學習列車—高中學習內涵與生涯進路 1 大學與我—個人特質與大學學群 2 條條大路通羅馬—入學管道 3

學習列車—高中學習內涵與生涯進路 1 大學與我—個人特質與大學學群 2 條條大路通羅馬—入學管道 3

學習列車—高中學習內涵與生涯進路 1 大學與我—個人特質與大學學群 2 條條大路通羅馬—入學管道 3

學習列車—高中學習內涵與生涯進路 1 大學與我—個人特質與大學學群 2 條條大路通羅馬—入學管道 3

單元一 1

不同的生涯階段學習課題與焦點各有不同。高中階段的學習內涵除了課表所列的各種科目、課外學習外，對以追求自我認同為發展任務的青少年而言，生活素養、生涯發展與生命價值都是相當值得重視的。

高中學習內涵可概分為六大類： （一）提升人文、社會與 科技知能。 （二）加強邏輯思考、判 斷、審美與創造能 力。

（三）增進團隊合作與民 主法治精神及責 任心。 （四）強化自我學習能力 與終身學習態度。 （五）增強自我了解與 生涯發展能力。 （六）深植尊重生命與全 球永續發展觀念。

阿明的成績不錯，對人文領域、生命相關課題也很感興趣，除了唸書外，每週固定一天晚上到醫院當義工，班上有事請他幫忙，阿名也總是盡力協助；最後阿明因社會服務經驗豐富，又擔任班級幹部，順利獲得了醫學院的申請入學機會。

大學。 四技二專。 軍事院校。 警察大學。 警察專科學校。 空中大學 海外留學。 就業。 其他。

面對多元的入學方式，就讀學校、科系將成為你重要的抉擇。請同學先了解自己的興趣、性向與家人對你的期望後，再試著蒐集自己將來想就讀校系的相關資料，並填入下方表格。

一、我的興趣： 二、我的性向： 三、家人對我的期望： 四、我想就讀的校系： 五、我選擇就讀此校系的原因： 六、學校特色： 七、交通問題： 八、招生問題： 九、測驗成績採計方式： 十、此科系的課程學習內容： 十一、此科系的畢業出路： 十二、其他：

單元二 2

你有沒有想過自己未來要從事什麼性質的工作？ 請同學先耐心瀏覽以下十八個學群及其主要生涯發展簡介，然後在試著圈選出最吸引自己的前三志願（學群）。

程式設計師。 資訊系統分析師。 網路系統工程師。 資訊管理人員。 資訊產品研發人員。

電機工程師。 電子工程師。 機械工程師。 土木工程師。 化學工程師。 工業工程師。

數學教師。 理化教師。 數學研究人員。 物理學研究人員。 化學研究人員。

醫師。 藥師。 護理師。 公共衛生專業人員。 醫事檢驗師。 營養師。 復健師。 病理藥理研究人員。

（五）生命科學學群 生物教師。 生物學研究人員。 動植物研究人員。 生物科技專業人員。 生態保育專業人員。 病理藥理研究人員。

農業工程師。 農林漁牧業經理人員。 獸醫師。 農藝畜產研究人員。 生態保育專業人員。

地理或地球科學教師。 天文學研究人員。 氣象學研究人員。 地質學及地球科學研究 人員。 採礦工程師。 測量師。 環境工程師。

建築師。 景觀設計師。 室內設計師。 美術設計師。 商業設計師。 工業設計師。

美術或音樂教師。 舞蹈家。 畫家。 音樂家。 作家。 表演工作者。

新聞記者。 廣告企劃。 廣播電視製作人。 編輯。 表演工作者。 攝影。 導演。

文史教師。 文字編輯。 作家或評論家。 文物管理師。 哲學歷史研究人員。 語言學研究人員。

英文教師。 外語教師。 翻譯人員。 語言學研究人員。 外貿人員。

中學教師。 小學教師。 學前教育教師。 教育機構專業人員。 校長及學校主管人員。 教育研究人員。

臨床心理師。 輔導教師。 社會工作專業人員。 社會學研究人員。 心理學研究人員。 社會服務經理人員。

律師。 法官。 檢察官。 書記官。 法律專業人員。 民意代表。 政府行政主管。

行政或財務經理人員。 證券或財務經紀人。 人事或產業關係經理人員。 市場銷售人員。 工商服務業經理人員。

會計師。 稅務專業人員。 金融專業人員。 財務經理人員。 證券或財務經紀人。 商業作業經理人員。 保險專業人員。

運動員。 體育教練。 體育教師。 體育休閒事業經理。 運動器材經營者。

綜覽十八個學群後，目前你的前三志願分別是： 1.　　　　學群 2.　　　　學群 3.　　　　學群

美國大學測驗中心提出生涯發展所需的16種能力： 一 閱讀能力 閱讀及了解文字資料的能力。 二 計算能力 快速且正確做算數運算的能力。 三 語文運用 正確運用語文辭彙及文法的能力。

美國大學測驗中心提出生涯發展所需的16種能力： 四 空間關係 在不同方位下，憑視覺或想像構思物體的能力。 五 文書速度與正確度 檢閱檔案或表見資料速度和正確度的能力。 六 機械推理 機械原理裝置及一般物理法則的理解能力。

美國大學測驗中心提出生涯發展所需的16種能力： 七 科學能力 了解科學原理原則及操作科學事務的能力。 八 文藝創作 用寫作表達想法與感情的能力。 九 藝術創作 繪畫、演奏樂器、戲劇、舞蹈等的能力。

美國大學測驗中心提出生涯發展所需的16種能力： 十 操作能力 用手快速且不費力的製作或修東西的能力。 十一 組織能力 掌握細節並有系統做事的能力。 十二 助人能力 教導或照顧他人的能力。

美國大學測驗中心提出生涯發展所需的16種能力： 十三 親和力 擅與他人相處、溝通並留下良好的印象的能力。 十四 銷售能力 說服他人去購買產品或參加活動的能力。 十五 領導能力 領導一群人為相同目標而共同努力的能力。

美國大學測驗中心提出生涯發展所需的16種能力： 十六 抽象推理 對非文字的類化與歸納能力。 興趣也是將來選擇學群的一大考量因素。

事務型(C) 喜歡從事銀行、金融、會計、祕書等工作。 企業型(E) 喜歡從事管理、銷售、司法、從政等工作。 社會型(S) 喜歡從事教師、輔導、社會工作、醫護等相關工作。

藝術型(A) 喜歡從事音樂、寫作、戲劇、繪畫、設計、舞蹈等工作。 研究型(I) 喜歡從事生物、化學、醫學、數字、天文等相關工作。 實用型(R) 喜歡從事機械、電子、土木建築、農業等工作。

請為下列的主角找到適合的學系或校系：

請為下列的主角找到適合的學系或校系：

單元三 3

大學入學管道 甄選入學制 包括學校推薦和個人申請，需參加學科能力測驗。 考試分發入學制 需參加七月的指定考試。

甄選入學制 學校推薦 個人申請

相關升學資料 教育部 大學入學 考試中心 透過網路尋得 大學聯招 委員會 哈學網

請依序看完以下各題描述，並依自己的實際狀況自評給分。

甄選入學和考試分發的利弊各為何？ 將來你會如何評估自己適合的升學管道？有哪些資源可以作為你做決定時的參考？