一、今年高考大纲中的知识要求与去年相比，有以下变化： 要求有所提高的四处: 1． 酶需要适宜的条件 由II III。 2． 水分的运输,利用和散失 为新增加的要求II。 3． C3,C4植物的概念及叶片结构的特点I II。 4． 基因的自由组合定律 由II III。 有两处要求有所降低的： 无丝分裂不做要求 2.ATP分子结构由II I。 。

从宏观到微观 生物圈- 生态系统- 群落- 种群- 多细胞个体- 细胞- 亚细胞结构- 分子- 原子 以细胞为基础表现在个体水平上的生命现象：新陈代谢、生长、发育、遗传、变异、应激性、适应性、稳态调节 群落结构、种间关系、生物因素 细胞膜-细胞质-细胞核 细胞质基质-细胞器 细胞壁 细胞膜系统的结构和功能 元素 必需元素 必需矿质元素 大量、微量元素 生态系统结构、功能， 类型、稳定性，生态平衡 种群数量变化、种内关系、基因频率、生物因素 构成细胞的化合物：水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、维生素、 ATP、NADPH等 真核细胞 原核细胞 非细胞结构

第一专题，生命的物质基础和结构基础 考纲中有关内容要求如下： 一）组成生物体的化学成分 （1）生物体内化学元素的种类及作用 I （2）水和无机盐离子的作用 II （3）糖类、脂质的种类和作用 II （4）蛋白质、核酸的结构和功能 II 二）细胞结构与功能 （1）生物膜系统的结构和功能 II （2）细胞质的结构和功能 II （3）细胞核的结构和功能 II

三）细胞增殖 （1）有丝分裂的进程、特征、意义 II （2）细胞周期的概念 I 四）细胞的分化、衰老和癌变 （1）细胞的全能性 II （2）细胞的分化 I （3）细胞的衰老 I （4）细胞的癌变 I 五）原核细胞 基本结构 I 六) 生物科学技术 细胞工程 I 本专题重点围绕两个部分展开： ⑴ 构成细胞的化合物，特别是蛋白质与核酸的分子结构特点、合成方式以及两者的关系。 ⑵ 细胞中各种细胞器的形态、结构以及与生理功能的联系。

表：构成细胞的六类化合物 物质类型 元素组成 基本单位 鉴定方法 主要种类、生理功能、其他 水分 无机盐 糖类 脂类 蛋白质 核酸 自由水：溶剂、运输、化学反应介质；结合水：组成细胞结构 离子态：维持细胞形态功能等；化合物状态：组成复杂化合物 ＣＨＯ 单糖 斐林试剂 种类：葡萄糖、淀粉、纤维素、糖元；　作用：主要能源 苏丹Ⅲ　苏丹Ⅳ 脂肪：主要贮能物质；保温等　类脂：构成生物膜；固醇： ＣＨＯ 结构多样性：氨基酸种类、数量、排序，蛋白质空间结构多样功能：催化、调节、免疫、运输　结构蛋白 双缩脲试剂 ＣＨＯＮ ２０种氨基酸 ＲＮＡ：ｍＲＮＡ　ｔＲＮＡ　　ＤＮＡ：主要遗传物质，控制生物性状 ＣＨＯＮＰ 二苯胺试剂 核苷酸８种）

以蛋白质为例，分析第一个重点 1.蛋白质的特点 二肽,三肽的形成---结构多样性 变构作用 变性作用 2. 蛋白质的主要功能——生命活动的体现 结构蛋白质和功能蛋白质 3. 蛋白质代谢 4. 基因控制蛋白质的合成 5. 生物进化在分子生物学上的证据

多肽 蛋白质 氨基酸 脱水缩合 盘曲折叠 主要功能 基本单位:20种 结构蛋白 催化作用 运输作用 调节作用 免疫作用 ( ) ( ) ( ) 基本单位:20种 脱水缩合 ( ) 多肽 结构蛋白 催化作用 运输作用 调节作用 免疫作用 盘曲折叠 蛋白质 主要功能 ( )

1.(2003年上海,29) 某蛋白质分子由n条肽链组成,氨基酸的平均相对分子量为a,控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对,则该蛋白质的相对分子质量约为( )

