引用他人著作之議題 2015.09.11製作.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1 專利師考照班 師資介紹 高苑科技大學 研究發展處 專線服務電話 陳小姐 校內分機 1701.
Advertisements

基礎英文書信及論文閱讀課程.
著作權(五) 104學年度 1.
國立高雄大學法律學系碩士班課程分流模組 育才分流 學術型 實務型 基礎課程 民商法組 刑法組 公法組
學術倫理與著作權 章忠信 「著作權筆記」公益網站主持人 09/15/ /3/17
數 據 分 析 林煜家 魏韶寬 陳思羽 邱振源.
認識智慧財產權之著作權 台北市復興實驗高級中學 使用對象:老師、行政人員 【內容大綱】 一、智慧產權 — 著作權 二、著作權「法」
著作人之權利 宋建成.
著作權法、 積體電路電路布局保護法 授課教師:周 天 日 期:
我所知道的知性話題 請發表已知的知性話題.
西洋哲學史 西洋哲學的創始:古希臘哲學 (一)
Patent Search & Analysis (專利檢索與分析)
操作使用手冊 原創:鍾宏彬(國立政治大學法學碩士) 編修:飛資得知識服務股份有限公司.
無線射頻識別系統(RFID) 基本原理及發展與應用
一、如何規劃? 二、教材數位化的可用工具介紹。 三、發表時應該注意的重點。 四、可展示的平台有哪些?
電腦類相關資料庫.
第十單元 Comment compter en français ?
數學與文化:以數學小說閱讀為進路 洪萬生 台灣師範大學數學系退休教授
第二講:初步認識釋迦摩尼佛的生平與教學 授課教師:國立臺灣大學哲學系 蔡耀明 教授
FTP檔案上傳下載 實務與運用.
Survey of Selected Western Classics Unit 6: 聖經中的詩- Psalms
Fortran 程式語言 之 編與譯(二) 張基昇.
歐盟法與生命文化 (二) 第八單元 Protestantism Spirit of Reformation
第二次電腦實習課 說明者:吳東陽 2003/10/07.
授課時間:2012年10月25日(四)16:30~18:20 授課地點:博雅教學館 405、406室
Operations Management Unit 3: Project Management (2)
翰群國際智權商標事務所 著作權概論 主講人:樊宏昌.
著作權法、 積體電路電路布局保護法 授課教師:周 天 日 期:
授課老師:楊維邦教授 組長:劉秋良 成員:李政均、郭瀚文、鄒震耀
HTML – 超連結與圖片 資訊教育.
工程數學 Chapter 09 Vector Differential Calculus Grad, Div, Curl 楊學成 老師.
Curriculum for NSS 新高中課程.
網頁資料知多少? 事 實 ? 謠言?.
臺灣現代主義小說 Reading Taiwan's Modernism Fiction 第一講:課程簡介
數位學習評鑑期末專題 國內案例分析.
法學入門 第 1 單元:法學入門 【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」台灣3.0版授權釋出】
【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出】
ScienceDirect Mobile Website 結合行動裝置
Colife 現場直播 免註冊快速登入手冊.
註:應在1280x 色之顯示器,PowerPoint 50%之顯示比例,
趙義隆 教授 台大國際企業學研究所 趙義隆 教授 台大國際企業學研究所 2003 MBA How-to #2.
Array I 授課教師 Wanjiun Liao
資訊網路專題 Special Topics on Information Networks
106年度教育雲服務策略聯盟計畫 酷學習 COOL CLASS.
數位說故事(Digital Storytelling)
8公分 中文論文名稱 (大小80~136) English Thesis Title (size80~136) 中文名字 English Name (大小50~60) 學校學系/任職單位職稱 (大小50~60) 8公分 8公分 內容 (大小40~50) 內容 (大小40~50) 文字或圖示 文字或圖示.
著作權法、 積體電路電路布局保護法 授課教師:周 天 日 期:
資訊安全和資訊倫理宣導 永康區復興國小教務處.
肆-2情緒宣洩的方法 (使用滑鼠左鍵將字拖曳至正確圖底下)
電腦概論考題分析 佛學資訊組 碩一 張榮顯.
(中文標楷、英文Times New Roman,85點,粗體,置中)
臺北市立教育大學 張德銳、丁一顧、李俊達、 簡賢昌、高紅瑛
Operations Management Unit 4: Developing a Process Strategy
教育概論 教育原理與制度試題解題與分享 第五組
Text & Figure Conventions
英文管理期刊導讀 A Guide on Reading International Management Journals Spring, 2007 Friday, 10:10~12:00 R9208 Instructor: 張婉菁 Phone:
第一講 哲學系 林火旺教授 倫理學 第一講 哲學系 林火旺教授
Operations Management Unit 5: Analyzing Processes (1)
作者: 丁建均 國立台灣大學電信工程學研究所
106年度成果發表競賽辦法 組別 團體組 個人組 人數 2人以上,最多6人 同一實習公司,或同一產業得併組參賽 1人為限 格式
學校 LOGO 103年度教育部推動技專校院與產業園區產學合作計畫 ( 計畫名稱 ) 發表人:○○系○○○教授 ○○科技大學 聯絡方式:
教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者:臺北市萬興國小 李惠珍老師
【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出】
國立屏東科技大學 研究發展處 技術移轉中心 參考資料來源: 法務部全國法規資料庫、經濟部智慧財產局
決策支援系統 實例簡介.
教育類相關資料庫.
企業識別標誌(logo)設計—第二講 圖文合一的創作法
Zotero_搞定中文、英文格式 中臺圖書館.
營運模式.
社會領域教學 相關網路資源介紹.
Presentation transcript:

