高考材料作文类型之一 看图作文审题立意
高考链接 从历年高考试卷来看，漫画作文出现83年全国卷、96年全国卷，并且2007、2010年全国高考卷及2005福建卷（各省市试卷也相继出现），漫画作文写作“重出江湖”，引起了师生的关注， 那么，今年高考漫画作文会再次出现吗？值大家得深思。 高考再现
高考题回放（83全国） 一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。 二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。
高考题回放（96全国） 1．用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分） 注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。 （2）说明画面内容时，不要编故事。 （3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。 （4）共200字左右。 2．在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《 》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。（40分） 注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。 （2）议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。 （3）不少于600字。
场景：一个小孩跌倒了， 周围站着三个人， 分别代表了社会、家庭和学校， 三个人异口同声地说“出事了吧！”。 文体自拟，自命标题，800字以上。 (2007全国卷） 返回
2010年全国卷 选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
导入：明确漫画特点
讽刺性 批评性 幽默性
社会现实 取材于 热点问题 时代感 现实性 强烈的
从生活现象中取材 夸张、比喻、象征等手法 讽刺、批评或表扬某些人和事
1、了解漫画作文的特点，掌握解读漫画的步骤、方法。 教学目标 1、了解漫画作文的特点，掌握解读漫画的步骤、方法。 2、通过练习培养学生审图立意的能力 。
㈠漫画的特点 1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 ㈡漫画的构成 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 主体：是画面各“因素”构成的情景； 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
漫画的构成 标题： （可以没有）即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 注释:（可以没有) 是对画面情景的提示与注解。 主体：是画面各“因素”构成的情景；
了解漫画作文审图立意的步骤、方法
1、看标题 漫画内容 现实 寓意 观点 标题
习 惯 寓意：讽刺不接受新事物的人。
2、看画面 细节 现实 画面 寓意 观点
绿色家园
寓意 批评人类对地球环境的破坏。 观点：？
寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。(05年天津卷） 观点：？
３、看画中字 现实 寓意 观点 画中字
寓意：讽刺了社会生活中“名人效应”的泛滥和“‘商’风败俗”的现象。
武大郎开店 我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！ 寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”的人。
4、看夸张处 弦外之音 现实 寓意 观点 夸张处
寓意 ①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
课堂操练㈠ 认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。
寓意： 当诚信的心灵被金钱禁锢的时候，美德就会消失。
课堂操练㈡ 认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。
寓意 讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。
阅读下面图画材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。 课堂操练（三） 阅读下面图画材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。 不信把儿子砸不成牛顿第二
清明节莫言故居蜂拥而上的游客
清明节莫言故居惨遭抠墙皮挖砖块
漫画作文审图立意步骤、方法 第一：仔细观察图画，把握画面内容。 第二：根据画面感悟主题。 第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。 第四：确定自己的立意。
课后作业 认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。
寓意 批评社会上“重钱轻文”的现象。