼻梁儿 总结 所以 屈服 权威 语文 吆喝 肆虐 寻常 迥然 念头 茶叶 仍旧 快乐 狭窄 石油 光滑 家属 名牌儿 学制 铁路 儿女 底版 笑容 敏感 烟卷儿 外行 法规 跑道 夸张 否认 摸黑儿 判断 村庄 冰川 悲哀 翱翔 身体 尊重 佛经 老百姓 恶作剧 层出不穷 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

第八节 音变 说话或朗读时,要把音节组成词、句连续发出。在连续的语流中,音节之间、音素之间、声调之间相互影响,就会产生语音变化,这就是音变。普通话语音中常见的音变现象有:轻声、变调、儿化、语气词“啊”的变化。 一、轻声 普通话的每个音节都有一定的声调。但在一定的语言环境中,有的音节失去原调,变成一种又轻又短的调子,这就是轻声。 1、轻声是音节连读时产生的一种音变现象,轻声音节总是出现在其它音节后面,或是夹在词语中间,一般不出现在一个词或句子的头。所有的轻声音节都要失去它原来的调值,但是轻声音节在音的高低上有会受前面音节调值的影响而产生差异。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

轻声使普通话语音变得更加丰富,有些轻声还具有区别词义或词性的作用。 例如:东西 dōngxi (物体) dōngxī(方向) 2、 一般情况下,前面的音节是上声,后面的轻声就稍高,例如:姐姐、走着 、 好的。前面的音节是阴平、阳平或去声,后面的轻声就低。例如:抽屉、玻璃。 轻声使普通话语音变得更加丰富,有些轻声还具有区别词义或词性的作用。 例如:东西 dōngxi (物体) dōngxī(方向) 3、普通话语音有以下几种情况常读轻声: (一) 结构助词:的、地、得。例如:我们的 愉快地 写得好 (二) 时态助词:着、了、过。例如:笑着 哭了 学过 (三) 语气助词:吗、吧、啦、呀、嘛、哇、啊等。 例如:好吗 去吧 行啦 (四) 名词或代词的后缀:子、头、们等。 例如:桌子 石头 他们 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

(五) 名(代)词的方位词:上、下、里、边、面等。 例如:墙上 、地下、 家里、 左边 (六) 动词或形容词后面的趋向动词 来、去、起来、下去等。 例如:进来 、出去、 站起来、 请进来 (七) 某些量词 个、些、封等。例如:一个、 有些、 写封信 (八) 叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。 例如:爸爸、 看看、 讨论讨论、 研究研究 (九) 作宾语的人称代词 你、我、他。 例如:请你、 叫我 、找他 (十) 口语中有一批双音节词第二个音节习惯上读轻声。 例如:葡萄 、玻璃 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

二、变调 音节连续发出时,有些音节地调值会发生变化,就是变调。普通话主要有上声的变调,“一”、“不”的变调和重叠式形容词的变调。 (一) 上声的变调 1.上声+上声 阳平(35)+上声,例:很好 理想 2.上声+(上声+上声) 半上(21)+阳平(35)+上声(214) , 例如:小老虎 老领导 很勇敢 (上声+上声)+上声 阳平(35)+阳平(35)+上声(214) 例如:演讲稿 展览馆 3.三个以上的上声字相连 ,按词或语气划分为两个或三个字一节,然后按照上述方法变调。 例如:我很|了解你。请你|给我|整理好。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

(1)上声与本调是阴平、阳平、去声的轻声字相连,变为半上。 例如:比方 讲究 枕头 老实 口气 脑袋 4.上声(214)+非上声 半上(21)+非上声 例如:北方 火车 满足 朗读 宝贵 宇宙 5.上声同轻声连读,有两种情况: (1)上声与本调是阴平、阳平、去声的轻声字相连,变为半上。 例如:比方 讲究 枕头 老实 口气 脑袋 (2)上声与本调是上声的轻声字相连,变为近似阳平。例如:打手 小姐 (3)上声重叠表示亲属称谓的词,变为“半上+轻声”。例如:姥姥 姐姐 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