蛋白质的代谢途径 来源 去路 练习 组织蛋白、酶、蛋白质类激素 食物中蛋白质 氨基酸 NH3 组织蛋白 氧化分解 a-酮酸 a-酮酸 消化吸收 组织蛋白 分 解 转氨基作用 a-酮酸 来源 转氨基作用 新氨基酸（非必需） 组织蛋白、酶、蛋白质类激素 合成 脱氨基 含氮部分 不含氮部分 NH3 a-酮酸 运输至肝脏合成尿素 氧化分解 转化成糖或脂肪 去路 氨基酸 蛋白质与人体健康 （1）孕妇、少年儿童------应摄取较多蛋白质，供合成组织蛋白 （2）成年人------蛋白质不能长期贮存，所以必须每天摄入足量蛋白质， 保证氮的平衡 （3）食物种类单一------- 缺乏某些必需氨基酸，导致蛋白质合成受阻， 营养不良

(2005年广东卷,34)下图为人体内三大营养物质代谢示意图,据图回答下列问题: 人体内氨基酸的来源 可包括图中的 ① ④ ⑤ 等过程.其中①获得的 氨基酸被称为_________, 可通过______作用形成. (2) 图中过程 ② 由______控制,直接以________为模板.假设合成 的蛋白质由270个氨基酸构成,则最多有______种密码子参与了 该蛋白质氨基酸序列的编码过程.

(3) 三大营养物质彻底氧化 分解时,除释放能量外,还 形成相同的代谢终产物 ________. (4)糖尿病患者不宜多吃富含 蛋白质食物,其主要原因是 ______. (5) 对于大多数人,若多吃糖类 食物且运动少,则容易发胖,其主要 原因是_______.

复制 转录 翻译 练习: 时间 场所 原料 模板 条件 过程 意义 有丝分裂间期 和减一分裂间期 生长发育的连续过程中 核中，线粒体和叶绿体中 细胞核 核糖体 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸 DNA中的一条链 mRNA DNA的两条链 特定的酶和ATP 表达遗传信息 复制和传递遗传信息 练习:

1. (2003年上海,9) 水蛭素是由65个氨基酸组成的蛋白质,控制该蛋白质合成的基因碱基数至少是( ) A 390个 B 195个 C 65个 D 260个 2. (2002年上海,21) 已知一段mRNA含有30个碱基,其中A和G有12个,转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是( ) A 12 B 24 C 18 D 30

重点二:结构基础 植物、动物细胞的亚显微结构图

表: 细胞的亚显微结构及功能 结构名称 分布 化学成分 结构特点 功能 细胞膜 线粒体 叶绿体 内质网 高尔基体 核糖体 中心体 液泡 　　　　功能 细胞膜 线粒体 叶绿体 内质网 高尔基体 核糖体 中心体 液泡 细胞核 脂类　蛋白质　糖类 单层膜　一定的流动性 细胞识别　物质交换　分泌　排泄　免疫等 所有细胞 真核需氧型细胞 呼吸酶　核酸等 有氧呼吸第２、３阶段 双层膜 绿色植物细胞 酶　色素　核酸等 双层膜 光合作用全过程 真核细胞 脂类　蛋白质　糖类 有机物加工　运输　核糖体附着 单层膜 脂类　蛋白质　糖类 动：与分泌物形成有关　植：与细胞壁形成有关 真核细胞 单层膜 蛋白质　　ＲＮＡ 所有细胞 无膜结构 合成蛋白质的场所 动物和低等植物细胞 蛋白质　　 无膜结构 与有丝分裂相关 成熟植物细胞 与渗透吸水相关　　　　贮存色素　无机盐等 储存物质　 单层膜 ＤＮＡ蛋白质　ＲＮＡ　　 遗传物质贮存复制场所　细胞代谢调控中心 双层膜 真核细胞

两种细胞的比较 植物细胞 动物细胞 细胞壁 有 无 叶绿体 液泡 较大 不明显 中心体 低等具有，高等无 具有

原核生物与真核生物 原核细胞和真核细胞的比较 细胞大小 较小 较大 细胞核 无成形的细胞核，核物质集中在核区。无核膜，无核仁。DNA不与蛋白质结合。 有成形的真正的细胞核。有核膜，有核仁。DNA与蛋白质形成染色体。 细胞质 除核糖体外，无其它的细胞器。 有各种细胞器。 细胞壁 有。主要是肽聚糖。 植物细胞、真菌有，动物细胞无。 代表生物 放线菌、细菌、蓝藻、衣原体 真菌、植物、动物

