專題 獨立 探究 新高中通識教育科 Study Independent Enquiry

如何應考通識教育科? 學生如何學習通識教育科? 如何裝備自己讀通識科？

新高中通識教育科的定位及ABC 讓學生有機會： A:加深對社會、國家、世界和環境的觸覺, 培養正面價值觀 (Awareness) B:擴闊學生的知識基礎與看事物的角度 (Broadening) C:連繫不同學科的知識和提升批判性思考能力(Connection skills & Critical thinking) 通識教育科 探討的議題 英國語文 X2 其他學習 經歷 X3 中國語文 數學科 X1

通識教育科 的學與教

通識六個主要單元 1. 個人成長 2. 今日香港 3. 現代中國 4. 全球化 5. 公共衛生 6. 能源科技環境

通識教育科的學與教(例子) 議題：網上不雅照片事件 (2008年2月)

事件與通識科相關的問題 單元及主題 就本事件可探討的問題 個人成長與人際關係：自我了解 大眾傳媒對「網上不雅照片事件」的討論和報道，對青少年有什麼影響？ 青少年如何回應「網上不雅照片事件」？他們的回應反映了哪些價值觀和態度？

事件與通識科相關的問題 單元及主題 就本事件可探討的問題 個人成長與人際關係：人際關係 你認為「網上不雅照片事件」會否令青少年改變約會異性的行為模式？為甚麼？

事件與通識科相關的問題 單元及主題 就本事件可探討的問題 今日香港：法治和社會政治參與 有人認為網民就「網上不雅照片事件」所發起的遊行是對政府管治的挑戰。你在何等程度上同意這種意見？

事件與通識科相關的問題 單元及主題 就本事件可探討的問題 現代中國：中華文化與現代生活 「網上不雅照片事件」在何等程度上挑戰中國傳統觀念？對這些傳統觀念的延續及發展，又會帶來甚麼影響？ 全球化：全球化帶來的影響與回應 「網上不雅照片事件」反映了全球化的哪些特徵？全球化又怎樣催化此次事件的發展？

事件與通識科相關的問題 單元及主題 就本事件可探討的問題 今日香港：生活素質 「網上不雅照片事件」反映了香港市民哪些權利被侵犯？這對市民構成甚麼影響？ 公眾知情權和新聞自由，能否成為在互聯網散播及在報刊內大肆報道不雅照片的理由？為甚麼？

學與教活動例子 學生課前搜集與事件相關的資料 學生於課堂報告，輔以教師講授 相關能力：資料搜集和分類 教師帶出與自尊、尊重、約會關係、私隱權、知情權、新聞自由、傳媒操守相關的資料和事例，並扼要教授這些概念，作為日後課堂討論的知識基礎。 相關能力：口頭表達，分辨事實與意見

藝人道歉與逆境處理態度 2008年2月4日發佈的道歉影片 http://www.singtao.com/special/video/videozone080204.html 2008年2月21日就不雅照片事件作出的道歉 http://jade.tvb.com/ent/buzz/2008/0221/index.html

討論問題與 相關知識、能力及價值觀/態度 男藝人先後就不雅照片事件作出兩次道歉，當中分別呈現了哪些價值觀/態度？試指出你的發現，並加以解釋。 (辨識資料中所闡明和隱含的價值觀/態度 ) 男藝人在第二次道歉中採用的方法和態度受到哪些人士影響？這些人士對他處理逆境 / 危機帶來甚麼正面或負面的影響？ (了解「重要他人」的態度和行為與逆境 / 危機處理這一個人行為之間的關係 )

學與教活動例子 角色扮演座談會和習作

習作舉隅： 《座談會內容紀錄及我的意見》 人物 發言摘要 網民行動代表 互聯網服務供應商 藝人歌影迷會代表 執法機關官員 大學學者

習作舉隅： 《座談會內容紀錄及我的意見》 評論對象 理由 我最認同的立場及的理據 我最不認同的立場及的理據

角色扮演及習作 所學習的能力： 多角度思考 理解他人的觀點及感受 聆聽能力 即場回應質疑的能力 口頭和書面表達，整理資料 分析理據，作出判斷

學與教活動例子 小組討論與匯報 討論問題： 假如你是立法會議員，你會否推動立法規管從網上下載侵犯他人私隱的資訊的行為？為甚麼？ 教師就學生的表現和觀點作出總結，並將是項教學課題所帶出的核心概念及爭議點再作補充。