1.单念,在词句末尾,表示序数、基数或后面跟着别的数词时,读本调阴平。 例如:始终如一 第一 一九九五年 (三)“一”的四种声调 1.单念,在词句末尾,表示序数、基数或后面跟着别的数词时,读本调阴平。 例如:始终如一 第一 一九九五年 2.在去声字前读阳平。例如:一定 一切 一半 3.在非去声字(阴平、阳平、上声)前,读去声。 例如:一般 一年 一起 4.夹在重叠的词中间读轻声。例如:看一看 尝一尝 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

(四)“不”的三种声调 1.单念,在词句末尾或非去声(阴平、阳平、上声)前读本调去声。 例如:不 我决不 不说 不谈 不写 例如:不 我决不 不说 不谈 不写 2.在去声前读阳平。例如:不错 不看 3.夹在词语之间读轻声。例如:信不信 差不多 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

三、儿化 (一)在普通话里,卷舌元音er自成音节时,只有“儿、耳、而、饵、尔、二”等几个字。普通话的er可以同其他韵母结合起来(写成r),构成卷舌韵母(儿化韵),这种现象就是儿化。 (二)普通话的韵母除er ê之外,都可以儿化。儿化韵里的er不能念成er,只在前面韵母的元音上附加一个卷舌动作,是那个韵母带上卷舌的声音。例如:歌儿gēr 花儿huār (三) 儿化的作用 1.区别词义。例如: 头tóu(脑袋) 头儿tóur(领头的人) 白面 白面儿 后门hòumén(后面的门) 后门儿hòuménr(非正当途径) 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

破烂pòlàn(形容词) 破烂儿pòlànr(名词) 3. 表示细小、轻微的意思。例如: 小脸儿 门缝儿 树枝儿 慢慢儿走 说说贴心话儿 2.确定词性。例如: 画huā(动词) 画儿hāur(名词) 破烂pòlàn(形容词) 破烂儿pòlànr(名词) 3. 表示细小、轻微的意思。例如: 小脸儿 门缝儿 树枝儿 慢慢儿走 说说贴心话儿 4.表示温婉的语感。例如: 山歌儿 好玩儿 女孩儿 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

第九节 朗读短文 一、要求 1、朗读短文1篇,400个音节;限时4分钟,共30分。 第九节 朗读短文 一、要求 1、朗读短文1篇,400个音节;限时4分钟,共30分。 目的在于测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查生母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 二、评分标准 1、错(漏、增)读1个音节,扣0.1分 2、声、韵母系统性语音缺陷,视程度扣0.5、1分 3、语调偏误,视程度扣0.5分、1分、2分 4、停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分 5、朗读不流畅(包括回读),视程度扣0.5--2分 6、超时扣1分, 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

1、读错了千万不要回头,读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、漏字、添字都要扣0.1分,如果回头就等于错上加错,将扣双倍分。 三、注意事项 1、读错了千万不要回头,读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、漏字、添字都要扣0.1分,如果回头就等于错上加错,将扣双倍分。 2、未严格地按照断句朗读扣分。 3、以400字为限,超过双斜线后的错误缺陷不扣分。 4、除了一般的语流音变之外,还要注意“啊”的音变。 5、严格按照语音提示读:不按照语音提示读算错误。 6、口语中习惯儿化,语音提示没有注音的,有把握的可以儿化,不儿化也不算错,但如果儿化不对将扣分。标注了儿化而未读出的,算错误。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

朗读的总体要求 2、对作品内容的理解要准确: 首先,深入理解文章内容,根据内容的需要适当处理语流中的轻重、抑扬、快慢、停延等关系。 一、准确 1、普通话语音要标准:音节声韵调三要素发音要准确无误,音变合乎规律,节律适当,停延合理,重音正确。做到六不:不错、不添、不减、不换、不重复、不颠倒。 2、对作品内容的理解要准确: 首先,深入理解文章内容,根据内容的需要适当处理语流中的轻重、抑扬、快慢、停延等关系。 其次,把握作品的基调。基调是指作品的基本情调,即作品的总的态度感情,总的色彩和分量。任何一篇作品,都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调,因为作品的基调是一个整体概念,是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

