盐城机电高等职业技术学校 会计与审计专业的建设与发展 专业负责人 王金梅

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盐城机电高等职业技术学校 会计与审计专业的建设与发展 专业负责人 王金梅 2010.10.24 江苏联合职业技术学院 会计专业“说专业、说课程”比赛 盐城机电高等职业技术学校 会计与审计专业的建设与发展 专业负责人 王金梅 2010.10.24

一、专业设置与调整 二、人才培养模式及其实施情况 三、课程体系开发思路及措施 四、制度环境建设 五、专业影响力及专业竞争力的评价 六、专业建设成效及特色

一、专业设置及调整 (一)学校定位与本专业设置的内在关系 (二)区域经济发展与专业方向设置的内在关系 (三)就业岗位群与培养目标的关系。

本专业培养的学生面向企事业等单位财务会计岗位:出纳、核算、记账、主管会计、仓库核算等;企事业单位财务管理及财务分析岗位;企事业单位内部审计岗位;会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司审计助理工作人员岗位;收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、工商管理等边缘性岗位。

为了适应岗位群对学生的要求,我们的专业培养目标是在德、智、体、美全面发展的基础上,培养学生良好的职业道德和职业素质,正确的专业认同感,掌握扎实的专业基础知识和必备的职业技能,取得会计人员从业资格证书,为达到初级会计师水平做好知识、技能的准备,适应会计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。

(四)调整 1、文化课增加了“普通话”和“写字”,以提高学生的 人文素养。 2、专业课中加大了会计从业资格证书考证课程的 开设,这样能提高会计从业资格证的通过率。 3、限定选修课程做了调整,将专门化会计综合化 课程、战略管理会计综合化课程等调整为会计实务训 练、管理学基础、商贸英语、证券投资和工商管理。 4、任意选修课程中,结合盐城地方经济情况开设 了“韩语”和 “市场营销”两门课程。

(五)我校会计与审计专业建设现状 1、04年我校成为江苏省联合职业技术学院盐城机电分院,08年招收首届五年一贯制高职会计与审计专业学生,才有3届高职学生,目前在校学生130名,最高年级三年级,无毕业生。 2、会计专任专业教师13名,兼职教师3人。其中副教授1名,高级教师2名,双师型教师10名,研究生学历3名。

3、我校会计与审计专业实训设备总价值138万元。建有财会手工账模拟实训室,会计电算化模拟实训室,基本能满足教学实训需要。 4、我校五年制高职会计与审计专业在联合学院专业评估中被评为合格。

5、以强化实践、发展个性培养学生综合能力 08级学生龙丹获2009年市职业学校技能大赛高职组一等奖

08级学生张璐璐、薛雅露获2009年市职业学校技能大赛高职组二等奖

二、人才培养模式及其实施情况 (一)人才培养模式 以服务为宗旨,以社会需求为导向,主动为行业企业服务、行业企业积极参与合作办学,以培养技术应用能力为主线设计教学方案,培养适应会计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。 (二)实施情况 目前在校的三个年级学生,我们严格按照学校的人才培养模式进行,一年级的学生进行项目化教学,参加普通话等级考试、珠算等级考试和计算机一级B考试,通过率基本达到100%,二年级学生参加会计从业资格证书的考试,一次通过率达40% ,三年级学生准备参加会计电算化证书(金蝶ERP应用师的要求)的考试。

三、课程体系开发思路及措施 (一)课程开发思路 课程体系是开设的各种课程的有机组合。一个合格的高职学生,首先必须是一个社会人,然后才是一个职业人。因此我们根据就业岗位群的要求,将会计专业所有课程分为必修课、选修课、实践课程。其中必修课包括基本文化素质课、职业基础课、职业主干课,选修课包括职业限选课和任选课,选修课主要考虑新兴产业,新技术的革新设置。

(二)措施 1、成立专家咨询委员会。 2、根据人才培养方案,在专家咨询委员会的指导下,编制本校特色的课程标准,设置课程,更好地为地方经济服务。 3、进行企业人才需求调研,分析学生所需基本能力和核心能力,按需进行课程体系开发。

四、制度环境建设 (一)师资队伍建设制度与措施 我们学校针对文化课教师,提出了“4111”培养计划。“4”是指把教师按执教年限与所达层次分为四类,“111”是指每类教师必须达到相应的三个一的要求;对于专业课教师队伍的建设,提出“一熟二提升”计划。 (二)课程与教材建设制度与措施 课程和教材的建设,我们基本上是遵循了“三融合”制度,即国家规划教材、院本教材和校本教材同时使用的制度。校本教材是国家规划教材、院本教材的补充,是我们学校会计专业特色的体现。 (三)校内外实训实习基地建设相关方面的制度与措施。 虽然我们会计专业还没有毕业班,但我们系部已经根据专业群联系了不同层次的校外实训基地。

(四)顶岗实习管理制度建设与顶岗实习实施情况。 1、制定顶岗实习管理制度,包括以下一些内容: (1)顶岗实习的组织; (2)顶岗实习的管理(包括学生管理和指导教师的管理); (3)附表:有顶岗实习安排汇总表、联系指导日志、 顶岗实习考核表。 2、实施 目前我校学生最高年级是三年级,还没有进行顶岗 实习,但采用了工学交替的形式,它和顶岗实习属于“同 构模式”。

五、专业影响力及专业竞争力的评价 学生的已有成绩,决定了我们专业的影 响力,我们学校的“133”育人工程,让我们的 学生实现了“一证多能”。从目前专业建设和 发展的情况来看,会计和审计的专业影响力 还是不错的,潜在的一些特色,决定了我们 具有较强的专业竞争力。

六、专业建设成效及特色 1.以实施“133”育人质量工程为契机,提升专业内涵。 2.以“以能力为本位、以就业为导向”的理念构建“三 化”课程体系,即“专业基础理论类课程----综合化,专业技术类课程----理实一体化,技能训练类课程----项目化” 。 3.以课题研究、教研培训为抓手,建设师资队伍。 4.以校企合作、内外结合为思路建设实训基地。 5.以“强化实践、发展个性”为目标,培养学生综合 能力。

谢 谢!