引用他人著作之議題 2015.09.11製作

單元簡介 單元目標 正確引用他人著作的重要性 著作權法符合正當引用要件 案例分析 結語 參考文獻 2.1 須為正當目的之行為 2.2 須有「引用」之行為 2.3 須在合理範圍內 2.4 被引用著作須已公開發表 2.5 須明示出處 案例分析 結語 參考文獻

單元簡介 研究者在寫作學術論文時,為了加強自身論述,往往需要援引他人的論述、數 據或圖表等資料。然而,當所引用之內容為著作權法保護之對象時,研究者該如何 正確引用他人著作以免侵權,即成為重要問題。本單元介紹著作權法中關於引用的 相關規範,以避免研究者日後進行論文寫作時,侵害他人著作權並違反研究倫理而 不自知。

單元目標 在學習完本單元後,期望學習者達到以下目標: 了解在法律規範之合理範圍中,正確引用他人著作之方式。   在學習完本單元後,期望學習者達到以下目標: 了解在法律規範之合理範圍中,正確引用他人著作之方式。 了解法律規範中,正當引用他人著作之要件。

正確引用他人著作的重要性(1/2) 研究者在進行學術寫作時,經常有必要引用他人的文獻。畢恆達 (2010,頁64)指出,學術論文「引用」相關的文獻是為了「說明本論 文在相關學術領域內的位置,並據以導出其主要研究問題的所在」;換 言之,為瞭解相關領域內既有的研究成果,研究者必須先閱讀並整合相 關文獻,在前人已經完成的研究基礎上,進一步補充或修正既有論述的 不足之處、指摘其謬誤、以做為其展開全新論述的基礎。 在自己的論文中援引他人著作,形式上屬於「重製」他人的著作而 可能侵害他人的著作權。但依照著作權法第52條規定,「為報導、評論、 教學、研究或其他正當目的之必要,在合理範圍內,得引用已公開發表 之著作。」

正確引用他人著作的重要性(2/2) 此外,除了直接引用著作外,還可以翻譯原文後再引用該著作,但 應明示其出處。所謂明示出處,意指著作人之姓名或名稱,除不具名著 作或著作人不明者外,應以合理之方式為之(著作權法第64條第2項)。

著作權法符合正當引用要件   依據著作權法,引用他人著作必須符合以下的要件,才能主張構 成合理使用,而不致侵害他人的著作權。

須為正當目的之行為(1/2) 引用的目的必須是為了進行報導、評論、教學、研究或其他正當目的。若是 為了編寫違反公序良俗的書籍而引用,則不符合正當目的,故無法主張合理使用。 此外,有論者認為,以營利為主要目的者,也不符合正當性的目的(羅明通, 2009,頁165)。 想一想: 誰的引用目的屬於正當行為?