學生應： 作出個人判斷，並有理據支持 檢視個人的價值觀 日後遇上類似的事件時可以如何因應情況，運用已掌握的能力作出判斷，藉此培養自己「逆地而處」的能力

通識教育科 如何評核學生？

資料回應題 參考以上資料，你認為立法規管從網上下載侵犯他人私隱的資訊，是否比不立法規管對香港市民更有益處？請解釋你的答案？(10分) _______________________________

評核準則 得9-10分的答案 的準則 得1-2分的答案 能清楚指出立法或不立法規管這行為對市民更有益，並前後立場一致 沒有表達立法或不立法規管對市民更有益，內文難以知悉其立場，或內文中前後立場有矛盾的地方

評核準則 (續) 得9-10分的答案 的準則 得1-2分的答案 能清楚說明及比較立法和不立法規管這行為對市民的益處 能以充分和合適的理據支持自己的立場 只能提供十分籠統的說明，並只簡單地列述某一個的立場帶來的益處 只能列舉很片面的理據來支持自己的立場

評核準則 (續) 能在此情景上恰當地應用相關知識，如尊重、私隱權、知情權、新聞自由等，反映考生對這些概念的了解 得9-10分的答案 的準則 得1-2分的答案 能在此情景上恰當地應用相關知識，如尊重、私隱權、知情權、新聞自由等，反映考生對這些概念的了解 溝通：論述深入、結構十分嚴謹，表達十分清晰 對相關知識認識不足或有錯漏，應用不恰當 溝通：論述不足或偏頗，結構鬆散，表達含糊

校本評核：Independent Enquiry Study (IES) 公開評核設計 卷一： 資料回應題 (50%) 卷二： 延伸回應題 (30%) 校本評核：Independent Enquiry Study (IES) 獨立專題探究 (20%)

公開考試評卷其他安排 評卷委員會 以樣本答案助閱卷員達成共識 安排兩位閱卷員批改每位考生每題的答案，務求儘量做到客觀

如何裝備自己學習 通識教育科？

培養對週遭事物的關心 與同學及家人討論日常生活所見所聞 從不同角度討論時事 這麼多工人明知危險，為了生計也冒險去非法礦場工作，你們多幸福！ 不是他們不做事，而是仍有太多礦場主人為了私利… 電視又報導煤礦災難的新聞，為什麼國家領導人不做點事？

培養對週遭事物的關心 由關心鄰里、社區開始 這些花盆積水滋生蚊子，與管理公司說過也不見改善，要向政府部門反映.. 是哪一個部門？是食環署還是衛生署？ 但老師說已成立了一個「環境局」，是它負責嗎？

擴闊生活體驗 參加多於一類的活動 參觀博物館 多留意本地及世界各地新聞

多閱讀 擴闊不能親身經歷的生活體驗 閱讀報章，尤其是學生版 閱讀多類型的材料，不要局限於漫畫和愛情小說 多到圖書館，閱讀不同範疇的書刊

阿良的見解雖然道理稍弱，但也有創意，要先讚他，然後才分析為什麼… 發展批判性思考 阿良的見解雖然道理稍弱，但也有創意，要先讚他，然後才分析為什麼… 多發表意見和提問，多欣賞同學的獨特見解 聆聽同學對事物的看法，不要太早下負面的判斷 阿玲我同意你的看法，因為我覺得…

係喎，你咁諗又啱喎，我先前諗漏咗呢個因素添，多謝你提醒我！ 發展批判性思考 不應強迫同學遵從自己的觀點 當同學的見解真的改變自己的見解時，大方地讓同學知道 係喎，你咁諗又啱喎，我先前諗漏咗呢個因素添，多謝你提醒我！

發展批判性思考 批判性思考並非事事批評

有些陋習是要戒掉的 給予「搞笑」但無建設性的答案 (搞gag) 依賴老師給予答案 功課計劃不妥善  臨急抱佛腳 / 抄功課 在網上抄錄一段資料，「搬字過紙」當作自己意見交功課 搜集過多的資料但自己分析卻太少 過份批評同學，欠缺包容

通 識 知 識 擴 視 野 建 價 值 增 見

完！