社會階層與教育機會均等 多元文化教育 呂美枝
社會階級的概念 何謂社會階級 社會階級如何形成？ 勞動力結構 職務 收入與聲望 教育訓練 社會階級與教育之關連
教育機會均等 義務教育及國民教育之目的與發展 人權教育 教育機會均等 受教機會 教育資源分配 教育效能 生活機會
當社會階級遇上教育機會均等… 問題─學校因素與非學校因素 家庭？ 性別？ 地區差異？ 生理特質？ 教育經費？
J. Anyon 的理論 採用家庭收入與父母職業來區分，可分成四種學校 Reproductive and Nonreproductive school knowledge 採用家庭收入與父母職業來區分，可分成四種學校 勞工階級學校(Working-class Schools) 中產階級學校(Middle-class Schools) 具影響層級學校(Affluent professional Schools) 菁英階級學校(Executive-elite Schools)
社會階層在多元文化教育中的地位 企業執行長 和 工廠工人 青少年和老年人的自殺率 高所得和低所得的差距 如何拉近？ 提高薪水就好了嗎？
一個台灣、兩個世界 怵目驚心的統計 富者越富，貧者越貧 贏者圈得天獨厚 資源分配的錯置 教育及所得重分配的必要性
在拾荒奶奶背上長大的女孩 李宛真：靠八十歲的奶奶拾荒相依為命，家裡唯一的裝飾是塞爆相簿的獎狀。 鍾華：靠九十歲祖父拉拔長大，薄木板床是家裡最大的家具。 陳建勳：照顧久病的父親與弟弟；不帶同學回家也買不起奢侈品 鍾瑋杰：目睹父親死亡，瞬間長大。
問題與討論 社會貧富差距，為何會造成『教育世襲化』的結果？ 你對『教育應作為窮人最後一道正義防線』這句話的看法？ 台灣還會不會有『第二個王永慶』或『第二個陳水扁』？ 如果你是一個老師，你在學校中如何做到教育機會均等？