須為正當目的之行為(2/2) 想一想: 誰的引用目的屬於正當行為? 參考答案

須有「引用」之行為 依照最高法院84年臺上字第419號刑事判決的見解, 所謂『引用』,係援引他人著作用於自己著作之中。所引用他人創作之部分與自己創作之部分,必須可加以區辨,否則屬於『剽竊』、『抄襲』而非引用 。 因此,正確的「引用」必須在自身論文中,明確指出哪些部分是屬於他人的著作,如果沒有用引號或添加註解等方式標示他人的著作,就會構成抄襲。  

 須在合理範圍內(1/4) 所引用的著作是否在合理範圍內,應考量下列事項(著作權法第65條參照):

 須在合理範圍內(2/4) 所引用的著作是否在合理範圍內,應考量下列事項(著作權法第65條參照):

 須在合理範圍內(3/4) 所引用的著作是否在合理範圍內,應考量下列事項(著作權法第65條參照):

須在合理範圍內(4/4) 所引用的著作是否在合理範圍內,應考量下列事項(著作權法第65條參照):  須在合理範圍內(4/4) 所引用的著作是否在合理範圍內,應考量下列事項(著作權法第65條參照): 但是,是否構成合理使用,除了需要上述列出的四個標準,來綜合判斷外,每一個 案例是否合於合理使用都需個別判定。

 被引用著作須已公開發表 所謂「公開發表」,係指權利人以發行、播送、上映、口述、演出、展示或其他方法向公眾公開提示著作內容(著作權法第3條第1項第15款參照)。

須明示出處 依照著作權法要求,合法的引用應該明示出處。 至於應具體標示的資訊為何? 法律明文規定應包括被引用著作之名稱、引用之部分、著作人姓名等,而且,隨 著著作種類的不同,應註明事項亦可能有所差異,宜適度的調整(鍾文岳, 1998,頁81)。尤其被引用著作的著作人之姓名或名稱,除不具名著作或著作 人不明者外,應以合理之方式標示著作人姓名(著作權法第64條第2項參照)。

案例分析(1/8) 畫面(1/5)

案例分析(2/8) 畫面(2/5)

案例分析(3/8) 畫面(3/5)

案例分析(4/8) 畫面(4/5)

案例分析(5/8) 畫面(5/5)

案例分析(6/8) 想一想 Q1:關於陳教授委託友人黃教授代為撰寫論文,是合法的嗎?

案例分析(7/8) 想一想-參考答案 Q1:關於陳教授委託友人黃教授代為撰寫論文,是合法的嗎?

案例分析(8/8) 想一想-參考答案 Q2:黃教授代筆論文中涉嫌抄襲郝教授論文的部分,陳教授是否可以主張那是 黃教授的個人行為,與自己無關呢?

結語 從著作權法的角度而言,符合正當引用之要件為: 須為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之行為 須有「引用」之行為 須在合理範圍內   從著作權法的角度而言,符合正當引用之要件為: 須為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之行為 須有「引用」之行為 須在合理範圍內 被引用之著作須已公開發表 須明示出處 期望各位在學習完本單元之後,不僅可以了解在法律規範之合理範圍中, 正當引用他人著作之條件,也能夠瞭解正確引用他人著作之方式,明示資料 之來源與出處。

參考文獻 中文參考文獻 王詔怡(2006)。高中生之網路輔助跨國文化語言課程設計與評鑑(未出版之碩士論文)。國立交通大學教育 研究所,新竹市。 科技部(2014)。科技部對研究人員學術倫理規範。取自 http://www.most.gov.tw/public/Data/410229253571.pdf 畢恆達(2010)。教授為什麼沒告訴我。新北市:小畢空間。 彭以惠(2011)。台灣創意文化園區發展經驗─以高雄市駁二藝術特區為例(未出版之碩士論文)。國立中山大 學企業管理學系,高雄市。 鍾文岳(1998)。著作權法中「引用」之範圍-評最高法院84年度台上字第419號刑事判決。萬國法律。97, 78-83。 羅明通(2009)。智慧財產法論(II)。臺北市:台英商務法律。 法規 著作權法(民國17年5月14日) 英文參考文獻 International Committee of Medical Journal Editors (2013). Recommendations for the Conduct, Reporting, Editing, and Publication of Scholarly Work in Medical Journals. Retrieved from: http://www.icmje.org/icmje-recommendations.pdf