细胞膜成分、结构、功能 及运动性、流动性、选择透过性之间的关系 细胞膜成分、结构、功能 及运动性、流动性、选择透过性之间的关系

主动运输和自由扩散 方向 载体 ATP 动力 实例 主动运输 低 高 需要 氨基酸、无机盐离子等 自由扩散 高 低 不需要 浓度差 低 高 需要 氨基酸、无机盐离子等 自由扩散 高 低 不需要 浓度差 O2、CO2、甘油、乙醇、苯 大分子物质通过膜的方式： 1。内吞作用：如巨噬细胞吞噬细菌或异物。 2。外排作用：如含有大分子分泌物的排出。 另外，细胞核内外的大分子如蛋白质、信使RNA可通过核孔进出细胞核。

(2004年北京理综,2) 新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP,可以直接吸 收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖.这两种物质分别 被吸收到血液中的方式是( ) A 主动运输,主动运输 B 内吞,主动运输 C 主动运输,内吞 D 被动运输,主动运输

细胞周期

细胞的有丝分裂过程 间期 前期 中期 后期 末期 组成染色体的ＤＮＡ复制和有关蛋白质合成 核膜、核仁消失，出现纺锤体，染色质变染色体 染色体的着丝点排列在赤道板上 着丝点分裂，姐妹单体分离，染色体暂时加倍 核膜、核仁出现，纺锤体消失，染色体变染色质 有丝分裂过程染色体和ＤＮＡ数量变化规律

植物细胞与动物细胞有丝分裂的区别 植物细胞的有丝分裂 动物细胞的有丝分裂 分裂前期（纺缍体的形成） 细胞两级发出纺缍丝，形成纺缍体 由中心体的中心粒发出星射线形成纺缍体 分裂末期（细胞质的分裂） 在赤道板中央形成细胞板，并向周围扩展形成细胞壁，把细胞质分成两部分 细胞膜从细胞的中部向内凹陷，把细胞质分成两部分

减数分裂 精子的形成过程

卵细胞的形成过程：卵原细胞

精子和卵细胞的形成过程比较： 精子的形成 卵细胞的形成 染色体的复制 复制一次，分裂两次 细胞质的分裂 等质分裂 不等质分裂（初级细胞和第一极体，卵细胞和第二极体） 数量不同 形成四个大小相同的精子 形成一个卵细胞和三个极体

有丝分裂、减数分裂的染色体数和DNA分子数在各时期的变化:

如何判断图形 1。一看：有无同源 无----减数二次 有----有丝或减一 2。二看：同源的行为 联会-----减一 无--------有丝 3。根据各期的特点进行判定。 练习:

判定图形的训练: （02年19题）右图两个细胞分别代表有丝分裂和减数分裂，下列叙述正确的是 A．甲为减数分裂第一次分裂后期，乙为有丝分裂后期 B．乙为减数分裂第一次分裂后期，甲为有丝分裂后期 C．甲为减数分裂第二次分裂后期，乙为有丝分裂后期 D．甲为有丝分裂后期，乙为减数分裂第二次分裂后期

(二)第四章第一节 细胞的生物膜系统 1.各种生物膜在结构上的联系 2.各种生物膜在功能上的联系 3.生物膜系统的概念和作用 细胞与细胞工程 1. 细胞的全能性 2.细胞的全能性的概念 3. 细胞的全能性的遗传基础 4. 细胞的表现全能性的条件

植物组织培养的内容: 过程 名称 形成体 特点 条件 脱分化 由外植体成为愈伤组织 排列疏松,高度液泡化的薄壁细胞团 离体;提供营养物质(有机物,无机物) 提供激素(生长激素和细胞分裂素) 提供其他适宜条件 再分化 由愈伤组织成为幼苗或胚状体 有根,芽或有生根以芽的能力 营养生长生殖生长 发育成完整的植物体 由根,茎,叶,花,果实,种子组成 栽培

植物组织培养与动物细胞培养的比较: 项目 原理 培养基 结果 培养目的 植物组织培养 细胞的全能性 固体;营养物质;激素 培养成植株 快速繁殖,培育无病毒植株等 动物细胞培养 细胞的增殖 液体;营养物质;血清等 培育成细胞系或细胞株 获得细胞的产物或细胞等

植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较: 项目 细胞融合原理 细胞融合 方法 诱导手段 用途 植物体细胞杂交 细胞膜的流动性 去除细胞壁后诱导原生质体融合 离心,电刺激,聚乙二醇等试剂诱导 克服远源杂交不亲和,获得杂种植株 动物细胞融合 使细胞分散后,诱导细胞融合 离心,电刺激,聚乙二醇,灭活病毒等试剂诱导 制备单克隆抗体的技术之一

(2004年全国理综 5) 用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错 误的是( ) A 将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞 B 用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞 C 用聚乙二醇作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞 与小鼠骨髓瘤细胞融合 D 筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞 群,培养后提取单克隆抗体