朗读的总体要求 二、自然:要求朗读者在准确把握普通话语音和节律的基础上,使用自如的声音通畅的读出文字材料。做到不生硬、不模仿、不失真。 三、清晰:字正腔圆,声音洪亮,饱满到位。 四、含情:根据作品题材的不同,叙事、说明,描写、抒情,说理等,用自己的声音尽量传达出领悟感受到文字中的深刻含义。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

第十节 命题说话 一、测试要求 考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。限时3分钟,共40分。 第十节 命题说话 说话就是脱离文字材料而进行的口头表达。说话是人们使用最多、最广泛的交际方式,它最能反映一个人的普通话水平。 一、测试要求 考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。限时3分钟,共40分。 二、评分标准 1.语音标准程度,共25分。分六档: 一档:语音标准,或极少有失误。扣0分、1分、2分。 二档:语音错误在10次以下,有方音但不明显。扣3分、4分。 三档:语音错误在10次以下,但方音比较明显;或语音错误在 10次—15次之间,有方音但不明显。扣5分、6分。 四档:语音错误在10—15次之间,方音比较明显。扣7分、8分。 五档:语音错误超过15次,方音明显。扣9分、10分、11分。 六档:语音错误多,方音重。扣12分、13分、14分。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

2.词汇语法规范程度,共10分。分三档: 一档:词汇、语法规范。扣0分。 二档:词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。 三档:词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。 3.自然流畅程度,共5分。分三档: 一档:语言自然流畅,扣0分。 二档:语言基本流畅,口语化较差,有背稿子的表现。扣0.5分、1分。 三档:语言不连贯,语调生硬。扣2分、3分。 4.说话不足3分钟,酌情扣分:缺时1分钟以内(含1分钟),扣1分、2分、3分;缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分;说话不满30秒(含30秒),本测试项成绩计为0分。

5.离题、内容雷同,视程度扣4分、5分、6分。 内容雷同:车轱辘话,前后考生雷同,背稿子、歌词等。 6.无效话语,累计占时酌情扣分:累计占时1分钟以内(含1分钟),扣1分、2分、3分;累计占时1分钟以上,扣4分、5分、6分;有效话语不满30秒(含30秒),本测试项成绩计为0分。 无效话语:废话,反复重复一句话,倒计时!

说话的要求 1、言之有物—重内容 语言的首要功能还是传递信息,交流思想。对方往往更加注意你讲话的内容。 2、言之有理—合逻辑 思路清晰,合乎逻辑,表达准确严密,简洁清楚,是表达成功的一个重要条件。建议学习逻辑学,对提高你们的思维以及表达、判断能力会大有益处。 3、言之有文—讲修辞 修辞就是根据特定的目的和语境,恰当的选择词语和句子,以求最佳的表达效果。你可以引用名人名言以增强说服力;你也可以使用比喻、夸张、对偶和排比、歇后语等手法增加感染力;你还可以用严谨、科学的词语以提高表达的准确性。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

说话的注意事项 (一)语音标准---做到准确和自然 (二)词汇、语法 1、避免方言词 2、少用书面语言 3、不用时髦语(网络语言) 4、避免同音词 (三)自然流畅 1、少用长句,多用短句。 2、冗余适当,减少口头禅 3、不背稿 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

测前准备 1、审题准备---确定中心思想。 2、框架准备---列好提纲,构建结构。 3、词汇准备---找好经典用词。 4、两头准备---抓好开始和结尾。 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!

测试介绍 一、普通话智能测试系统培训教程--幻灯片版 二、测试注意事项 1、备测室 2、考场 2017/3/16 献给努力提高说话水平的人们!